精选取义成仁造句100句文案合集

一、取义成仁造句

1、诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟是自己逃出了令人窒息的樊笼，可以到外面的世界里另有一番作为。这样，离别愁绪就和回归喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日斜晖，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。

2、马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)

3、传承好红色基因，总书记提出这些要求

4、鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了“舍生取义”的中心论点。

5、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

6、生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

7、分析问题时，不能断章取义，做事时要言行相顾对待所有人的时候要强聒不舍。

8、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草离别》)

9、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)

10、◆初中语文课标23篇文言文重点句子整理

11、路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也都要学会自己承受，自己疗伤。我们都是这样，学会长大的。

12、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

13、一勤天下无难事。(韩愈)

14、部编版一年级——六年级下册语文看拼音写词语全册练习题

15、命运的转折是从当下的这一秒开始的，而最可怕的一种局面是，怀念过去，幻想未来，虚度现在。

16、今天是中国共产党成立98周年的喜庆日子。98年的那个夏天，13位年轻人对于真理的追求，化作信仰之光照亮了城市的上空。从上海的石库门、到南湖的红船，红色的火种不断燃烧、传递。红色精神的光芒，始终照耀着中国前行的道路。

17、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)

18、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

19、谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

20、“辟”通“避”，躲避。

二、取义成仁的造句短句

1、饥肠辘辘：我现在饥肠辘辘提心吊胆：考试分下来后,我提心吊胆的回了家碌碌无为：我不想一辈子碌碌无为振振有辞：小明犯了错误,还振振有辞姹紫嫣红：春天到了,公园里姹紫嫣红鬼鬼祟祟：这个人鬼鬼祟祟的,肯定干了坏事妄自尊大：这人总是妄自尊大,不知好歹无缘无故：你凭什么无缘无故的打他?大步流星：他大步流星地走在街上月朗星稀：夏日的夜空月朗星稀

2、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(王安石《书湖阴先生壁》)

3、生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)

4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

5、(1)如使人之所欲莫甚于生。之：定语中心语之间结构助词“的”。

6、例句：(1)乡为身死而不受。

7、黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

8、取义成仁今日事，人间遍种自由花。陈毅舍生取义的名言舍生取义的名言生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。――孟子《鱼我所欲也》

9、清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。

10、《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。2019年9月23日，《红岩》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

11、两肋插刀比喻做出重大的牺牲。例如造句：我，我为朋友两肋插刀，你们放心睡觉吧。舍生取义原指生命和道义二者不能兼得时，就选择道义而舍弃生命。后用它指为正义而牺牲生命。例如古往今来，多少为人民事业杀身成仁，舍生取义的先驱者身上，都闪耀着这种崇高的精神的光辉。

12、(1)呼尔而与之。而：表修饰。

13、传承红色基因，恪守人民情怀

14、释义：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

15、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

16、一九一九年末日底晚间，

17、时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。

18、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)

19、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

20、〔三〕 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

三、取义成仁造句100字

1、研究者有权保证他们的研究结果不被资助者操作或被断章取义

2、这首“九州生气恃风雷”是龚自珍《己亥杂诗》系列中的第125首，也是最脍炙人口的一首。

3、释义：身经沙场百战铁甲已破碎，城池南面被敌人重重包围。

4、“辩”通“辨”，辨别。

5、天才出于勤奋。(高尔基)

6、位卑未敢忘忧国。(陆游)

7、阳光透进女牢的门缝，大家在焦急的守望，却也只能简单的处理伤口，人的意志在地狱的烈火中熬炼，像金子一般的亮，像金子一般的坚，这是战友写给江姐的诗。战友的守护与爱护是最好的药，虽不能治好身体上的伤口，却能带来精神上的强大！意念可以战胜一切伤痛！

8、中招考试中常出这样的题目：写出学过的或课外积累关于“风”、“花”、“雪”、“月”、“爱国”、“友谊”等诗句和名言。为此，我给同学们每班分成小组，每组布置不同的任务，有搜集风花雪月等诗句的，有搜集爱国的诗句、名言的，然后将他们各组的搜集成果分类整理，汇集成册，同学们互相传阅学习。同学们兴致很高，效果良好。起到了培养兴趣，开阔思维，扩大视野，启迪智慧，养成探究习惯等多方面的作用，真是一举多得，何乐而不为呢？

9、例句：“今为所识穷乏者得我而为之”。

10、(2)舍生而取义者也。省略主语“我”。

11、古：古代的量器；今：计时器具

12、三年级——六年级语文下册日积月累按语境填空练习

13、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

14、师生共同梳理文言知识：

15、君子最重名节，舍生取义、杀身成仁，在所不惜。

16、部编新人教版三年级上册语文教材新鲜出炉了！

17、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

18、据市公安局图书馆负责人介绍，红色学堂将继续举办下去，并适时通过“上红课”“读红诗”等多种载体，充分发挥红色资源感染人、塑造人的作用，让传统变得更加亲和，历史变得更可触摸，进一步营造浓厚的革命传统教育氛围，激发警心斗志，铸牢忠诚警魂。

