精选用蜂围蝶阵造句110句文案集锦

一、用蜂围蝶阵造句

1、欣赏美，就要采用特殊的方法。本来我们刚才的活动也是欣赏美，老师刚刚讲过，花之美，情之美，意之美。现在请你们用横线画出写花的美句，然后再把作者点题抒情的句子画出来，这样就把一篇长文章浓缩为一篇简短的、２００字左右的短文，就把课文中最美好的句子集中起来，成为一篇小小的、我们能够更容易记诵的美文。好，下面我们就开始画那些句子。我建议这样画：第画出整个紫藤萝瀑布的句子：第画出小花的句子：第用出表达自己情感的句子；第画出点题曲句子。咱们现在进行的是一种创造性的工作。

2、(1)参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。

3、点评：这篇记叙文叙述了“我”去海边玩耍的趣事。其中“海水一直荡漾到我的脚边，温情地舔着我的小脚丫，却又怯怯地退了回去”拟人的修辞形象生动的描写了海水，接着还有令人流连忘返的海滩，可是层次不清晰，缺少对这次童年趣事的总结。

4、现在的社会竞争非常激烈，许多同学的眼睛过度疲劳，导致近视产生，还有一大部分同学是因为玩电脑、看电视过久，同时不注意休息而引起的。另外，遗传和环境也是近视产生的因素之一。

5、三月，大地开始苏醒，万物始承春恩。沉淀的心情、跃动的脉搏，在中华的土地上焕发勃勃生机。

6、《回延安》就精品课件+教案

7、答案：(示例)例句：“左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。”赏析：运用了拟人和比喻的修辞方法，写出了气生支柱根有力、繁多的特点，突出了榕树生命力之顽强。

8、部编版语文七年级下册第六单元字词小测

9、记得在我小时候，就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。

10、①A．浅紫B．抚摸C．遮住D．遗撼()②A．笼罩B．繁蜜C．琼浆D．喜悦()

11、冬去春来，唤友呼朋，款款登楼。望晴川绿树，争芳竞秀；江汀鹦鹉，逐浪迎舟。云涌龟蛇，风吹黄鹤，滚滚长江东逝流。如堪快，需乘风破浪，奋舸中游。

12、答案：描写环境的句子：茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。作用：写恶劣的生长环境，是为了衬托胡杨顽强的生命力。

13、我们三个下了车，爸爸妈妈就走了。我们进了书店，书店里人山人海，很拥挤。我们上了四楼，四楼买的是儿童读物。

14、青山杳杳柳条轻，寻逐东风与蝶莺。

15、点评：可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解成语的意思和俗语是否相近，然后结合句义进行解答。

16、上网的目的：我们调查了人，有％的人上网时为了玩游戏，有％的人是为了

17、没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

18、红杏含苞半露脸，梅花敢笑晚来春。

19、A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

20、有一天中午，雨来独自待在家里念书。突然，区里的交通员李大叔跑了过来。他藏在一个地洞里，雨来把盛着糠皮的缸堵住洞口。这时，鬼子们已经冲进了前门，雨来赶紧往后院跑。可最终，还是被鬼子抓回了屋。

二、用蜂围蝶阵造句

1、黔岭多雄称屋脊，巅毫独秀写穹苍。

2、按下列形式写出词语。绿油油：黑乎乎、黄澄澄

3、解析：拟人的修辞手法，主要抓住句子的谓语动词“挨”“接”“推”“挤”能判断出这事把花当做了人来写。

4、我顿时明白了一句话——人间处处有真情。

5、东郭先生牵着毛驴在路上走，毛驴背上驮着口袋。忽然，从他的后面跑来一只狼，求他救它，还说要报答他的救命之恩。东郭先生见它可怜，便把它装进口袋。

6、在一个盘虬卧龙的腾叶枝干里，有这样一个景象，六里周里面蜂围蝶阵，真不知是什么仙露琼浆吸引着它们，我向前瞧了瞧，露出了一个忍俊不禁的笑容……(文笔不是很好呀。。不过句子保证没有错误。。选不选随便啦)

7、天涯芳草尚无痕，燕麦青青独占春。

8、咱们再看，这篇文章美在对盛开的藤萝花的“渲染”──这个词学会──作者用了渲染的笔法，从各个方面来写它的美。我们还可以发现，美在“紫色”在文中的弥漫。全篇文章我们读下来，感觉它描述的色彩的基调就紫色的。那么，这个“紫色”给人以什么样的感觉呢？一种诗意的感觉，就像刚那个同学说的，有一种“朦胧的”、梦幻般的诗意的美。

