精选怀瑾握瑜100句文案合集

一、怀瑾握瑜

1、注：本文荣获2020学年浦东新区名师基地、学科工作坊学员成长征文评比三等奖

2、也说高风峻节。形容人品格高尚，有坚贞的节操。宋胡仔《苕溪渔隐丛话·后集》卷一：“余谓渊明高风峻节，固已无愧于四皓，然犹仰慕之，尤见其好贤尚友之心也。”

3、(语法)联合式；作主语、宾语、定语；含褒义，形容道德和行为很高尚

4、(淮宁酒店，110)

5、(出自)战国·屈原《九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”

6、译文：是那些人们的无聊，不知道我所爱好。责任大，担子重。使我担任不起。掌握着一些珍宝。不知向谁表示。

7、战国·楚·屈原《楚辞·九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮；穷不得所示。”

8、瑾、瑜，美玉也。怀瑾握瑜，指怀抱手握美玉的人，比喻人具有美玉般的品德。语出《楚辞·九章·怀沙篇》。

9、每周“黑五”的训练会不会害怕?

10、高风亮节(gāo fēng liàng jié)

11、怀，怀藏；握，手握；瑾、瑜，美玉，比喻美德。该成语比喻人具有纯洁高尚的品德；结构为联合式；在现代汉语中一般作主语、谓语；含褒义。也作“握瑜怀瑾”。

12、深谋远虑天家子,怀瑾握瑜市井人。

13、与其说爱情走着走着就淡了，走着走着由爱变为将就了，不如说刚一开始的时候就没有那么的爱，也许就不是真的爱，也许刚一开始就是一起搭伙过日子，最后也必须一起将就一辈子吧。

14、常怀感恩之心，常葆进取之志，常悟发展之道，常践科学之举，是曲万春的工作准则。在他的带领下，三十一中形成了思想共识，行为共约，教学共为的良好工作氛围。学校行政驱动有力量，业务带动有方法，工作推进有路子，质量提升有特点，一个充满人文性、智慧性的校园已初步形成，曾先后被评为“辽宁省优秀家长学校”“大连市思想政治工作先进单位”“大连市特色示范学校”“大连市标准化管理示范学校”“辽宁省农村特色学校”。他说：“每粒种子都有着开花的梦想，我们要给它温度和阳光，使它们拥有生命的春天，所以我们教师本身要有足够的热量。”

15、和曲校长谈起教书育人的事，他总是有说不完的话题。他常常从一些细节说起，让你仿佛置身于一种氛围之中，切身感受到一位传道授业解惑的师者，对一个学生的认知、理解、肯定和引导，而不是一个校长或者一个老师居高临下的说教。从他专注而投入的眼神中，我忽然想起了“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”这句富有诗意的话。在三十多年的从教实践中，曲万春从没有放弃主动的思想和用心灵感召心灵的方式，给学生提供阳光、雨露，让他们自由地成长。

16、(解释)：高风：纯洁清高的风格；峻节：坚定不移的节操。形容高尚坚贞的风骨节操。

17、2021年4月12日天气晴|阳谷外国语学校第492期

18、(出自)：宋·胡仔《苕溪渔隐从话后集》卷一：“余谓渊明高风峻节，固已无愧于四皓，然犹仰慕之，尤见其好贤尚友之情也。”

19、(原文)怀瑾握瑜兮，穷不知所示。

20、“学习好的教材，设计好的活动，做好的研究，是我们工作坊学员的要求。”姚老师说。

二、怀瑾握瑜是什么意思

1、任重载盛兮，陷滞而不济。怀瑾握瑜兮，穷不知所示。

2、(译文)我怀揣美玉手握宝啊，无人知我不知给谁看。

3、”人生旅途,又添一侣。怀瑾握瑜,风禾尽起。“的字面意思是“一路走来一直都是一个人，养成了纯洁高尚的品德，顺应天意，最后遇到一位伴侣。”

4、释义：怀里藏着美玉，手里握着美玉。比喻具有纯洁无瑕的品德。《楚辞·九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。” 瑾、瑜：美玉。出处：战国·楚·屈原《九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”例句：我们在青少年时期，就应该加强思想修养，怀瑾握瑜，应是我们每个中学生的努力目标。

5、曲校长对学生嘘寒问暖，关爱入微，抚摸破旧的校服他眉心紧锁，接过学生省下的苹果他泪眼婆娑，他用父亲般的慈爱感化着学生。他育人无痕，开展“朗读者”“校园好声音”等丰富活动，为师生才艺展示提供平台。在他的带领下，三十一中的社团成为了学校鲜明的名片。一路上，他用衷情谱写着什么是大爱与担当，用倾情诠释着什么是奉献与扎根。他把忠诚和师爱当成号角，在庄河教育的大潮中砥砺启航。

