1、生存的反义词
(1)、荣幸—(庆幸)清贫—(贫穷)朴素—(俭朴)
(2)、祈(祈求)污(污迹)屑(纸屑)遗(遗憾)搓(搓洗)
(3)、偶然—(必然)诞生—(逝世) 锲而不舍—(半途而废)
(4)、赢—(输) 满意—(失望)放肆—(拘谨)
(5)、商量—(商榷)聚集—(集合)赶紧—(赶快)劫难—(灾难)
(6)、诉(诉说)亏(吃亏)削(剥削)馈(馈赠)挫(挫折)
(7)、挪移—(挪动)觉察—(发觉) 徘徊—(彷徨)
(8)、镇静—(慌张)抱怨—(感激)安慰—(责备)
(9)、开阔—(宽阔)雄浑—(雄伟)豪迈—(豪放)遐想—(想象)
(10)、真理—(谬论) 细小—(巨大)普通—(特别)
(11)、含义:天冷时穿的衣服少而薄;谓力量薄弱,不充实。
(12)、绸(丝绸)(绸缎)扒(扒开)(扒拉)敌(敌人)(敌军)
(13)、文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用排比、设问、比喻、拟人等多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
(14)、我怀念过去的你,怀念我留在单车上的十七岁,怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风,夹着悲欢和一去不在回来的昨天,浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。明亮。伤感。无穷尽。
(15)、单薄的身子,仿佛在夜风中轻轻颤抖,暗暗悸动的情怀,仿佛在岁月长河中徘徊了千百年的光阴。
(16)、这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格,刻画了五个鲜明的的手指形象,令读者联想到生活中类似的人,最后阐明了“团结才有力量”的道理。
(17)、纽( ) 哼( ) 憎( ) 庸( )
(18)、通篇运用了拟人的修辞手法,加上恰当的排比、比喻、设问等修辞手法,主题鲜明,结构清晰严谨,语言风趣幽默。
(19)、青铜能吃苦且心地善良的人。无论生活多么艰辛,都不能放弃希望,要齐心协力,共同努力。
(20)、迎面走来一个同志,冲着我大声嚷:“小鬼,你这算什么行军啊!照这样,三年也走不到陕北!”
2、单薄的反义词是宽厚吗
(1)、寂寞—(孤单)野蛮—(蛮横) 忧伤—(哀伤)
(2)、老同志是在天黑、路滑、又下着大雨,而且还背着“我”向前走的情况下,陷进泥潭的。
(3)、结实—(柔弱)慌忙—(从容)清脆—(沙哑)
(4)、释义:容易破坏或动摇;不雄厚;不坚强:兵力~。意志~。加强工作中的~环节。
(5)、清贫—(富有) 朴素—(奢侈)凶恶—(和蔼)
(6)、“养尊处优”的意思是 。联系文段,中指养尊处优,体现在 。
(7)、先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。
(8)、这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
(9)、〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形,叶对生,茎、叶有清香味,为清凉解表药,也可提炼出芳香化合物(用于食品、日用品等)。
(10)、青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么?
(11)、四年级下册语文 四年级下册数学
(12)、“他仿佛看到了一条光明大路”,“光明大路”指的是什么?
