精选繁星春水好词好句赏析102句文案集锦

一、繁星春水好词好句赏析

1、一次次双膝跪地两手合一低下她感恩的头

2、墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

3、练字：每天练习字贴一张。

4、⑤想象的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确。

5、(3)万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。

6、〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

7、(诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。)

8、每个人童年不一样，高尔基苦难中变得坚强，范仲淹贫困中磨炼意志，他们童年的回忆会含泪而微笑，笑人生的无奈，笑曾经走过毕竟有过，毕竟长大，人生如梦，真实中仿佛一场梦走过；童年又那样难以忘怀，梦中反复回放都是那样真真切切！

9、颂赞朦胧憔悴缥渺嗔恨慰乐潺潺料峭堪怜禁锢

10、郁倦黯谈凄动迷惘寥廓诓弄壅塞踽踽怅惘缄默萎谢

11、光阴难道就这般的过去么

12、一回头又添了几颗光明

13、青年啊！为着后来的回忆，警惕着意描你当初的丹青。

14、劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！

15、酬应众生、枯叶戚戚、琤琤琴韵、狂舞酣歌、花好月圆、甘泉潺潺、

16、向日葵对那些未见过白莲的人

17、要求：了解草地颜色的变化及原因，引导学生体会文中“我”对蒲公英的感情变化。

18、古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。——唐李白《将进酒》

19、颂赞、朦胧、憔悴、缥渺、嗔恨、慰乐、潺潺、料峭、堪怜、禁锢

20、同学们，你们对生命有了更深刻的了解了吗？赶快拿起笔将自己对生命的感悟写下来吧！

二、繁星春水 好词好句

1、相信自己罢只有你能创造自己

2、(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。

3、吉吉：我明白了。我了解了生命来之不易，需要认真观察生命，感悟生命。

4、喳喳：以前没有认真思考，这次认真思考，而且还认真记了，我觉得很好写。

5、(在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。)

6、例如，“他脚底被什么绊住了。”雅科夫舅舅说，声音颤颤的，面色惨白，“然后，他就跌倒了，十字架砸在他的脊梁上，把他压在下面。我们幸好松开了手，要不然我们也会被砸坏的。”(选自《童年》第三章)

7、(1)月光不明;看不清。

8、说大话容易，出成果难，说的越大显得成绩越小。对比构成哲理，比喻让说理形象化。

9、关注一个作家所有作品或者其它同一主题的作品。这就是拓展式阅读法。比如我们读了《草房子》以后，学生又读了曹文轩的系列小说《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》，他们在聊书上分享了自己的读书感悟；读了《钢铁是怎样炼成的》，学生又读了同一主题的书《假如给我三天光明》《名人传》《我与地坛》。

10、今天有位妈妈就很困惑，她问了两个问题，一是“我女儿也很爱看课外书，但只爱看有故事情节的童话、小说类，我担心她以后数理化不行”；二是：“您们觉得平时让孩子多背好词好句对写作有用吗？”我都一一做了回复。其中对于多背好词好句对写作是否有用这个问题，我回答得特别肯定：“肯定有用。俗话说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，讲的就是这个道理”

11、要求：复习生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。

12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。让我们以一颗从容博大的心，接受欢乐也承受悲戚，容纳幸福也接受苦难，享受春花秋月，也接纳秋霜冬雪。

13、 树干儿穿出来了, 坚固的盘石, 裂成两半了. 点评：在第二句中作者(冰心老先生)以极小的刺果为主人公,后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力,刺果最终穿出来了,坚固的岩石(盘石)被裂成两半了.本篇这首诗中写出刺果坚定的信念,欲话说得好正定胜邪。

14、聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！他只是虚无飘渺的，反分却你眼底春光。

15、你使许多的青年人颓老了!

16、也无法承担巨大的医疗费

17、模块二：实践与体验课程

18、预习五年级上册第一单元

19、反思式批注法。读作品时，如能在体验情感的基础上，反观自身，获得情感的启迪，就可形成反思式批注。这种批注往往和联想式批注在一起使用。

20、将你和你多彩的万花筒吞噬

三、繁星·春水好词佳句

1、只因我屡次受了梦儿的欺枉。

2、不要长距离游泳，尽量不要潜泳，尤其不能相互攀比潜水的时间谁更长。

3、我探索得最仔细，我是这样探索的：

4、你使许多的青年人颓老了！

5、造句：春天的脚步姗姗，万人颂赞；春天的笑容灿烂，润人心田、

6、要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。

7、摘自《春水》〔三三〕

8、你我都是同行的旅客，向着同一的归宿。

9、多读有益的课外读物。推荐书目：

10、小心着意的描你现在图画。

11、三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”，这类诗简练而隽永。

12、1922年3月;6月;l82

13、品读：从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。

14、基础阅读：只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，一班的小学生都可以做到。但有的人一生的阅读水平因为阅读目标低下，没有阅读方法，也永远停留在了小学生的阅读水平。

