精选听课评语和建议简短100句文案合集

一、听课评语和建议简短

1、期中、末考试前一个月上交期末复习计划表，要求体现在某一段时间针对何种学生采用何种方式进行哪些方面的复习辅导，并付诸实施。

2、错题本，也叫"摘错本"、"纠错本"、"改错本"，“错题集”。是指小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。

3、而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。

4、在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。

5、微风，晴好。9月15日上午，高碑店市首届数学教师做课大赛暨评课活动在我校举行。

6、(21)如何面对屡教不改的学生？

7、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

8、这样“少写多改”——写的篇数并不多，但学生天天有进步，篇篇有提升。还有一点，强调学生要多练。过程教学法认为学生练得太少，因此天天要你练，时间要有保证。

9、3月8日听了秦XX老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

10、这77天的学习修炼不仅是应对考试，我更多地体会到了:如果只是将考试当成目的，学习的效果很差，而且容易焦虑；只是一味学习而不测试不实践，知识就像漂在水上的油花无法与水融合；有些知识不是自己一个人死扣就能抠出来的，要适当地借助他人的力量；庞杂知识如何利用思维导图有序化；对于不同认知的人学习同样的知识，接受起来也是不同的。经过这一段时间的学习，我更能体会到儿子和学生在遇到听不懂、看不透的知识时的困惑。自己也通过实践得出：只有经过封闭考试的洗礼，才能了解自己是否对知识有了透彻的理解。

11、(3)能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点;

12、作业辅导过程中要始终把安全放在第一位，防患于未然，不准出现安全问题。

13、任何教职工无权将未在前台办理入班就读手续的学生领进教室听课，不得把我校学生转介绍到其他机构学习，否则扣1分。

14、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

15、什么事都离不开完善的准备工作，家访也不例外。家访之前的准备工作有：

16、为了加强学校的科学化和精细化管理，苦练内功，外树形象，增强办学活力，增强服务意识和团队意识，发挥绩效考核的激励导向作用，充分调动广大教师的工作积极性，形成内部激励机制和自我约束机制，提高教育教学水平和办学质量，从而打造我校优质教育品牌，为实现学校的腾飞梦奠定坚实基础。

17、由于范围、程序、功能和评价等方面的不同，课堂写作很容易变成与真实写作对立的虚假写作。因此美国写作教学非常重视真实写作，以此帮助学生从虚假的写作中解放出来，培养学生真正的读写素养。

18、03)制定家访日程与路线。

19、教师要着眼于培养学生良好作业习惯，提高学生学习成绩，采取各种方法，创新各种辅导形式提高作业效率，提高成绩；

20、普利辉点评：温文尔雅下的精进不止者

二、体育课听课评语和建议简短

1、此外，要注意及时地发现问题出现反复并加以提醒纠正。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。

2、家长对子女处理人际关系方面的教育缺失。个别学生的家庭环境优越，娇生惯养比较普遍；学生我行我素，以自我为中心，自私自利，不主动参加宿舍集体劳动，根据自己的喜好做事，不理会别人感受。家长对子女这方面的教育不够重视，总觉得自己的孩子不能吃亏，在这种教育观念下，容易导致人际关系矛盾。

3、▌学生的问题教师一时解答不出来该怎么办？

4、(3)应利用学生的“从众心理”，引导学生慢慢同化于集体之中。

5、(26)所有的舒适，都是有代价的

6、即使你给孩子挑选好了课外书，给他布置了适合阅读的环境，但孩子依然不爱看书？原因在哪里，那一定是家长你自己并不爱阅读！我上一届有位妈妈，为了让孩子爱上阅读，整个小学阶段，装了整整六年爱看书！最后，她还是很可惜地告诉我：“兰老师，我还是不爱看书。”但是她最值得高兴的是：她的儿子，真正爱上了阅读！陪伴阅读，才是孩子最好的阅读环境！推荐家长们阅读：《陪伴是最好的教育》、《让孩子成为最好的自己》、《父母是孩子最好的老师》。

