精选为中华之崛起而读书课文96句文案集锦

一、为中华之崛起而读书课文

1、本篇课文选自《英雄少年时》,这本书收集了古今中外三十位英雄人物少年时期的故事和传说。

2、文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。这句话也被周恩来总理家乡江苏省淮安市的本科学校淮阴工学院作为该校的校训，以勉励学生积极进取，奋发向上。扩展资料：周恩来于1910年秋至1913年7月，在这里渡过了少年时代的高小读书生活。12岁的周恩来是随伯父周贻庚的工作调动来到东北，先在铁岭银冈书院学习半年后转入沈阳“奉天东关模范两等小学校”的。周恩来在这里经历了辛亥革命，接触了进步教师，阅读了进步书报，受到了先进思想的影响，立志为“中华之崛起”而读书。

3、《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

4、为中华之崛起而读书四年级课文注释：模范，可以作为榜样的，值得学习的；严肃，(神情，气氛等)使人感到敬畏的；光耀门楣，指为家族争光；若有所思，好像在思考着什么，形容沉思不语的样子。清晰，清楚。

5、视频：四年级上册课文3《现代诗二首》生字学习

6、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。

7、(点击上方音频即可收听小雪老师读课文)

8、视频：四年级上册课文20《陀螺》课文讲解

9、参考资料来源：百度百科——为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书主要内容是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。四年级

10、我们仍然要“为中华之崛起而读书”。中国现在还是发展中国家，中国要发展壮大，无论是发展科技还是增强软实力，都需要我们好好读书。

11、视频：四年级上册课文11《蟋蟀的住宅》课文讲解

12、视频：四年级上册课文12《盘古开天地》课文讲解

13、为什么周XX会做出“为中华之崛起而读书”的响亮回答？

14、坚定，(立场主张意志等)稳定坚强不动摇。抱负，远大的志向。

15、其他同学读书都是为亲人、为自己、为家庭，而周恩来是“为中华之崛起而读书”，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。在对比中，我们感受到周恩来博大的胸怀和远大的抱负。

16、同学们踊跃回答，有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。”“为明理而读书”…….

17、视频：四年级上册课文9《古诗三首》生字学习

18、视频：四年级上册课文10《爬山虎的脚》生字学习

19、视频：四年级上册课文15《女娲补天》生字学习

20、视频：四年级上册《语文园地六》

二、为中华之崛起而读书课文朗读视频

1、视频：四年级上册课文7《呼风唤雨的世纪》生字学习

2、第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书。

3、第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书。

4、当时旧中国积贫积弱，军阀混战，民不潦生。各种势力不断被外国操纵，到处是租界，国家已经到了生死存亡的关头。

5、小雪老师读课文(统编版四年级语文课文上册)又来啦！孩子们不但可以对照小雪老师的朗读音频预习、复习课文，还可以同时学习朗诵技巧，对宝贝的帮助不是一点点哦！也烦请亲们多多转发，让更多的孩子受益哦！

6、12岁那年。周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!”

7、视频：四年级上册课文5《一个豆荚里的五粒豆》生字学习

8、视频：四年级上册课文4《繁星》课文讲解

9、请说说你为什么而读书？

10、他目睹了中国人被欺凌的惨状，明白了“中华不振”的含义，而且深刻认识到中国人要想摆脱帝国主义列强的欺辱，就必须振兴中华。

11、视频：四年级上册课文16《麻雀》课文讲解

12、新时代我们应为什么而读书？

13、视频：四年级上册课文9《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》课文讲解

14、百年大计，教育为本。我们的国家要更强大，就要有源源不断的人才出现，我要好好学习，长大以后当一位人民教师，为祖国的教育事业做贡献。

15、课文各层次之间过渡自然，层层推进。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。

16、视频：四年级上册课文18《牛和鹅》课文讲解

17、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

18、“为什么?”周恩来不解的问。

19、视频：四年级上册课文3《现代诗二首》课文讲解

20、“那是外国的租借地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!”

三、为中华之崛起而读书课文讲解

1、视频：四年级上册课文17《爬天都峰》生字学习

2、后来，周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到欺侮而围观的中国人，却敢怒不敢言，这使他真正体会到了伯父说的话的含意。周恩来的全班同学面前表明了自己的志愿，为中华之崛起而读书。

3、周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答;“为中华之崛起而读书!”

