精选陶行知文集中的教育名言100句文案合集

一、陶行知文集中的教育名言

1、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。

2、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

3、在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，三年后，晓庄师范被查封，陶行知流亡日本。

4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

5、在学习、工作、生活中，我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花，为了更好的记忆，我们可以把这些感悟都记录下来。那么，感悟的文章一般都是什么样的呢？下面是我帮大家整理的教育格言感悟，仅供参考，欢迎大家阅读！

6、——《陶行知全集》第1卷，第345—346页

7、“捧着一颗心来，不带半根草去。”

8、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

9、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

10、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

11、《陶行知文集》共上下两部，1009页，七十多万字，文集中收录了陶行知先生自1913年至去世前的论文、演讲稿、书信等，透过这七十万字，一个学识渊博，幽默风趣，体恤百姓疾苦，挽救国家危难的陶行知先生呈现在眼前。

12、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

13、1937年秋，董纯才奔赴延安，加入了中国共产d，被分配到陕甘宁边区教育厅工作。在与徐特立的相处中，他常常谈论陶行知在国统区提出的生活教育理论和试验乡村教育的情况。经过董纯才的介绍，加之抗战之初国共两d实行第二次合作，陶行知的许多著作传入延安，中共领导人对陶行知的教育思想就有了更多的了解，并非常支持。

14、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

15、出版社:四川教育出版社

16、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

17、陶行知坚持教育救国，献身中国和平民主事业。当看到《新华日报》登载毛泽东的《新民主主义论》和《在延安文艺座谈会上的讲话》后，陶行知兴奋地说：“中国有救了！”他大量购买登载毛泽东文章的报纸，并作为教材发给育才师生。1945年毛泽东赴重庆与国民d谈判期间，陶行知多次受到毛泽东的接见。《双十协定》公布后，陶行知组织育才师生参加人民团体联合举行的欢送毛泽东庆祝活动。10月11日，毛泽东乘飞机返回延安时，陶行知代表民盟到机场欢送，并合影留念。

18、丁丁主任说的好，没有笑容，没有快乐，就说明学习中没有乐趣与兴趣，就永远没有真正的学习。亲爱的父母，正如陶行知先生说的那样，“学”和“乐”是永远不可分离的。你要想让孩子真正地学好，首先要把乐趣还给孩子。

19、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

20、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

二、陶行知文集中的教育名言 阅读

1、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。

2、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

3、只要是在课堂上突然发生的问题都可以这样答：

4、习近平总书记强调：“不管全球治理体系如何变革，我们都要积极参与，发挥建设性作用。”我们既要积极参与经济治理、国际治理，也应积极参与文化教育治理。以陶行知为代表的中国现当代教育家，积累了非常丰富、科学而且成体系的教育思想和学说，应该作为我们为世界教育事业贡献的中国教育方案。目前，国际上有关陶学的外文著作还不多，中国研究者应该做这方面的工作。包括华中师大在内的湖北学者在这方面一直走在国内外前列。教师不了解陶行知是一种讽刺记者：国内，人们对陶行知的了解也不够？

5、解读：真正的教育是不显山不露水，是润物细无声的。真正的教育是孩子们感觉不到你是个“先生”，却实实在在成为了“先生”。

6、只要是遇到喜欢的教育家和教育著作都可以这样答：

7、为什么小孩能够教父母和老师呢？因为小孩有宝贵的童心，有未被污染的人格，有不受拘束的想象力，有“思想的青春”，这些都能够为成人的生活注入活力，“使你永远不落伍”。陶先生的教育方法中，有一个绝招——“小先生制”。其实，小先生制不仅仅是学生教学生的，也是可以学生教先生、孩子教父母的。教学相长，乃教育之真谛也。

8、假期中，我看了《陶行知教育名篇》。读完后，我从内心里深深地感受到了一位人民教育家睿智的目光、博大的胸怀，他用自己的言行去实践了爱的教育。他爱学校，爱他的学生，他视学生和学校为“爱人”，他对教育的用心，给了我很大的感触。

9、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理，并愿为国鞠躬尽瘁。

10、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

11、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

12、(周末荐书)央行张晓慧：汇改的此岸与彼岸

13、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

14、为考试事敬告全国学子(5月)

15、关注教育｜就是关注中国未来

16、我们深信教育是国家万年根本大计。

17、教育为公以达天下为公。——陶行知

18、考入美以美会在南京所办的汇文书院博习馆(即预科)。次年，汇文书院合并宏育书院更名金陵大学，从汇文书院预科升入金陵大学文科。

19、以上就是关于：陶行知关于教育的名言语言朴实但句句经典的分享，希望对你有帮助。陶行知教育名言陶行知教育名言

20、亲爱的父母，时代在发展，诸多图书良莠不齐，已经很难说是“开卷有益”。最起码，择卷更有益。为孩子选择那些最伟大的经典，建构合理的知识体系，从而养成思考的习惯，训练出思维的办法，是非常重要的事情。

三、教育家陶行知的教育思想名言

1、回复1分获取750mins考编课程

2、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。

3、只要是组织一个活动都可以这样答：

4、(教书育人篇)"先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

5、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。陶行知教育名言

6、我的班级中，新转来一个学生，因为身体原因，外表佝偻，有些与众不同。但是开学第一天，我就特别关注到他，在班级中时常表扬他的优点，肯定他对班级的作用，渐渐地，这位学生性格变得开朗，笑声也多了，成绩自然就进步了。

7、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的.健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益

