精选摘抄加赏析加仿写85句文案集锦

一、摘抄加赏析加仿写

1、朗读下列语句，勾画《社戏》中表达同样意思的句子，将两种表达反复朗读几遍，品品哪种表达更有表现力，感受其中的童真童趣。

2、20发现每机枝条的走向与张度都是唯一的。

3、5天空中的云朵像一只只小绵羊，正在低下头吃着香嫩的草。

4、橙红的圆盘旁，拖着淡淡红晕。厚重的云层也被烧成了红色，天空也镶嵌上了余晖的印记。然后在树梢头停那么一会儿，还可以看着它散发出的一缕缕余晖，最后无声落幕。

5、《记一辆纺车》《秀水泱泱红船依旧》《井冈山的歌谣》

6、有弱点，居然还是个致命的？难道果真是因壮志未酬身先死，才让英雄泪沾巾的么？

7、导语：蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色、各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队……，这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？告别了《富饶的西沙群岛》，今天老师就要带领大家一起走进一座美丽的海滨小城。

8、深，一坑闻花省依旧，目前尘往事皆随

9、分号用在并列的句子之间，一般这个句子是复杂的句子，如：

10、微凉的款风凋零了一季的美叶。

11、你若曾是那个逃学的顽童，我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠，在路旁草丛里，目送你毫不知情地远去。你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，焚烧着，陪伴过你一段静穆的时光。

12、家长和孩子都要有耐心，我们应该在教给孩子一定的学习方法后，多引导点拨，多变换角度和方式呢，让孩子自己深入浅出，独立咀嚼体会。特别是阅读理解，一定要先交给孩子学习阅读理解知识体系，比如咱们的《阅读理解尖子生》课程，第一本教材就为孩子打造了，阅读理解5大核心34组专业术语，几乎用到高考可以。

13、修行是修正自己错误的观念。

14、亲爱的同学们：(顶格写加冒号)

15、而我的心，是七层塔檐上悬挂的风铃，叮咛叮咛咛，此起彼落，敲叩著一个人的名字。你听见了吗？这是寂静的脉搏，日夜不停。

16、诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的地方色彩；诗中“登时”“莫要”“几根根”等，取自陕北方言。全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统同时也借此看出了作者对延安的深厚感情。

17、写段意可以抓住以下三原则，抓准重点，概括要点，精简语言。概括段意的方法主要有，规定各节的意思，待取中心句、总体句、总结句、过渡句等，略加修改。这里呢，应该注意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。

18、好句：在现实生活中，我们没有超能力去预知未来、回到过去，我们也不可能避免灾难的发生。很多人在濒临死亡的时候，才体悟生命是多么的美好，才开始责备自己之前不好好珍惜生命。但又有多少人在他们还好好活着的时候想着要好好享受生活，感谢生命，而不只是无穷无尽的抱怨？

19、——张抗抗《牡丹的拒绝》

20、心是一条河，纯净与真挚的源泉流自高山，成熟与睿智的流水奔腾至大海里。不论是历史的沧桑改变河道，还是烈烈骄阳熬干了潺潺流水，它总是从容地行进在去远方的路上，并接受一切险阻，既不留恋，也不焦躁。

二、仿写优美句子大全原句加仿写

1、3落叶随着微风高低起舞。

2、我把春天比作一个带着七彩调色盘的小女孩，她那缤纷的油彩抹去了冬日的苍白，将绿色和希望送给世界；她用手中的画笔带起清风，又送来金灿灿的阳光照耀大地。

3、初读文章，整体感知

4、例文2：迷人的海滨夏夜

5、《飞鸟集》李瑛诗歌集，反映边疆军民生活

6、分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。

7、发展体育运动，增强人民体质。

8、7像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！

9、信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，奔放热烈。

10、“东边日出西边雨，道是无情却有情。”

11、天阶夜色凉如水，码鹰篇图。花

12、在灰色的黎明前我怅然回顾——难道鸟必要自焚才能成为凤凰，难道青春必要愚昧，爱，必得忧伤？如果我真的爱过你，我就不会忘记：就是在这个十字路口，年轻的你我，曾挥手——从此分离。错过那花满枝桠的昨日，又要错过今朝，今朝，仍要重复那相同的别离。

13、笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。

14、延安是中国革命的圣地。战争年代，诗人贺敬之曾在这里工作、生活、战斗，延安就是他的第二故乡。阔别十年后，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，心情是怎样的呢？带着你预习本诗的情感体验，有感情地朗读全诗，感受诗人对“母亲延安”的深情。

15、②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

16、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和它弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(由急切渐趋陶醉，彻底放松，融入自然，享受宁静和自由……)

17、"第一条罪名是；没有写阶级斗争，掏空了人物的阶级属性"针对这样的批评，沈从文作了挑战性的答复："你们多知道要作品有"思想"，有"血"有"泪"，且要求一个作品具体表现这些东西到故事发展上，人物语言，甚至一本书的封面上，目录上.你们要的事多容易办，可是我不能给你们这个，我存心放弃你们。。"

18、关注父母的身体健康，了解父母工作的辛苦。父母下班回家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。父母工作劳累或心情不好时，给父母鼓励、安慰，多陪陪父母。