9、伫立：长时间地站着。

10、看到开得这样热闹的紫藤萝，作者有了怎样的感受？结合选文谈一谈。

11、(3)蒲公英和我们()睡觉，和我们()起床。

12、“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？

13、蜂围蝶阵蜂围蝶阵拼音：fēngwéidiézhèn词义：蜜蜂包围，蝴蝶排成列队。指成群的飞舞的蜜蜂围绕着,蝴蝶列成阵(陈列成阵)。多形容花季。造句：东风卷得均匀，蜂围蝶阵乱纷纷。秋天到了，公园里蜂围蝶阵，原来是桂花开了。360问答这里春红已谢,没有赏花的人群,也没族盾陆轴权拿样沿着有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

14、呈瑞玉鼠福来，满院春景燕裁，庚子开元小恙，冬去春暖花开。

15、10月9日六年级每日一练

16、对饮清风何自在，一声沧海几人听。

17、火焰真经玄奘取，妖魔鬼怪悟空降。

18、C、济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)

19、同学们，让我们跟着秋天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。

20、水笑山欢，鞭炮声声传喜庆

三、蜂围蝶阵是什么意思

1、文海倘徉拾雅趣，书山采拮取甘饴。

2、盼星星，盼月亮，终于盼到下雨天了。

3、大家都知道，现在低碳生活成为一种时尚的生活。那么什么是低碳生活呢？为什么要提倡低碳生活呢？碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们做汽车要耗费燃油，燃油燃烧就会产生二氧化碳，排放在空气中就会增加碳排放。我们每天都要看电视用电脑，这些家电都要耗费电能，电能的产生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，都是属于低碳生活的一部分。

4、江山万里安无恙，国泰民安更发达。

5、②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。

6、春来空自迷茫。更独迎晚风，月满西窗。尘迷锦瑟，为谁敛气凝妆。香炉烬散，抚槛阑、浸透清凉。春雨下、吟哦草就，书成搦动心房。

7、你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动。向世界展示着你绿色的活力。

8、范文二：一碗最美味的泡面

9、但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

10、和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。

11、(父亲打造的)斧头；“我”

12、春来树草苏，却看淡黄出。

13、听着风的各种语言，变成一首歌谣

14、冬风送雪入人间，瑞雪兆丰年。碧林皆盖银粟，世界尽相连。

15、宗璞，原名冯钟璞，1928年出生于河南书香之家。其父冯友兰，是一代哲学宗师。其姑母冯沅君，五四时期与冰心等齐名。宗璞一家，在"文化大革命"中深受迫害，"焦虑和悲痛"一直压在作者心头。文革结束后，当生活再次萌动希望之时，作者的小弟却身患绝症，不久于人世。作者非常悲痛和郁闷，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，由花儿的盛衰，感悟到生命的美好和生命的永恒，于是写成此文。

16、滴水学堂天天练：二年级

17、东郭先生绕着毛驴，一边躲闪，一边骂狼没有良心。正在危急时，走来了一个老农。东郭先生和狼都向老农讲理由。老农都不信，要狼重新装进口袋给他看。狼同意了，东郭先生把狼装进了口袋。老农抡起锄头把狼打死了。并对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真糊涂，应该记住这个教训。”

18、识得面目樱花艳，春光洒尽樱桃红。

19、“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.”这句话流露出作者什么情感？

20、回到家，我刚走进家门，妈妈就笑眯眯地对我说：“你回来了。”我漫不经心地说：“嗯。”

四、蜂围蝶阵怎么写

1、第美在对可爱的小花的描绘。这些句子很多，就不一一列举了。

2、山茶花谢，明年春又红，而我的金色童年逝去，迎来多彩青春。

3、又值琼玉稀稀落，翦翦风来兴越深。

4、语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色。

5、我嘛！是一个活泼开朗的女孩。高高的个子，大大的眼睛，留个一头乌黑的长发。这就是我，一个人普通的女孩！

6、其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜欢想入非非。

7、D．凝望níng瀑布pù盘虬卧龙qiú花穗suì

8、父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。

9、(2)我真没想到他()会做出这样的事来。

10、春耕生产要相当，引导农家种树桑。

11、培养学生遣词造句能力，理解作者含蓄而又深沉的思想感情。

12、南桥店校区：南桥店南德涂料厂对面；

13、《陋室铭》趣味教学设计及课件

14、文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。

15、派斯状元基地：新华路一初中东隔墙向北50米；

16、雅集分韵各叉手，兴会击节共举卮。

17、虽然我们不曾相识，但我还是真心实意地想跟你做朋友的。我首先自我介绍一下吧。我叫陈毕时，今年12岁。我有一头乌黑柔软的长发，我的瓜子脸上，镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，在我雪白的脸上，有着一张薄薄的小嘴，我那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