15、一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。《繁星》之九十八：青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。

16、曲曲折折、平平荡荡、长昼无人、急管繁弦、酒阑人散、危岩独倚、耐人寻味、羽翼长成、诗情画意、频来入梦、心生厌烦、钓矶独坐、万缕柔丝、柔波如醉、光雾万重、迷糊恍惚、遥遥导引、飒飒天风、酬应众生、枯叶戚戚、琤琤琴韵、狂舞酣歌、花好月圆、甘泉潺潺、躇踌满志、起伏不定、逾山越岭、当胸一箭、参天凌云、匹马单刀、落花飞絮、苍皇急遽、握手拍肩、笑谈轻敌、生生死死、清泪沾裳、曼声低诵、徐徐琴弦、浓雾塞窗、微风吹卷

17、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了。

18、冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

19、闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。

20、◆空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。

四、繁星春水好词好句读书笔记

1、已长久遗留在人的心怀里

2、三四年级：制作“读书手抄报”

3、在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。

4、◆墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

5、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。

6、没有一棵小草自惭形秽(节选)

7、相信很多老师已经行动起来，行走在带领孩子们阅读整本书的路上，基于这个事实，我觉得接下来大家需要共同思考和研究的就是：怎样带领学生读书能够让阅读有效，实现经由阅读整本的书，加强学生人文积淀，培补精气神，并同步提升读写能力及语文综合能力，为其终身发展奠定根基的目的。

8、难道终久得隔着一重光明之雾

9、 《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。

10、★冰心《繁星》里的好词好句

11、母亲啊撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。

12、然而，孩子们写作能力提高、表达能力提高、考试成绩提高，这些远远不是孩子阅读的全部收获，精神的成长、积淀的丰厚都隐藏在时光深处，相信伴随着孩子们的成长，总有一天，这笔宝贵的隐形财富就像阿里巴巴那座藏着宝藏的山洞一样，会为孩子们打开一扇认识世界认识人生的大门。

13、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。

14、嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！“

15、繁星二六 (赏析)感叹自然的伟大和人的渺小，人在大自然中不过是微不足道的。

16、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

17、检视阅读：略读和粗读的一种。掌握这种读书方法可以在很短的时间内判断一本书的大概内容。这种读书方法通常用在选书时和一本书的阅读起始课上。

18、(1)清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，却原来有碧绿的江，这是我父母之乡！

19、繁星，代表着零星的思想;春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中

20、不知道大撒旦吧阿克苏法喀什分不开机防哈深刻解末过放喀什反抗机部分恺撒分不开吧反抗撒酒风包括搭街坊卡安康的按时抗敌素讴歌十分按时法安放上士大夫

五、繁星.春水的好词好句

1、29沾沾自喜妄自尊大回顾这世界是不住的前进呵

2、解放了你幽囚的自己！”

3、抛弃你手里幻想的花罢！

4、《穷人》前两个自然段

5、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。

6、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。

7、绣球依依，若燃烧的红烛，一朵朵，一团团，开放着期待，开放着霞霓，开放着血染的乐章缮，雾里娇容。阳光照射的时候，美丽在心里。

8、这句话里的每个字都像鼓点，敲打着我的心。一帆风顺的时候，谁也看不出谁是坚强的，只有到了生活像铁环一样把你箍住的时候，才能检验出一个人是不是坚强。保尔的经历鼓励我，假如我的生活遇到了困难，我想我不会轻言放弃，会坚强地面对。

9、此外，还有外出交通安全、食品安全、防火防电安全等等。还要完成“安全教育平台”的暑期专题作业。让我们牢记安全至上、安全第提高安全意识，过一个平安快乐有意义的暑假。

10、生命也是一般的一瞥么？

11、(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。

12、这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚恳深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。

13、这是对保尔那段名言的诗意表达，今天的脚印就是明天的回首；今天的努力，就是明天的收获；今天的懒惰，就是明天的悔恨。“小心”很耐人寻味，别解为“用心”“尽心”。

14、琤琤琴韵、狂舞酣歌、花好月圆、甘泉潺潺

15、冰心是小诗派的代表诗人，这些诗特点是短小、形式自由、富含哲理。

16、冰心还将母爱、童真、自然融为一体：

17、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

18、有些梦想，只能永久的寄在幻想里。

19、你不能像风般飞扬。

20、童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——《繁星.二》

1、读课文，自学生字词，听写(专用本)错１补３，批注不理解问题。

2、青年啊！为着后来的回忆，小心着意描绘你现在的图画。