19、或许每个人心中都曾经有过这样的感受，那些儿时的美味和趣事会因岁月的流逝显得愈发珍贵，尤其是对于远走他乡的游子来说，更是月圆时的思念。当我们渐渐长大，当我们读了“我”成年后看戏的经历，就更能体会这些逝去的美好带给“我”的复杂心境，也能理解为什么读起来如此明媚快乐的文章会选自小说集《呐喊》。童年是美好的，愿我们每一位同学都能珍惜人生中的点点滴滴的温情和感动。

20、边城，苍茫的暮霭中，军营里孤独的号角吹响，寒意萧瑟。战乱之下，虽是天色已晚，倦

三、摘抄欣赏仿写

1、(1)借景物描写烘托心情。(2)巧用副词增加意蕴。(3)用看似不合情理的描述增加新奇感。

2、雾中腾虎，安塞腰鼓!

3、孩子又不是图画练习册，你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩。许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。

4、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

5、②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

6、20仪额人，不姜过早的把自己从江港里

7、体会作者按照空间变换顺序展开记叙的方法。

8、这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使驶)过，大道两旁，清秀挺(拔拨)的树和美丽的花儿交错相(印映)，真是景色宜人。

9、1那朵红色的小花，被大雾衬托着，一点也不鲜艳，白里透红。白色的花儿在大雾中隐隐约约，金黄的花蕊如同小星星一样，若隐若现，把茫茫大雾点缀得更美了。

10、——明·叶昼《水浒》称之为封建时代中国农民革命战争的史诗，是毫无愧色的。虽然残留着说话讲述阶段某种原始形态的缺陷，却已基本上具有了近代长篇小说的规模，它有个性鲜明的典型人物，虽是链条式却已比较完整、贯串的故事情节，而且在它的艺术描写里，交织着特定历史时代的社会生活画面。急拟人句好句

11、署天下。却遗忘了曾经关丽的过往、走在

12、人的青春是短暂的，我们要把火热的青春投入到有价值的事业中。

13、具有地方特色的名词都是打上延安烙印的景象和事物，富有西北高原的地域特色和生活气息：“杜甫川”“柳林铺”“白羊肚手巾”“红腰带”“糜子”“谷”“米酒”“油馍”“红窗花”……

14、总结：鼓——人——生命、文化、生活

15、学习仿写应由浅入深，循序渐进。刚开始仿写时可以先写一组排比句，一系列动作,再到写一个场景、一个细节，这是模仿的初级阶段；再模仿优秀作品的选材组织、构思立意，这是模仿的中级阶段；到了迷上哪位作家，行文风格不由得接受影响，自己的文章无意间也有了那个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。

16、出示要求，学生自由朗读第4~6自然段。

17、老师们大家好，首先由我对统编版语文五年级上册第四单元做一个单元整体分析，在语文书第49页，一开篇就以艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”来开篇，深深地打动人心。

18、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。

19、班级想编一个诗集，需要做一些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20、“上邪，。，山无棱，天地合，冬雷震震，夏雨雪，始敢与君绝”

四、摘抄加仿写

1、摘抄自高尔基《海燕》：乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。赏析：运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了乌云越来越多越来越密的景象，以拟人的的修辞手法写出了波浪那勇敢无惧的气慨，慷慨无惧地迎接暴风雨的到来。仿写：蜂群愈来愈近，愈来愈密，向花丛直冲下去，而鲜花一边舞动，一边挺直时染袁火烧掌腰杆，去搏击那蜂群。

2、这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。——楼适夷

3、通长，眼似秋波模，强约的小令，也哪不

4、第8讲赏析句子与仿写句子

5、2冬天是一个创繁联前的季节、所

6、类型五：说说主人公思想性格变化题型

7、第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

8、c.场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹。”“一条条”“一座座”描写延安在新时期的新面貌，表达了作者对延安建设成就的赞美。

9、组织活动中学会合作，遇到困难，学会请教老师。

10、课外阅读决定了我们的知识积累和拓展，在五年级做好了阅读的练习的同时呢，也要做好写作练习，日记摘抄仿写是写作练习的主意。平事练笔讲究的就是日积月累。

11、1春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿

12、出示艾青的《我爱这土地》，听老师朗读，判断这是艾青在祖国处于什么样的状况下写下的诗句。

13、衷肠；浙许曾一句節单而灣馨的问候——

14、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

15、(1)学会运用旁批记录自己阅读过程中的疑问、收获和思考。

16、感知课文内容，梳理文章思路，感受各具特色的民俗，理解民俗的价值和意义。

17、课文学完了，你认为哪些句子写得好，抄写下来和同学交流。

18、主题句句型(3个主体段分别是)：if/when/as

19、后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

20、9外、悔手、霍不住当月的普凉，低头、望

五、

1、题目Shouldgovernmentsimposeahighertaxonfastfood?

2、排版：唐旭熹妈妈、李晨雨妈妈

3、1行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。

4、昨天推送中，提高写作速度的核心要求就是“固定一切”：不论是总体框架，还是细节框架，还是细节框架中每个部分使用的句型。

5、开头句型：…areconfrontedwith….Somepeopleholdtheviewthat…,butIfirmlybelievethat….