6、图文|浦东新区唐镇小学陆燕华

7、意气风发的身影将会有你一个

8、“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”这几句话的意思是：我怀揣美玉手握宝啊，无人知我不知给谁看。

9、沈瑜是流落在外的季家千金，被接回季家时，她刚跟孤儿院的死对头打完架，又瘦又脏，没有人愿意养她，包括她所谓的亲生父母。

10、怀瑾握瑜的字面意思是拥有许多美玉，比喻人具有纯洁高尚的品德。

11、关注丨庄河的元宵节，让全世界都羡慕

12、蕙质兰心：蕙，一种带香味的草；质，质地，本质；兰，兰草，也带有香气。成语以“蕙”和“兰”来比喻一个人拥有高雅的素质、品位和高尚的思想、精神境界。

13、抱瑜握瑾：瑜、瑾：美玉。比喻具有纯洁高尚的品德。作谓语、定语，指人的品德。

14、邑犬群吠兮，吠所怪也。非俊疑杰兮，固庸态也。

15、让教育普惠花朵，让教育润泽心灵，是曲万春孜孜以求的使命。在做一线教师期间，他对教师这份职业就有了深厚的感情，这种感情促使他从2001年任校长后，也割舍不了对学生的那份爱，走不下讲台，离不开黑板，他跟教师一样地备课，一样地上课，一样地批改，一样地找学生谈心，看到孩子们健康快乐地成长，他心里便像洒满了阳光。

16、刘老师的作品沉静内敛、气度高华，为此次高研班画上了完美的句号。

17、怀瑾握瑜的意思是怀里揣着瑾，手里拿着瑜。瑾、瑜都是指美玉，比喻美德。怀里揣着瑾，手里拿着瑜。怀，怀藏；握，手握；该成语比喻人具有纯洁高尚的品德；结构为联合式；在现代汉语中一般作主语、谓语；含褒义。也作“握瑜怀瑾”这句话的出处是战国·楚·屈原《楚辞·九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮；穷不得所示。”

18、有一天，我提笔写文，惊喜地发现自己可以把实践经验和理论知识有机融合起来了，虽不是文思泉涌，但也比以前“挤牙膏式”的写文状态酣畅了很多。最后，我写的关注学生同伴效应的文章——《同伴那些事儿》获得“黄浦杯”长三角教育征文大赛一等奖，并且被编入书籍公开发表。我尝试到了自我超越的那种惊喜，姚老师第一时间恭喜我，并与我交流起了体会：“挺好，要不断加强这种自我超越的惊喜感、幸福感，从而越来越强！”

19、出处 ：战国·楚·屈原《楚辞·九章·怀沙》，“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”司马迁 《屈原贾生列传》：“何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”。拓展资料：怀瑾握瑜 (huái jǐn wò yú) (释义) 怀里藏着美玉，手里握着美玉。比喻具有纯洁无瑕的品德。 造句：

20、瑜，美玉，玉的光彩；优点，美好等意思。

三、怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思

1、握，攥在手里,执持，掌握，控制，遮盖等意思。

2、怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。

3、用他的话说，生活中他没有什么其他嗜好，不打牌，不喝酒。他最大的兴趣是读书和深入研究教育教学方面一些新思想、新课题、新创意。创新教育——始终是他最大的追求。他既是一个好校长，也是一个好老师，更是同学们的好朋友。他善于与学生沟通，甚至当学生受到困惑，有时自己都不相信自己的时候，他总是及时地以他独有的方式给予以关爱，并潜移默化地教会他如何成为一个善良正直的人，懂得感恩、爱和怜悯，学会面对和分析问题，有时不经意的一个动作，就能够让学生能够鼓起勇气承担责任。

4、教育督导视角下谈新时代中小学教师的育德素养

5、(用法)联合式；作主语、谓语；含褒义，比喻人的品德高尚成语典故出处

6、他的帮助犹如雨露甘霖。

7、司马迁《屈原贾生列传》:何故怀瑾握瑜，而自令见放为?

8、道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期，愿每一名学子在实验中学都能收获力量和勇气，去开创属于自己的美好明天。

9、出处：战国楚屈原《楚辞·九章·怀沙》：怀瑾握瑜兮，穷不知所示。

10、青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，人无德不立，业无德不兴，耿校长表示：做好青少年的德育工作，任重道远，实验中学将继续践行以“德育”为重的教学方针，在学生的心灵深处播种良好的做人道理和社会公德的种子，砥砺心智，使学生能够成为有益于他人，有益于社会的人。