7、教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。

8、(3)耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚；

9、(3)对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”；

10、网课开展三周以来，彭春红老师积极承担制作课件的任务，也主动提出随时准备好成为线上课的主播老师。对待班级的教学，她也一如既往地认真负责，用她的爱心与耐心帮助学生的成长与学习。对每一个学生读都关注到位，对每一天的作业都及时批改。

11、亲爱的家长们，刚刚欧阳老师和曾老师都提到了期中考试的成绩，她们说过了，我就不说考试了，我想说的是：“比分数更重要的：第身心健康；第正直勤勉；第良好习惯；第面对困难，具有独立战胜的勇气和能力。”养育孩子是父母的终身事业，请告诉孩子：勤奋才是最大的聪明，刻苦就是最好的学习方法。我非常喜欢诗人陶渊明的一句话：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。我把这句话也写在黑板上，勉力孩子们勤奋努力。

12、写作业先后顺序：所有学生先做数学，再做英语，最后做语文(听写，背诵最后完成)。

13、建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。下面是我为大家收集的听课记录评语及建议，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

14、也可以用动态管理法，托管老师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲；

15、积极参与完善网课课件的工作，配合备课组做好网课老师背后的助手。

16、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。有实效性，建议原因讲得透彻，道理简明，建议内容能够实事求是，结尾能够总结全文、首尾呼应，具有号召力。

17、在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。

18、比如我去听课的Pkyonge中学九年级老师Cody的教师就是这样。他教室有七八张教学挂纸，营造了浓郁的写作氛围。

19、(8)中职生与高中生家庭背景的比较分析

20、美国老师常用的方法是：以学生自评、学生讨论为主，辅以教师写评语、打分、讲评等形式。

三、听课评语和建议简短语文

1、为提高学生做作业的兴趣，布置英语趣味性分层作业。

2、邱钰淇老师在工作中爱岗敬业，面对严峻的新冠疫情，积极服从学校安排，迎难而上，把教学阵地从线下转移到线上。作为新人的她，深知自己的教学经验不如其他资深老师，因此在备课时格外努力，主动请教科组内的优秀语文老师，花大量时间修改课件，演练腹稿，争取给同学们呈现最完美的课堂。直播结束之后，她还会回看自己的上课视频，找到不足，努力修改提升。

3、(2)不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时托管老师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟；

4、3月8日听了陈XX老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

5、这个概念也是我观察判断美国语文教学的标准和尺度：一节课乃至语文教学是否合理、是否有效，就看它能否帮助学生提高阅读和写作的能力，也就是说，看课堂教学的各个环节是否有效且清晰地真正指向语文课程的培养目标。

6、老师应将每一天学生完成作业的情况或建议记录下来，做到家长接受学生时给予及时的沟通。

7、从学生到位到用晚餐前一段时间内，首先，视察学生的作业情况，发现有未留作业的学生，及时根据当前教学进度布置中心作业；其次，检查已经完成的作业或者是听写、背诵、朗读等需要教师同时进行的作业;如无以上作业，辅导讲解前一天留置的额外布置作业。

8、(4)与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成合力，促进学生自身发展。

9、(5)陈保峰|大数据下的中高职院校——网民对中高职院校的关注度

10、在写算式、编口诀、记口诀中，从学生熟悉的手指入手，让学生说出乘法算式，先由教师给出口决，引导学生理解口诀中每个数字代表的意义，再引导学生摆学具编口诀、填自学体验卡编口诀，教师指导由扶到放，符合低年级小学生的认知规律，同时极大限度地发挥了学生体验、探究、思考的作用，能对乘法口诀知其然并知其所以然。整个课堂活泼生动、气氛活跃，教师成为学生学习的指导者、合作者和参与者。

11、(4)如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他；

12、托管高效提分系统(学科预警模式)

13、(16)课堂纪律管理的真知灼见(教师必读)

