精选可歌可泣的意思和造句100句文案合集

一、可歌可泣的意思和造句

1、A.经过小明同学的谆谆教导，我终于解出了这道题。B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C.奥运会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味。D.一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听。

2、明确：以“我最感动的词语或句子是……原因在于它……”作答

3、12)我也确实没用它干过什么可歌可泣的事情来。

4、(解析)(分析)判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。D错，“危言耸听”指造成不实的消息让人惊恐，不符合句意。(点评)正确使用词语。能力层级为表达运用E。

5、携来瘦影知饥饱，醉把鲜香品素荤。

6、无数次的想你，写过的诗在沉默中窒息；思念，可歌可泣。

7、(用法)：联合式；作谓语、定语；含褒义

8、9)在一片充满未知的广袤土地上,形形色色的人们求仙问道,争名逐利;有可歌可泣的悲欢离合,有尔虞我诈的勾心斗角,有刀光剑影的恩爱情仇。

9、6)他的辉煌战绩和无限荣光，即便离去后，也让后人可歌可泣。

10、樵客:第一联好，有画面感。第二联空洞，“金碧辉煌”缩写为“碧煌”，太别扭了。第三联中的“汪绿潋”与第二联毛病相同。第四联比中间两联稍好。章法总体杂乱。

11、A.入木三分：原是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。不能用来形容声音，使用错误。

12、B、课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

13、忧愁在我心中沉寂平静，正如黄昏在寂静的林中。

14、A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。C.川剧，顾名思义，就是流行于四川的地方戏。D.江西婺源的风景独特优美，游客来到这里无不闲情逸致。

15、(淡淡)的芳香(密切)的关系(紧张)的心情

16、爱你是我的事情到底快不快乐

17、第一首，仰天笑恋故乡情，总觉不妥，还有点疑问，北京城里，五环以内没平民居住吗？

18、而采用表示先后顺序的关联词，比如首先、然后等等，将段意串联、合并就可以概括出全文的主要内容

19、A．他继承了家族的企业后，白手起家，经过多年的努力，终于把事业越做越大。

20、中国孕育培养了邓稼先，一句“祖国的建设需要我”，邓稼先从美国回来了，续写了28年的奇迹与感动下面让我们深入课文，感受这份感动

二、可歌可泣的意思和造句三年级

1、她们的微笑像夜空中的花朵一样温柔，她们的声音像手镯的闪光一样清脆闪耀。可歌可泣的意思和近义词反义词造句(中文)：可歌可泣

2、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项()

3、下列句子中划线词语理解正确的一项是()

4、(考点)近义成语适用范围对象辨析

5、A.微不足道：意思是指意义、价值等小得不值得一提。这里用来形容小草，符合句意，使用正确；

6、(考点)特定含义与使用范围的成语

7、(拼音)kěgēkěqì

8、我的故乡都是平原，而且我们县以农业为主，不发展工业，所以污染不算严重。紧临北京新机场，发展机遇还是有的。谢谢您的点评！

9、14)莒地自古尚义,莒鲁会盟、勿忘在莒、卧冰求鲤等典故流传至今;革命战争年代,留下了许多像“横山母亲”这样可歌可泣的动人事迹,涌现出众多支前模范。

10、一江春水：写出了芹菜的鲜嫩及诗友的好客。感觉像咏物，不像写家乡美。是否选材欠妥？

11、诗歌文本解读的第三层次是感发的联想。诗歌中存在着“留白”：意象的空白，画面的空白，情感的空白。如“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”寥寥数语，意象竞相排开。其中有种说不出来的东西，他写全景的东西，可是在他的景物之外，有丰富的情感，学生需要展开丰富的想象，画面旷远辽阔却没有生灵的气息，由面集聚到点，一人船一蓑衣一鱼竿，孤独气息蔓延而开。学生通过联想想象的方式，从作者的字里行间走到作者内心深处，从而在心灵上与诗人达到某种契合，恍然忘我达到至美至真的体验。

12、成语往往是由典故总结引申而来，当我们不知道这些典故或者由来时，最容易犯的错误就是望文生义，直接通过字面意思来解读成语。

13、据说在援助湖北的医护人员之中，有这么一类人，他们不属于任何一家医院，不在编于任何一支医疗队，单枪匹马前往湖北，没有组织的关照，只有家人心心念念的牵挂，他们是一群个体医生。莫仁云是其中的一员。

14、A.一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。B.雷锋，一个家喻户晓的名字，一个永存的英雄，一个人民永远要学习的榜样。C.在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。D.如果你不努力学习，兀兀穷年混日子，长此以往你将不会有任何进步。

15、谢樵客点评！你一说还真是这个味！修改：

16、C．他家虽然住在十几层的高楼，但下面广场上的音乐声，每天振聋发聩，让他不得安宁。

17、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

18、(造句)：每个名人的背后都有几个鲜为人知的故事。

19、A.不一而足：不止一种，而是很多。B.钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。C.露出马脚：比喻负面的事实真相泄漏出来。多用作“露马脚”。D.数风流人物：称得上英雄的人物。风流人物，指能建功立业的英雄人物。

20、B、你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

三、可歌可泣的意思解释和造句

1、冰心玉壶酬伟业，雪骨铁车挥硬功。

2、看着这个故事的结局，气氛慢慢的沉寂了下来。

3、元勋奠基选聘挚友鞠躬尽瘁妇孺(rú)皆(jiē)知殷(yān)红

4、(造句)：他的事迹，无论大小都是妇孺皆知的事情。

5、对于那些在每一段爱情里，都觉得自己竭尽全力付出了身心的失败者，我真不觉得你们一厢情愿的付出可歌可泣？

6、有感情地朗读课文，走进邓稼先

7、A.无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。此处用于形容人类对温室效应造成的危险的态度，不合语境，使用错误；

