精选关于教师教学的名言名句100句文案合集

一、关于教师教学的名言名句

1、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

2、教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

3、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

4、教导智慧人，他就越发有智慧；指示义人，他就增长学问。

5、1“勤奋、运气或灵活的手腕固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门.”葛雷《成功的共通性》

6、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7、在市场上常常可以看到一种情况：那个叫喊得最凶的和发誓发得最厉害的人，正是希望把最坏的货物推销出去的人。

8、对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。

9、1古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.”

10、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭

11、居心要宽，持身要严。

12、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

13、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根

14、3只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

15、凡为教，目的在于达到不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

16、文教昌明，利在千秋，功在教师。

17、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏

18、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

19、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

20、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

二、关于教师教学的名言名句摘抄

1、叶圣陶先生在几十年前就指出，我相信书本是一种工具，或者说是一种凭借，却不是惟一的工具惟一的凭借。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。

2、“课堂应是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花”。——著名特级教师孙双金

3、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫

4、何处遥相见，心无一事时。关于爱老师的诗句名言赞美老师的诗句比较多，最常用也是最常见的是：

5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

6、“因此小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新的精神、创新的愿望、求异的思维品质，让其初步体验到创新的快乐”。——著名特级教师李吉林

7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

8、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

9、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

10、6)良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

11、已方昏昏，而欲人之相从受学而昭昭，岂非一极不正当之教师耶。

12、在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度。天津师范大学教授田本娜

13、懂得如何启发，是教人的一大艺术。——阿米尔(教学)

14、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

15、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。

16、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

17、●所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量——苏霍姆林斯基

18、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

20、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

三、教师教育教学名言名句

1、从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学，让课堂焕发出生命的活力。叶澜：《让课堂焕发生命的活力》，《教育研究》年第期

2、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

3、想让生命辉煌，就别浪费青春。

4、●要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

5、“我认为我国语文教育的实质是关于中华民族共同语的教育,具有特殊的、深刻的教育特征,决不同于一般的语言文字的学习。”——中央教科所所长阎立钦教授

6、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！

7、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

8、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

9、新教材观认为教材是潜在的文本，只有师生与教材文本对话融合才能转化为现实的文本，这样就确立了文本与学生的双主体地位。教材是一本“学本”，重在学生的自我探索、自我追求、自我思考、自我创造，强调对话过程，最终学会对话和创造。

10、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

12、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

13、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

14、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生(当代著名教育改革家)

15、1马克思认为:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展.”

16、最喜欢市场发生骚乱的是扒手。

17、呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。

18、绿野堂开占物花，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花？

19、老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

20、言必信，行必果。——孔子

四、关于教师教学的名人名言

1、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

2、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

3、兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦

4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——(德)第斯多惠

5、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

6、细节见精神，习惯成命运。

7、30父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

8、1英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候.”

9、2改变自己，是自救，影响别人，是救人。

10、老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

11、3丰富的想象力比书本知识更重要。

12、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

13、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

15、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春

16、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

17、怎样的老师造就了怎样的学生。

18、“一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导”。——著名语文教育专家周一贯

19、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

20、俗话说“严师出高徒”，希望我们班同学都能认识到金老师的良苦用心，以优异的成绩回报含辛茹苦教导我们的金老师。

五、有关教师教学的名言

1、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、●天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的——凯洛夫

3、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

4、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

5、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

6、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

7、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

8、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

10、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

11、无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

12、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

13、0为学莫重于尊师。——清·谭嗣同

14、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

15、笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。

16、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

17、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

18、爱就是教育，没有爱便没有教育。

19、识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法;力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。《语文课程标准》

20、微笑缩短距离，服务延伸真情。