19、诗人在诗中大量运用隐喻手法，使诗句更加含蓄、形象化。“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”，其中“一句话”隐喻火种，“火”隐喻民主革命，“说出就是祸”暗示反动统治者对民主革命的惧怕和镇压，“能点得着火”暗示民众普遍存在着不满和反抗情绪。“火山”隐喻蕴藏着巨大力量的民众，“霹雳”隐喻民众革命的声威和力量。“咱们的中国”暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现出诗人对理想中国的向往和赞颂。

20、(设计意图)丰富积累，加深对“义”的理解，培养正确价值观和人生观。

四、取义成仁造句三年级

1、(2)由是则生而有不用也。而：表转折，却。

2、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(韩愈)

3、(用法)：作宾语、定语、状语;指歪曲原意

4、小组讨论有疑问的地方，组长记录小组内解决不了的问题。

5、取义成仁今日事,人间遍种自由花。

6、“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。

7、教学随笔:分享，让教学多了趣味和愉悦

8、首章追忆往昔，从先死者发想，创业未成，死而不已。

9、译文：鱼，是我所喜爱的东西。

10、古：古代盛食物的器具；今：豆子

11、中国历史上成仁取义的人物很多，史可法就是其中一位。

12、(3)则凡可以辟患者何不为也。为：采用。

13、课后活动：积累有关“义”的名言警句。

14、活动在每名参与者互赠“红色寄语”的热烈气氛中结束，大家纷纷表示，这期讲堂在短时间内让红色教育触动心灵，形式上全程互动最大限度的调动了参与热情，是很好的思想政治工作和从优待警举措的创新。

15、“江姐回来了”，大家踮着脚尖，朝签子门缝望去，江姐被特务拖着，鲜血从指尖缓缓流下......战友心痛，却无法承担那十指连心的苦，一阵高昂的歌声在铁门边响起，是战友对江姐的鼓励与敬重，也是对敌人的反抗和不屈不挠的精神。

16、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。――夏明翰

17、当江姐从吊着的屋梁上被放下来时，她已经经受了一夜的拷打，面对敌人的询问，她仍然是那样的平静，用微弱的声音回答着“不”，声音微弱却铿锵有力，这是怎样的信念，能让人如此平静，却又如此的坚强，战胜不了你的终将成就你，严酷的刑罚没有让江姐开口，毒鞭没有战胜一个共产党员的意志，而江姐成就的是革命的胜利，无数像江姐一样的革命先烈，他们为了下一代的幸福，为了新中国的胜利，抛头颅、洒热血，用大无畏的精神成就我们今天的幸福生活。

18、浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋，已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。恽代英《狱中诗》舍生取义名言

19、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。(泰戈尔)

20、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)

五、取义成仁造句二年级

1、小学一年级、二年级、三年级数学下册知识点复习

2、毅魄归来日，灵旗空际看。――夏完淳《别云间》

3、在漫长的革命岁月中，他经受住了无数次血雨腥风的考验。

4、这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。

5、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)

6、其实看过整部书以后，习近平总书记的一句话，久久萦绕在我心头“功成不必在我，功成必定有我”，这句话以前我理解为党和人民的事业无私奉献，甘当默默无闻的无名英雄，现在深思起来，没有那么简单和容易，这句话体现了无数革命先辈大无畏的革命精神，他们的“功成不必在我，功成必定有我”是用生命在诠释。

7、语文要素：抓住文章的主要论点，理解全篇内容。理清文章层次结构，把握其论证方法。体会本文的论述风格和语言特色。

8、捧着一颗心来，不带半棵草去。(陶行知)

9、得：恩惠，这里是感激的意思。名词作动词。

10、辟(bì)、恶(wù)、箪(dān)、食(shí)、羹(gēng)、弗(fú)、蹴(cù)、欤(yú)乡(xiàng)

11、此次活动共邀请16名读书会会员，并在现场分成3组，每组确定一名分享人朗读《红岩》选段，分享读书感受。“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”来自市公安局政治部的王楠从本书感悟到了生死之情、夫妻之情和母子之情，在内心深受震撼和洗涤的同时，真切感受到如今幸福生活的不易，也启发人民警察如何坚定理想信念，更好履行保卫人民群众生命财产安全职责使命的思考。

12、《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。《梅岭三章》诗碑现建于大余县梅关乡梅山村黄坑北侧山坡上。广东省南雄梅关古驿道的中段旁也立有一块《梅岭三章》手迹诗碑。

13、学生活动：小组合作探究，完成下列问题，班级交流。

14、理想远方，道阻且长。纣王沉湎于妲己编织的美色淫逸，醉心于佞臣导演的丰功伟绩。比干面对民生疾苦，诸侯怨言，与自己安居苍生，整肃宇内的理想背道而驰，渐行渐远，只能奋力抗争，不达目的誓不休。依旧如同本次远足，经过长途跋涉，同学们已经失去了走出校园拥抱春天的新鲜感，他们开始受压于路程的遥远和天气的炎热，但为了远方的终点，依旧奋力前行。

15、通过诵读经典进一步了解党史

16、视死如归。――司马迁

17、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)

18、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

19、指挥部110接处警管理及指导科卢茜

20、本文句式整齐，作者在论述的过程中多用排比句和对偶句，找出文中的排比句和对偶句，反复朗读，并借助句式特点背诵全文。