4、《为中华民族之崛起而读书》，讲的是周恩来的故事。周恩来背着伯父来到了闯进了租界，领悟了伯父所说的“中华不振”的含义，于是他立志为中华之崛起而读书。

5、《为中华之崛起而读书》是人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，也是鄂教版第七册课文。

6、把我设成星标才能立马找到我哦

7、从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

8、周恩来总理年少时那掷地有声的宣言：为中华之崛起而读书。激励过一代又一代人，读书明理，读书解惑，读书方可知人论世。课文赞扬的是少年周恩来树立伟大的读书志向以及警醒人们要有强烈的爱国主义的情怀。

9、视频：四年级上册课文8《蝴蝶的家》课文讲解

10、一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借地。嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

11、视频：四年级上册课文19《一只窝囊的大老虎》课文讲解

12、“那又是为什么呢?”周恩来打破砂锅问到底。

13、课文《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

14、视频：四年级上册课文11《蟋蟀的住宅》生字学习

15、视频：四年级上册《语文园地一》学习古诗《鹿柴》

16、还有一个鞋店老板的儿子说：“为家父而读书！”引的全班同学一阵笑声。

17、视频：四年级上册课文2《走月亮》课文讲解

18、视频：四年级上册课文18《牛和鹅》字词学习

19、周恩来约同学闯入租界探明究竟。

20、魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍，为什么而读书?”

四、为中华之崛起而读书课文

1、“为中华之崛起而读书”：为了振兴中华而读书。我们一起来学习这个小故事：

2、背景：辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。

3、视频：四年级上册课文4《繁星》生字学习

4、校长对这些回答都不满意，脸色沉了下来，他走到新来的周恩来座位旁边，问道：“周恩来，现在你来回答，为什么要读书？”

5、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

6、这句话被编入人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，承担着引领单元主题、继续在阅读中学习体会人物思想感情的任务。

7、不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想:“租借地是什么样的?为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。

8、视频：四年级上册课文20《陀螺》字词学习

9、视频：四年级上册课文8《蝴蝶的家》生字学习

10、联系课文内容理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义。

11、视频：四年级上册课文14《普罗米修斯》课文讲解

12、周恩来1910年，12岁的时候说的。

13、 第三件事：修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的志愿：“为中华崛起而读书。”立志振兴中华。

14、由于周恩来是南方人，魏校长一时间没能听懂他的回答，于是周恩来又沉着、大声地重复了一遍：“为中华之崛起而读书！”

15、然后写在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”；最后写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。

16、“为中华之崛起而读书！”周恩来庄重地回答。

17、周恩来当时热爱祖国，痛恨清朝政府的腐败和帝国主义的侵略罪行。曾三次利用暑假徒步到沈阳城南魏家楼子，请何殿甲老先生领他们登烟龙山，讲述当年日俄战争时百姓惨遭浩劫情景。这时的周恩来就已成为忧国忧民的有志之士了。

18、视频：四年级上册课文21《出塞》古诗讲解

19、《为中华之崛起而读书》中少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

20、第三件是目睹国人备受欺辱的事实。

五、为中华之崛起而读书课文插图

1、这句话也被周恩来总理家乡江苏省淮安市的本科学校淮阴工学院作为该校的校训，以勉励学生积极进取，奋发向上。

2、视频：四年级上册课文19《一只窝囊的大老虎》字词学习

3、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

4、《为中华崛起而读书》主要讲述了三件事：

5、二年级上册语文二年级上册数学

6、 第二件事：少年周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，但是围观的中国人却怒不敢言，使他真正体会到伯父说话的含义。

7、科学技术是第一生产力，我们的国家要更强大，就需要有更加高精尖的技术出现，我要努力学习，将来当个科学家，为祖国的发展贡献力量。

8、指改变中国积贫积弱的现状，建设一个富强民主的新中国。 “为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。 《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

9、第三件事：修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的志愿：“为中华崛起而读书。”立志振兴中华。扩展资料周恩来于1910年秋至1913年7月，在这里渡过了少年时代的高小读书生活。12岁的周恩来是随伯父周贻庚的工作调动来到东北，先在铁岭银冈书院学习半年后转入沈阳“奉天东关模范两等小学校”的。周恩来在这里经历了辛亥革命，接触了进步教师，阅读了进步书报，受到了先进思想的影响，立志为“中华之崛起”而读书。

10、课文结构严谨，层次清晰。先写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。

11、主要内容：课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

12、新的学期开始了，学校的魏校长为了测验学生的学习目的在一次讲“立命”的修身课上，提出了一个严肃的问题：你们读书是为了什么？

13、有的同学回答：“为明理而读书！”

14、视频：四年级上册《语文园地四》，学古诗《嫦娥》

15、八国联军侵华后，中国进入半殖民地半封建社会，军阀混战，民不聊生。为了使中国不再受人侮辱，为了中华民族立于世界，不少仁人志士为之奋斗。周恩来耳濡目染，遂下定决心“为中华之崛起而读书”。

16、那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题;“请问诸生为什么读书?”