8、双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。

9、幽院平安深几许，江山万里寄长城。

10、诗歌文本的内涵与分类

11、中职语文诗歌文本解读的教学探究

12、刘关张桃园三结义——生死之交

13、5)革命战争年代，儿童团员、共青团员创造了可歌可泣的英雄业绩。

14、D．地方人民政府应当根据电力发展规划，因地制宜，采取多种措施开发电源，发展电力建设。

15、怪生:怪不得(“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)

16、这是一首80年代后期的作品，也是林夕首次公开发表的词作。1986年，RADIAS乐队把当时正在港大准备研究生论文的林夕找来填词，以这首原创作品参加“亚太地区流行歌曲创作大赛”，凭着这首歌，RADIAS乐队夺得香港赛区亚军，林夕也在香港乐坛获得不少声誉。

17、林夕为乐坛创造的经典不胜枚举，香港一线歌手几乎都唱过他的歌。他说过：“只要没有生命危险，我都可以继续写下去。”

18、傍晚，沉寂的山冈上偶尔会传来鸟儿的鸣叫声。

19、A．AB．BC．CD．D

20、我的剑传给能挥舞它的人。

四、可歌可泣的意思和造句

1、师总结“不能走”：一句普通的“我不能走”让我们看到了科学家的奉献精神，正是这种精神让原子弹、氢弹成功发射，让世人震惊，让中国人由任人宰割到站起来了，无怪乎作者要用五四时期的传唱曲《中国男儿》来赞颂邓稼先

2、那些元勋们可歌可泣的光辉事迹奠基了我们的光明未来，将永垂史册。他对那些元勋可歌可泣的事迹非常感兴趣，是他们的牺牲奠基了我们的今天。

3、条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有：“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。

4、二篇通篇读来，还是诗意满满的，对仗也不错，向王老学习了。

5、(热情)地迎接(秘密)地请来(吃惊)地说

6、预习学案上，大家提出了自己的疑问，老师整理了一下，主要有两个，大家一起来帮助解决谁当老师来解决这两个问题？生说师分析总结

7、就算我只是一只青蛙，也要想办法变成王子，挥舞宝剑，营救被困的公主。

8、下列句子中划线的词语使用得当的一项是()

9、C．振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此形容广场上的音乐声大，望文生义，可改为“震耳欲聋”一词；

10、锋芒毕露 ( fēng máng bì lù )毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

11、黎明前总是十分沉寂，没有一点声音。

12、璧(和氏璧)诺(承诺)怯(胆怯)

13、三雕精湛人皆赞，五兽玲珑谁与争。

14、故事真挚动人，秋月的事迹可歌可泣。

15、妒(嫉妒)忌(忌惮)延(延长)

16、(考点)褒贬色彩辨析，望文生义，特定含义与使用范围的成语

17、沈水鳞波昕夕照。高楼倒影人称妙。转制也曾愁容绕。明正道。而今凭借东风笑。

18、在别人眼中的成熟与稳重，只是曾经纯真的傻笑后沉寂下的痛。

19、D．某公司连续若干年都没有完成公司计划，但上上下下都不以为然，让外人诧异无比。

20、下列句子中划线的词语运用不正确的一项是()

五、可歌可泣造句子

1、例：全厂涌现出四个“先进集体”，一百多位“先进个人”，可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里明显大词小用。)

2、16)五字一字一泪,可歌可泣,意谓只好随水到处漂流,日子难过。

3、A.这段广告词合辙押韵，读起来琅琅上口，收到了很好的宣传效果。B.同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。C.对学生一视同仁，公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。D.领导决不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。

4、答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

5、4标题证实情况实事求是、严谨认真；不希望国家被轻视、误解

6、莞(wǎn√wán)姹(chà√cà)艇(tǐntǐng√)

7、下列划线的词语使用得体的一项是()

8、(正音)：泣；不能读成l。

9、赵随玉师傅勇于救人，可歌可泣值得弘扬。

10、关联词语，一般都是成对搭配使用，不能随意改换，否则就会影响意思的准确表达。

11、(解析)(分析)判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C中“捕风捉影”风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。不符合句子的意思。故选C。(点评)正确使用词语。能力层级为表达运用E。

12、横向对比，纵向参照

13、(考点)词义理解，特定含义与使用范围的成语，词语在语境下的含义，散步

14、田商入仕寻常事，后辈谁听苦读声。

15、对于家乡扬州，可写的实在太多，美景美食不胜枚举，人文历史.源远流长。这首西江月写的切入点是结合了关于扬州的两句诗，二十四桥明月夜玉人何处教吹箫。还有一句是十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。五亭桥赏月名闻遐迩，白塔也是靠近五亭桥的一处名胜。倘若你对这旖旎的二分明月心向往之，那么请来扬州看一看吧！

16、拒(拒绝)诸(诸位)荆(荆条)

17、3)估计那段黑帮经历也能给拍得可歌可泣的吧。

18、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语

19、传说，八仙中的铁拐李和吕洞宾，在长白山天池与神仙聚会后，回家的路上路过了这里。看到一片祥云缭绕此山，慧眼俯瞰，结果发现山顶有一块大石头，看上去就像是一个棋盘，于是二人就停下来在这里下棋！故得名棋盘山。

20、同赏五亭明月，遥望白塔繁星。十年一觉梦温馨，唯有佳人倩影。