精选有关教师观的名言警句64句文案集锦

一、有关教师观的名言警句

1、NO.1没有教不好的学生，只有不会教的老师。

2、2学以治之，思以精之，朋友以磨之。

3、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威

4、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基

5、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)

7、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

8、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

9、1) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

10、把爱带给每位学生。

11、盛世将颓、临渊而侧的岁月里，曾有人身先士卒，扶大厦于将颓。一代代青年在困苦黑暗中摸索，欲寻一条道路由国弱民贫通向国富民强。有人用先进的思想发声，有人用笔尖探索，也有人用谆谆教诲培养了无数的青年。

12、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

14、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

15、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

16、我很庆幸生于这个时代，生于充满幸福、美好又和平的中国。

17、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

18、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

19、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

20、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》

二、有关教师观的名言警句摘抄

1、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

2、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

3、星海横流，岁月成碑，时间之河川流不息，每一代青年人都有自己的际遇和机缘。

4、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

5、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

6、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

7、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

8、 教师总是希望学生将来超过自己。

9、可以想象吗？拥有一帆风顺的路途、熠熠生辉的未来，而不是像如今这般想的太多、做的太少。其实，每个人的人生旋途，总会有曲折有波澜。没有人为我们铲除道路上的困难。若想达到心中的乌托邦，只有埋头苦干，遇到困难，解决困难，而切忌自怨自艾、自暴自弃。

10、艺术的三个死敌：平庸、千篇一律、粗制滥造。——舒曼

11、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

13、伟大的哲人康德曾有过这样的墓志铭：“这个世界上唯有两样东西能够深深地震撼我们的心灵：头上璀璨的星空与心中崇高的道德律。”你“以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备”，你把自己雕刻成最美的样子，把你最本真廉洁的一面展现给敬你爱你的人，壮哉！“鸣凤托高梧，凌风何翩翩。安知慕群客，弹剑拂秋莲。”在浮躁的物欲与喧嚣的权势之下，你一袭素颜，坚守本心，以史为镜，以水濯冠，以“莲”为品，崇正，尚“廉”，留大美于人间。

14、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

15、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

16、三人行,必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

17、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基

18、要爱护儿童，帮他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。(法)卢梭

19、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

20、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

三、有关于教师的名言警句

1、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

2、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

3、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

5、8) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

6、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》

7、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

8、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

9、●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.

10、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

11、·摆脱冷气，发光发热·

12、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——(德)阿·爱因斯坦：《论教育》

13、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫

14、师德最朴素的认识就是"要对学生充满爱心"。

15、丽水秀木林立，深谷迭连，山水空间独有其原始、野性的生命意志，这一原初生命情态不同于柔美水乡，亦不同于大江大河，源发于此的文化秀美中带着强韧之姿、爽利之态，清廉文化缘起其间。

16、●站在巨人的肩上是为了超过巨人。

17、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

18、★教育与政治的关系：“建国君民，教学为先”。“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”

19、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

20、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

四、有关教师观的名言警句有哪些

1、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。

2、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！

3、鲁迅先生曾言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”

4、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。