11、夏福智，男，中共预备党员，湖北鄂州人，汽车工程学院新能源汽车技术1908班学生。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，始终相信只有努力奋进，才能不断超越自己，最终在人生的旅途中“会当凌绝顶，一览众山小”。工作中，在班级中担任学习委员，负责管理班级的学习任务并督促同学们主动学习，热爱班集体，与同学相处融洽；学习上，刻苦努力，勤奋好学，多次获学校甲等奖学金；竞赛方面，积极主动，敢于拼搏，在“互联网+”创新创业大赛中获得校级二等奖。大学中先后获得“优秀共青团员”“优秀班干部”“校级三好学生”等荣誉。

12、莫云道第三届水性材料高研班现场花絮

13、握瑜怀瑾：比喻人具有纯洁优美的品德。作谓语、定语，指人品与才能。

14、明·祁顺《壮歌行》：“握瑜怀瑾岂其宜，附翼攀鳞乃初志。”

15、城市轨道交通运营管理1852班

16、吼吼吼，祝室友早日找到女朋友，不再被迪哥秀了

17、“各位小伙伴，有谁愿意参加新一轮社会主义核心价值观主题教育课的研究，可以跟我联系哦！”姚老师在QQ群里发的招募信息。我怯生生地给姚老师回复表达想要参与的意愿，没想到很快就收到了姚老师第一次选题会议的通知。

18、(译文)：我对渊明高风高节，固然已无愧于商山四皓，但还是仰慕的，尤其看到他的好朋友之情的贤人，崇尚。

19、玉与石混在一道，好与坏不分多少。是那些人们的无聊，不知道我所爱好。

20、——庄河市第三十一初级中学、红崖学校教育集团校长曲万春

四、怀瑾握瑜兮,心若芷萱出自

1、铁道工程技术1926班

2、《楚辞》是最早的浪漫主义诗歌总集及浪漫主义文学源头。“楚辞”之名首见于《史记·酷吏列传》。可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。

3、芷一般指白芷，常生长于林下，林缘，溪旁、灌丛及山谷地，分布在中国大陆的东北及华北等地，生长于海拔200米至1,500米的地区，一般生于林下、林缘、溪旁、灌丛和山谷草地。

4、▲课间时李老师检查学生背诵

5、关注丨非常时期，庄河最牛村民告示！

6、从诗章本身内容情感和《史记》所载屈原身世经历看，“怀沙”指“怀抱沙石以自沉”的可信性应该更大些。

7、▲李老师带领英语组集备

8、(解释)颜：脸面。指人脸皮厚，不知羞耻。

9、因为有梦我们携行前行——姚瑜洁德育工作坊“四大秘籍”修炼记

10、怀瑾握瑜出自屈原《九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”此诗历述作者不能见容于时的原因与现状以及南行的心情，为自己遭遇的不幸发出了浩叹与歌唱，希望以自身肉体的死亡来震撼民心、激励君主。

11、就像现在的人们，谈恋爱结婚离婚就好像家常便饭一样。一生一世一双人，恩爱夫妻在现代社会是越来越少，想要一个知你懂你陪伴你到老去的也是越来越少，不过这并不是我们不好好生活的理由，每个人都有权利追求更好更健康更美好的生活。例如我自己，每天都在努力学习，努力进步，希望以后遇到一个知我懂我宠我的另一半，那这一生也就完美了吖~

12、走过天南地北，最爱家乡庄河

13、也许有一天很多人都不再相信爱情了，也许有一天当我们渐渐老去的时候，也不会再相信爱情。觉得没有什么一生一世，很多人都是在一起搭伙过日子，彼此将就着对方。

14、我认为陶渊明的高风亮节，本来就已经无愧于商山四皓了，还那样仰慕他们，尤其向往他们喜欢贤才崇尚友谊的情状。

15、▲阳光控股教育集团品牌视频

16、(例子)我们在青少年时期，就应该加强思想修养，怀瑾握瑜，应是我们每个中学生的努力目标。

17、围观丨今天，我们庄河闻名全国

18、(近义词)：高风亮节、宁静致远、恬淡寡欲

19、怀瑾握瑜：“瑾”和“瑜”都是珍贵的美玉，“怀”和“握”是蕴含和拥有的意思。此成语也是用“瑾”和“瑜”来比喻一个人胸藏或拥有某种珍贵的思想，品德，文化，或者宝藏，或者知识，或者技能，亦或典籍，秘籍等。

20、怀瑾握瑜huái jǐn wò yú(解释)怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。(出处)战国·楚·屈原《九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”(结构)联合式。(用法)用来比喻人的品德纯洁、情操高尚。一般作主语、谓语。(正音)瑜；不能读作“yù”。(辨形)瑾；不能写作“铺”。(例句)我们在青少年时期；就应该加强思想修养；～；应是我们每个中学生的努力目标。