18、与其说是学习课文中的“神”之所在，不如说是要引导学生能从自己的生活中悟出生活的道理。只有亲身体验过，创作出的文章才是真实的、有味道的、有灵魂的。

19、昨夜除夕飘浅雪，一朝天地物华新。

20、泉水丁冬花竞放。铺天樱桃占上风。

五、用蜂围蝶阵造句短句

1、范文二：庆“六一”班会发言稿

2、点评：作者为什么要写自己的妹妹？原来这个妹妹太有趣了，她多么活泼、顽皮，又多么正直、天真，而且还喜欢动脑筋，真是活泼可爱。作者在文中列举了一件又一件事表现了妹妹的性格特点。无论是调皮可笑的动作，还是认真的让人哭笑不得的举动，天真的话语，读起来都让人忍俊不禁。一个天真又可爱的小女孩儿仿佛就在我们眼前，写得多好!

3、晨光间温柔的日头让我误以为它是尚未离开的月。

4、峡谷两岸山石有如盘虬卧龙，让人浮想联片；有如醉汉倒卧，让人忍俊不禁。平坦出有连片的花草引来蜂围蝶阵，似是那里有仙露琼浆吸引它们！

5、悄悄孕育的果实，不是我的

6、总之，不论是学“形”还是学“神”，这样教《紫藤萝瀑布》，真的好“实”“慧”。

7、4仙露琼qióng浆：

8、大地苏醒了，太阳出来了，

9、尊敬的各位领导、来宾、老师，亲爱的运动员们：

10、(生齐读：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”“那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”)

11、万(wàn)缕(lǚ)千(qiān)丝(sī)终(zhōnɡ)不(bù)改(ɡǎi)，任(rèn)他(tā)随(suí)聚(jù)随(suí)分(fēn)。韶(sháo)华(huá)休(xiū)笑(xiào)本(běn)无(wú)根(ɡēn)。好(hǎo)风(fēnɡ)凭(pínɡ)借(jiè)力(lì)，送(sònɡ)我(wǒ)上(shànɡ)青(qīnɡ)云(yún)。

12、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。

13、联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养)

14、葛美佳张承兴靳松张有琨

15、下午，一场激烈的足球赛开幕了。同学们放学了，就在公园里踢足球，他们把自己的书包当作球门。

16、后来，诸葛亮让鲁肃帮忙，借二十条船，每条船上三十名军士，还要一千多个草把子。最后，诸葛亮警告鲁肃不要告诉自己的计划。鲁肃答应。回来报告周瑜果然不提借箭之事。

17、飞鸟凭窗问，相倾且不疑。

18、这篇课文的比喻句不仅数量多，而且十分精当：

19、形象、生动地写出紫藤萝色彩的亮丽。

20、(学生开始边默读边画)

1、愁。归入一丝烟雨柔。伤痕泪，春日渡寒秋。

2、范文三：最难忘的十分钟

3、老牛当先，犁头紧随。丢进种子，加点粪肥，

4、花未放苞愁郁郁，柳难缀玉怯生生。

5、(甜甜的)蛋糕(红红的)果子

6、北京大道校区：北京大道与新华路交叉口向北20米路东；

7、春光织造呈美景，诗友行吟醉东风。

8、大部分学生对通感这一名称感到陌生，但在生活与学习中时常会接触到通感这一手法。《紫藤萝瀑布》中运用通感这一手法的体现为将紫藤萝的香气形容成紫色，学生此时还并不理解什么是通感，也不懂为何作者觉得紫藤萝的香气是紫色的，教师在为学生解释完通感一词的概念后，举一个通俗易懂的例子：

9、要让古诗打动人心，离不开生活细节的支撑。

10、师：说得好！而且从全文来看，它和下文形成照应。