精选关于长城的诗句四年级128句文案集锦

一、关于长城的诗句四年级

1、11《去年的树》告诉我们要信守承诺，珍惜友情。

2、长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

3、鸟类众多的《鸟的天堂》，作者巴金。

4、问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？

5、上一个同学朗诵完了后，我战战兢兢地走上讲台，朗诵起来。突然，我的脑子一片空白，刚刚还背得好好的，现在却一个字也想不起来。多亏了同学们的提示，我才完完全全地把下面的内容朗诵完，我的心从天上落到地下，顿时放松了许多。

6、谩赢得青楼，薄幸名狂。

7、写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章，"万般景语皆情语"道明了情景交融的关系。绝没有单纯为写景而写景的文章，否则也只是死景。只有通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，渗透了作者真实的情感的景物描写，才更具活力更感人，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

8、长城是伟大的古代建筑奇迹，是中华民族的骄傲与象征，有什么描写长城的诗句?以下是我为你整理的关于长城的诗句，希望能帮到你。关于长城的诗句血染长城沙，马踏征人骨。——苏拯《古塞下》

9、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑

10、四年级上册第14课《白公鹅》

11、岭坂风回树郁盘，长城如带雾中看。——丁澎《度岭见长城》

12、我提出几点保护长城的建议：不要乱扔垃圾。不要在条石上乱刻乱画。农民不要用长城的条石垒自己家的墙。

13、(罗玲老师读课文)四年级(人教版)第31课《飞向蓝天的恐龙》

14、长城窟，长城窟边多马骨。——王建《饮马长城窟》

15、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)反问句：这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？

16、适当想象。如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现。

17、我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。

18、依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

19、九日迎銮北口和寅甫学士韵

20、１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

二、写出几句关于长城的诗词名句

1、《白公鹅》课文是从(走路的姿态)、(活动)两方面写的。本文作者用了(拟人)、(夸张)的写法。

2、从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。

3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

4、古树满空塞，黄云愁杀人。李益(登长城(一题作塞下曲))汉家今上郡，秦塞古长城。

5、还记得小时候读的音序表吗？音序表字母正确发音

6、空懊恼，独客此时还。辔压马头金错落？鞍笼驼背锦斓班，肠断唱阳关。

7、重点语段：“噢！是这么回事呀”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”

8、又送王孙去，萋萋满别情。

9、冷酷：待人冷淡苛刻。它的近义词是：冷漠；反义词是：热情。

10、劝君更尽一杯酒，我劝朋友喝下这杯送别的美酒，

11、拾垃圾，保环境，一纸一瓶，不往山里搁！

12、往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！

13、“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”“从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的(步调从容)，更显出了鹅的(高傲)。

14、徐趋自循辙，躁进应履轨。

15、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

16、西藩聊偃息，犹是一长城。——贺铸《送王西枢出镇郑圃八首之二》

17、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。

18、远看山有色，近听水无声。

19、登长城(唐)李益汉家今上郡，秦塞古长城。有日云长惨，无风沙自惊。

20、伤心处，长城望断，灯火已昏黄。

三、关于长城的诗句四年级下册

1、进入景区后，我和爸爸迫不及待地坐上缆车，要以最快的速度登上长城。当我踏上长城的那一刻，我被深深震撼：平整的方砖、巨大的长石，整整齐齐地排列在一起；绵廷不断；坚固且雄伟的烽火台，屹立在其中，像一个个兢兢业业守护国家的卫兵。放眼望去，我仿佛看到了金戈铁马，熊熊燃烧的火焰，英勇作战的士兵，迎风飘扬的旗帜……我和家人时而肆意奔跑，时而驻足感叹。真想把自己的脚印留在长城上。