五、怀瑾握瑜,风禾尽起

1、成功课堂后的镜头

2、曲万春因为在教育事业中成绩突出，先后被评为大连市中小学德育工作先进个人、大连市行风建设个人，并于2015年荣获大连市“五一劳动奖章”，并成为辽宁省专家型校长。作为庄河市首个集团化办学的领头人，带领庄河三十一中和红崖学校经历了从“平凡”到“特色”的转变，他用自己独特的思考，投身于与时俱进的教育实践中。可谓是“铁肩担教育，丹心谱华章”。下面，把曲校长多年来在教育教学工作中的担当责任和创新教育实践过程，做一梳理，或借鉴受用，或发扬光大。

3、花言巧语如丝簧，脸皮真厚太无耻

4、哈君梅，女，中共预备党员，宁夏银川人，经济管理学院交通运营管理1901班学生。工作方面，担任经济管理学院学生会主席及班级生活委员，能够全心全意为师生服务，认真完成各项工作任务；思想方面，积极主动地向党组织靠拢，时刻用党员的标准严格要求自己，生活作风严谨，自觉遵守学校和班级的规章制度；学习方面，认真学习专业知识，先后多次获得学校奖学金；技能竞赛方面，积极参加各项竞赛，在“互联网+”创新创业大赛中获得二等奖，陕西省关务技能大赛中获得一等奖，学校团学干部素质能力大赛中获得三等奖。大学中先后获得“优秀共青团员”“校级三好优秀学生”等荣誉。

5、怀瑾握瑜，汉语成语，拼音huáijǐnwòyú，意思是比喻人具有纯洁高尚的品德。怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。成语出处：战国楚屈原《楚辞·九章·怀沙》：怀瑾握瑜兮，穷不知所示。成语用法:作主语、谓语；比喻人的品德高尚。

6、阳谷外国语，有这样一群人，他们爱生如子，专业教学，从不懈怠。

7、屈原怀瑾握瑜,却遭到放逐的命运。

8、最后部分的“乱辞”，可以说是诗人情感达到高潮的表露。在前面历述现状、原因、心情等以后，诗人至此发出了浩叹与歌唱，它是全诗内容的总结与概括，也是诗人心声的集中倾诉。

9、怀瑾握瑜，玉汝于成指的意思是怀里藏着美玉，手里握着美玉，像爱惜玉一样爱护、帮助对方，比喻人具有纯洁高尚的品德，一般情况多用于艰难困苦条件下。“怀瑾握瑜”出自《楚辞·九章·怀沙》，原句是“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”，而“玉汝于成”出自《诗经·大雅·民劳》，原句是“王欲玉女，是用大谏”。

10、我怀揣美玉手握宝啊，无人知我不知给谁看。

11、怀瑾握瑜是一个汉语成语， 瑾、瑜本指美玉，这里暗示一个人的人品。一般用此成语比喻人具有纯洁优美的品德。出自战国·楚·屈原《楚辞·九章·怀沙》。

12、工作坊征文：小小“日思”大大能量

13、(解释)高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。

14、她就是这么一个默默付出却又强大的支持者，支持她的学员们在中小学德育、班主任工作这块沃土上成长！

15、(解释)其寓意是我身上怀有美玉一样的品德，却无人能够欣赏我，能让我的才能尽情的展现出来。怀瑾握瑜比喻人具有纯洁优美的品德。

16、怀瑾握瑜，汉语成语，拼音huáijǐnwòyú，意思是比喻人具有纯洁高尚的品德。

17、若，顺从；如，好像；选择；相当；及，到；对付，处置；如此，这样等。

18、曲万春受命校长以来，他着力推进学校管理机制创新，注重顶层科学设计，用“塑造健康人格”的先进教育理念引领两所学校的发展，并结合两所学校实际，用充满人文情怀的“给式”管理策略来统领全局工作，以给代管，以给代教，为学校管理装上智慧的引擎，为学校发展注入强劲的动能，引领教师队伍将教育积极性发挥得淋漓尽致。顶层设计凸显的全面发展的质量观、以人为本的学生观、自主合作的教学观、优质高效的评价观，使教师的专业知识和专业技能得到了很大提高。一路上，他醉心教育，发挥着领头雁的担当。

19、根据司马迁《史记·屈原列传》：“乃作怀沙之赋，遂自投汨罗以死。”此诗写作时间大约可以定位屈原临死前，是诗人的绝命词。也有学者认为此诗是屈原流放中怀念长沙的诗作，大约作于到达长沙之前，而在《九章·哀郢》之后，是屈原决心自杀的预告。

20、怀瑾握瑜,风禾尽起。怀瑾握瑜是什么意思。怀瑾握瑜兮,心若芷萱,持信守正兮,君子如兰。怀瑾握瑜兮,穷不知所示。怀：怀藏。握：手握。瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。