8、宋庆龄赞誉他为“万世师表”

9、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

10、你旳教鞭下有瓦特，你旳冷眼里有牛顿，你旳讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年旳小学生。

11、周恩来称他为“一个无保留追随d的d外布尔什维克”

12、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

13、从金陵大学毕业，随后，陶行知赴美国留学，先入伊利诺伊大学攻读市政学，次年获政治学硕士学位。

14、教育为公以达天下为公。发明千千万，起点是一问。活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

15、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

16、“做”是在“劳力上劳心”的“做”，行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子,创造是孙子。

17、他在提到先生要尊重孩子时，写下了《小孩不小歌》：

18、失败是成功之母，奋斗是成功之父。陶行知教育名言，陶行知的名言语录千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。陶行知教育名言

19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

20、教师的职务，是千教万教，教人求真。学生的职务，是千学万学，学做真人。

四、陶行知教育学名言

1、访谈嘉宾中国教育学会副会长、华中师范大学教授、长江教育研究院院长周洪宇

2、周洪宇：出发点是向世界推介陶行知其人其学，向世界推介中国的教育思想和教育方案。陶行知是我国伟大的人民教育家，中国现代教育的开拓者。在“三千年未遇之大变局”的时代，先生站在时代的断裂点上，立志以教育“谋国民全体之福利”，他提出的“生活教育”学说，达到了中国近现代教育理论所能达到的最高点；他的教育实践、教育学说以及其他改革探索共同奠定了中国教育现代化的基础，在世界上也有重要地位。

3、才认他们是你当年的小学生？

4、有意思的是，陶行知应邀到南开大学去演讲，适逢河北省会考。他了解到在会考的69个学校之中，南开中学男校考列第18名，女校考列第37名。当晚他和南开校长张伯苓一见面，便向他道喜并专门做诗一首：“什么学校最出色？当推南开为巨擘。会考几乎不及格，三千里路来贺客。请问贺客贺什么？贺您几乎不及格。倘使会考得第贺客就要变吊客。”反对以考试论英雄，反对应试教育，提倡培养“真善美的活人”，认识多么深刻！

5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

6、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

7、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

8、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

9、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。

10、清果金服(小存折)出品

11、捧着一颗心来，不带半棵草去。

12、☆关键词：留守儿童、帮教、心理教育、教育扶贫

13、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。

14、教学合一(2月24日)

15、与晏阳初等人发起成立中华平民教育促进会总会，后赴各地开办平民识字读书处和平民学校，推动平民教育运动。

16、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

17、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

18、中国的道德和宗教教育(节选)(11月)

19、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种做的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

20、最后，教师本身要尽量理解学校教育教学工作面大，如果不计划生育，难免会造成学校各项工作无法进行的状况，有生育计划的老师提前与学校相关领导做好沟通，给予学校充分储备接任老师的时间，同时自己也要做好交接工作。

五、陶行知文集中的教育名言有哪些

1、1939年8月29日，毛泽东在陕甘宁边区小学教员暑期训练班毕业典礼上讲话，指出：“在抗战教育中，知行合一是一件大事。陶行知主张知行合提倡生活教育，把教的、学的、做的统一起来，这在马克思主义说来，就是理论与实践的统一。现在，我们的教科书中还缺少一部分，就是生活教育。”

2、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知我是中国人,我爱中国。——陶行知...

3、师范生应有之观念(5月)

4、奋斗是万物之父。

5、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

6、“社会即学校”是生活教育的范围论,

7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

8、儿童的生活，是一面社会的镜子。

9、只要是课后与学生交流类都可以这样答：

10、为纪念陶行知，经边区政府第九次政务会议通过，决定自8月19日起，陕甘宁边区延安中学正式易名为行知中学。9月4日下午，易名典礼在桥儿沟隆重举行，会上李敷仁和谢觉哉先后讲话。李敷仁着重指出，“陶先生的方向就是中国人民教育的方向”，并介绍了行知学说的四大法宝，即生活与教育结合、学校与社会结合、教与学结合、先生与学生结合，还阐述了陶行知为人民大众服务的思想。谢觉哉谆谆勉励青年，在人民的世纪里，在新民主主义的大旗下，朝着陶行知的教育方向努力迈进。

11、综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点

12、☆关键词：教育扶贫、教育公平、贫困生、免除学杂费

13、为适应广大教育工作者和受教育者(特别是受教师教育者)的需要，特从四川教育出版社修订再版的《陶行知全集》(1—12卷)中精选出207篇编成这栖《陶行知全集教育文集》。文集的最前面选了两封信，用以表明陶行知的经历和终生志愿。其余均以时间为序分段编排。

14、生活即教育，教育即生活。人生需要什么，我们就教什么。要想教得快乐，要把教学合二为教师的教要和学生的学联络起来。在这个过程中，教师和学生都可以自得自动，体验学习的乐趣，寻求知识的归宿。

15、《陶行知教育文集》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。

16、“生活即教育”是生活教育的本质论及核心,

17、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

18、周洪宇：陶行知先生所处时代与今天不可同日而语，比如现在国家每年拿出4%的财政性教育经费作为教育投入，当年的教育经费短缺等问题到今天已经不存在了。但是陶先生提出的“教死书，死教书，教书死”“读死书，死读书，读书死”，束缚学生的自由等问题依然存在，有的甚至比以前还要尖锐。

19、人生办一件大事来，做一件大事去

20、☆关键词：专项治理、未成年人保护、惩戒力度