14、教学的最终目的是让学生学会。

15、(6)致早恋学生的一封信

16、(5)学生辅导记录表(6)联络簿

17、回家作业是巩固学生已学的基础，培养学生的想象力和创造性，拓展学生的智力，反映学校教学效果、质量的重要方法之一。所以，学校教师对学生适当布置合适的作业有必要。对小学生的课后辅导是巩固所学知识，发现错误原因的有效途径之因此，对学生的课后辅导就显得非常重要。

18、●组织自己的思想(如段落、过渡语等)

19、在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。

20、(3)小团体主义恶化宿舍人际关系。在某些宿舍里，个别同学好胜心强，喜欢拉帮结派，利用自己的家底丰厚或其他权力，聚集一群小团体，嫉妒其他人比他优秀，恶语相向，或采用“冷暴力”孤立其他人。

四、高中英语听课评语和建议简短

1、(28)教师寒假生活建议

2、(3)家庭访问每学期至少实施一次，家访前必须取得家长的允许，并依照约定的时间准时到达。

3、(3)托管老师要做好打架学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。

4、(2)针对学生作业里面的问题语音讲解

5、点击标题下方“新读写”关注

6、(4)过分亲密导致人际关系矛盾。在宿舍中，有些同学缺乏独立意识，过分依赖别人，处处都要跟着别人，看到好朋友和其他人聊天玩耍，还自认为好朋友不够专发大脾气。这种狭隘的人际交往破坏了人际关系的基本原则，随着时间和厌烦情绪的累积，矛盾也会逐步升级。

7、(23)教师应避免的16种行为方式

8、(2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;

9、(29)朱永新：当老师，首先要让学生瞧得起！

10、在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。

11、建议在学生活动时间上需要老师进一步调控。

12、优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

13、5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面

14、最后环节看图介绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读，大家听，这样一举两得?我认为，课堂教学中，时间和机会可给老师也可给学生的，应优先考虑学生;

15、(1)加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念；

16、●你是如何写作的？用了什么方法?在哪里写作呢？有哪些灵感/受到过哪些启发？受到过哪些特别的影响等?

17、13)向家长介绍学校的教育内容和课程体系。

18、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

19、晚辅(日)工作流程

20、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。

五、历史听课评语和建议简短

1、托管教师之10项教学基本功

2、(1)从托管老师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件；

3、课堂教学设计基本功

4、(19)学生最喜爱的十种老师

5、(2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;

6、多肯定家长和鼓励学生，形成家校合力，共推学生自律习惯的养成。第第二周对学生的出勤、课堂、作业评价以加分的形式进行鼓励，倡导学生多做家务、积极参与体育锻炼。通过线上家长会、班会对家长和学生进行颁奖，颁发了家长的“好爸爸奖”、“好妈妈奖”、“好爷爷奖”、“好外婆奖”；颁发了学生的“自律之星”、“奋进之星”、“勤毅之星”、“进步之星”、“劳动之星”、“运动之星”。学生越来越自律，诞生了第一批年级“居家学习标兵”、“家务能手”、“运动达人”。

7、言行违背规范，打骂侮辱他人人格，此现象除给予纪律处分外，每次视情节扣5分。

8、投稿邮箱：xinduxie211@1com。

9、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

10、课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象等，都是教学设计不过关造成的。

11、教学亮点：教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词;再如一学生说的英语谚语“Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman。”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最成功之处，非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要，因为它决定了教学行为。

12、就是这样，边听边看又边想边记，“听、看、记、想”协调发展、联动推进。

13、读必须依靠写，不写就读不深读不透；写必须依靠读，不读就写不成也写不好。美国阅读教学中有写作，写作中有阅读，以读带写，以写促读，读写结合，读写互动——这是他们单元教学设计安排的基本思路和模式。

14、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

15、(13)教师年终总结写作宝典

16、(5)陈保峰|非穿不可的校服

17、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

18、(2)魏国明.作业辅导新探(J).评价研究，

19、(4)对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时托管老师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。

20、(4)听课——如何内行听门道