2、1)随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

3、南邻北里皆孀妇，谁解坚心继此来。汪遵(长城)秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。

4、(3)为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？

5、a)庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。近义词是：幸运

6、来到灵湖,我们一家四口迫不及待地跑下车。哇！灵湖的水好清澈啊！姐姐说，看，蓝天和白云倒映在水里，显得更蓝更白了。

7、拥雪添军垒，收冰当井泉。知君住应老，须记别乡年。

8、不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。

9、ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问

10、(清平乐·六盘山) 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？

11、1)课文移步换景按照浏览的顺序记叙。

12、倦仆困号呼，疲牛苦鞭棰，

13、◆《游山西村》陆游(宋)

14、这句话的意思是：要想得到幸福，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。

15、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？(横看成岭侧成风，远近高低各不同)

16、(2)小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

17、万里长城永不倒，千里黄河水涛涛，江山秀丽，峰峦如画。北国风光，千里冰封酸进黑强出自必，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽。

18、结构完整，重点突出。

19、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

20、b)“作家就是这样做的”是指：待人诚恳、平易近人。

四、写关于长城的诗

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、但觉秋来归梦好，西南自有长城。——苏轼《河满子·湖州作》

3、a)两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。

4、你们好！虽然我们素不相识，但我相信我们通过这次“手拉手”活动，一定能成为最好的朋友。

5、应(yīnɡ)应该(yìnɡ)答应难nán(困难)nàn(灾难)

6、悠悠卷旆旌，饮马出长城。——李世民《饮马长城窟行》

7、大漠山沈雪，长城草发花。——卢纶《送刘判官赴丰州》

8、激趣式。例：亲爱的小朋友们，你们一定跟我一样特别喜欢到海边玩吧。大海就是我们的家乡，欢迎你们到我们家乡来，我当小导游带你们去海边玩哦。

9、“这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示(鹅的尊贵)。这是反语。

10、故宫又称“紫禁城”，曾经有24位皇帝在这儿居住。当我从午门走进紫禁城，恍若走进了人间仙境。金碧辉煌的宫殿雄伟壮观，红墙黄顶分外好看。黄色的琉璃瓦顶上还雕着代表权贵等级的仙人走兽。

11、“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。

12、在这个暑假，我就和妈妈一起去了一趟我的.故乡———贵州黔西县，我到了那里，简直不相信自己的眼睛，这里出现了翻天覆地的变化：原来的大转盘，现在被装饰得美伦美焕，而在转盘旁的广场，每到晚上都是热闹非凡，

13、云雨一乖千万里，长城秋月洞庭猿。李涉(邠州词献高尚书三首)将家难立是威声，不见多传卫霍名。

14、四年级上册第1课《观潮》

15、夏天，花坛里的花叶，渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉爽。过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。

16、接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。

17、“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。

18、称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

19、来到长城，我们踏着青石台阶，小心翼翼的扶着城墙，一步步艰苦的走上了烽火台里面的小台阶又窄又陡，只可以容得下一个人。我们爬上了另外一个烽火台，那上面有一个石碑，还有很多古代遗留下来的土炮，土炮上面锈迹斑斑，让我仿佛进入了大炮的炮声。

20、《初夏》(宋)朱淑真竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

五、关于长城的诗句四年级上册

1、为什么建议你的孩子在寒假期间传递这首古诗？首先，有近二百首古诗必须在早期测试中备份，冬季假期的绝对时间为优势.然后，朗诵是一种记忆体操.在一系列的记忆中，孩子的记忆能力会迅速提高，所以可以乘热打铁，几次机会进行记忆效果会更明显.

2、◆如果感到疲劳，在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆。

3、十年居上郡，四海谁为主？

4、当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：尺有所短，寸有所长

5、银杏树的叶子不和桃树的叶子一样细小单薄，它的叶片很厚，从远处看银杏叶就像一把小扇子，靠近才知道它是银杏叶，银杏叶的颜色十分美丽。风一吹过，银杏叶就“沙、沙、沙”地响个不停。秋风吹过，银杏叶就翩翩起舞地就落到地面，寻找自己的位置。有的时候是金黄色的，有的时候是碧绿色的，还有的时候是火红色的。

6、2)“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的油然而生。

7、汉家今上郡，秦塞古长城。有日云长惨，

8、作者对母鸡的感情由(讨厌)转变为(尊敬)。

9、《蟋蟀的住宅》作者是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文。文中介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用简单、柔弱的工具，完成了这么好的住宅，这是多么大的反差！

10、AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声

11、过了大约二十分钟，朗诵回终于圆满结束，全班响起了雷鸣般的掌声。

12、无风沙自惊.当今圣天子，不战四夷平.

13、使：出使浥：湿润更尽：再饮完

14、九天日月瞻光近，万国烽烟入望低。

15、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

16、湛湛长江水，上有枫树林。

17、1)搭石就是进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整

18、为扎实推进北大附小石景山学校“生命发展课程”，落实“学”“习”“游”“玩”四种学习方式，让学生在愉悦的氛围中专心地学，带着思考和探索痛快地玩，6月21日北大附小石景山学校四年学生进行了一次长城探秘野外拓展活动。

19、课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

20、形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，

1、c)“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇”

2、长城高际天，三十万人守.一日诏书来，扶苏先授首.

3、(1)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

4、夜月降羌泪，秋风老将心。静过寒垒遍，暗入故关深。

5、性格古怪，淘气可爱的猫。

6、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

7、时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

8、20《古诗两首》这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗还有王维的《山中送别》、高适的《别董大》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等。

9、龙虎台高惊峻绝，蓬瀛人老许扶携。

10、至今徒者骨，犹自哭风沙。形容长城的诗句有哪些《长城》(唐)汪遵

11、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

12、人教版四年级语文上册知识要点归纳

13、从长城上面一下子跑下来，那才叫“爽”，一个个时间几乎是直上直下的，比坐过山车还过瘾！

14、“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

15、昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊

16、◆《送元二使安西》王维(唐)

17、《阮公体》(唐)徐晶秦王按剑怒，发卒戍龙沙。雄图尚未毕，海内已纷拏。

18、我们的运气越来越好，不久，我们又看到了大石像和数不清的水潭。这时，我发现了几朵菊花，它们倔强地开放着。菊花竟在这样的环境下开放，我不禁为菊花不畏严寒的精神所感动。

19、本自同根生，相煎何太急？《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

20、《巨人的花园》任性，冷酷无情的巨人。

1、“大自然是多么美妙！古往今来有许多诗人用他的华丽的语言赞美了大自然……”下面有请魏玉琢和王思雅朗诵诗《璇玑》。“当低沉又略带点沧桑的配乐响起时，魏玉琢准确地把握好了节奏，在前奏结束后马上开始了朗诵。她和王思雅配合得天衣无缝，完全投入到了朗诵之中，表演的入情入境，她们痴迷于其中，气氛感染了在座的每一位同学。当她们的朗诵停止时，配乐也正好停止。同学们不约而同地响起了热烈的掌声。如此精彩而完美的表演，谁不会发出赞叹呢？

2、事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色

3、四年级上册第2课《雅鲁藏布大峡谷》

4、▲鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！(P79)

5、“喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子，有的在爬杆，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹……。

6、我继续向前走，然后来到樱花林，樱花散落了一地，铺成了一块带着芳香和春意的地毯。刚走到樱花林的中心，突然就下起樱花雨来。我张开双臂迎接这梦幻般的粉红色的雨。我看着那盛开在树上的樱花，是多么喜悦，因为他们仍然在有生命的快乐的存在着。看着地上散落的花，我是多么的伤心，因为他们是没有生命的痛苦的存在着。我静静地坐在草地上望着樱花树，便想起了家乡的樱花树。今年春天经历了五十年难遇的冰雪灾难，它们怎么样了？开花了么？还是死了？

7、远芳侵古道，晴翠接荒城。

8、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。