(13)、(1)堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
(14)、声明:以上内容均汇总与网络,如有侵权,麻烦联系糖糖删除喔~
(15)、干脆—(索性)热爱—(喜爱)全神贯注—(聚精会神)
(16)、一年级下册语文 一年级下册数学
(17)、《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入,编织芦花鞋,跑进风雪里,冒雪卖芦花鞋,赤脚踏雪回家几件事,最后为了满足一个顾客的需求,脱下自己的穿的鞋卖给对方,表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。
(18)、 汉语拼音 看图写话
(19)、上文片段节选自曹文轩(作者)的《芦花鞋》。
(20)、鸡冠花:一种草本植物,开的花形状像鸡冠,通常为红色。
3、双重否定句是什么意思
(1)、祸患—(灾祸)惩罚—(处罚)迷恋—(痴迷)
(2)、《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理:“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
(3)、出处:语出《南史·顾协传》:“协少清介,有志操,初为廷尉正,冬服单薄。”
(4)、薄báo( )bó( ) 拧níng( )nǐng( )
(5)、(例子)这位老人衣着单薄,无法抵挡刺骨的寒风。
(6)、丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日),原名润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺,中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人,我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家,是一位卓有成就的艺术大师。
(7)、雪白—(乌黑) 明白—(糊涂)威严—(温和)
(8)、一个“跑”字,表现了青铜穿上新鞋子的开心,就算冒雪去卖芦花鞋也是值得开心的一件事。
(9)、二年级下册语文 二年级下册数学
(10)、洪亮—(嘹亮) 和谐—(融洽)单调—(单一)
(11)、青铜一家生活艰难,做鞋卖可以挣点钱,补贴家用。
(12)、忧伤—(高兴)接受—(拒绝) 节省—(浪费)
(13)、课文是围绕“一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短”这句话来写的。
(14)、本文讲述青铜一家编织芦花鞋,青铜冒雪坚持卖芦花鞋,最后因为一个人没有买到他的芦花鞋,他把自己脚上的鞋子脱下来,雪天赤脚追向买鞋人的故事,表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。
(15)、量liànɡ(力量) liánɡ (测量)
(16)、这个片段写了( )。
(17)、艰苦—(安逸)饱满—(干瘪)粗糙—(光滑)
(18)、王红每天早晨坚持锻炼,久而久之,她的身体变得更结实了。
(19)、与前文穿鞋前把脚洗得干干净净像呼应,都反映了青铜很喜欢和珍惜自己的新鞋子。
(20)、祈(祈求)污(污迹)屑(纸屑)遗(遗憾)搓(搓洗)
4、单薄的反义词生存的反义词干燥的反义词
(1)、如:天气非常寒冷,别人穿着加厚的羽绒服,但他却穿着相当单薄的衣服,也不怕寒冷。
(2)、诞生—(出生) 探索—(探求) 明显—(显著)
(3)、文中说中指“每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力”,表现在哪里?
(4)、性格厚实的他在别人的嬉闹声中显的是那么的束手无策,其实我知道在他那沉默寡言的表象下,隐藏着很多,细细的端详,他那炯炯目光就会告诉你。
(5)、把两双鞋比作“四只鸟窝”“两对鸟”,表现了芦花鞋形状好看,还有灵动之美。
(6)、文言版《说文解字》:薄,林薄也。一曰蚕薄。从艸,溥声。
(7)、威吓—(恐吓)企望—(希望) 齿冷—(耻笑)
(8)、(“加厚”“减薄”意思相反。)“加厚”如果是形容词性质,其反义语是“薄”“单薄”“超薄”“精薄”等。
(9)、这么个寒冷的天,小丽穿的衣服真的是太单薄了。
(10)、含脂肪多(跟“瘦”相对,除“肥胖、减肥”外,一般不用于人):~猪。~肉。马不得夜草不~。
(11)、现在物价飙升,可是大家的工资却不见长,那点微薄的工资对于飙升的物价来说,不过只是杯水车薪。
(12)、镇定—(惊慌)柔和—(生硬) 拒绝—(接受)
(13)、A.五个手指的特点 B.五个手指的特点 C.五个手指的特点和作用
(14)、分离—(团聚)紧锁—(舒展) 悲痛—(欢快)
(15)、黯然—(沮丧)熟练—(纯熟)从容—(镇定)
(16)、扭( ) 享( ) 曾( ) 康( )
(17)、解:jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数
(18)、《南史·顾协传》:“协少清介,有志操,初为廷尉正,冬服单薄。”宋朱淑真《月华清·梨花》词:“雪压庭春,香浮花月,揽衣还怯单薄。”曹禺《日出》第三幕:“屋子右面放一张木床,铺着单薄的旧床单。”
(19)、差(出差) 折(折合) 稍(稍微)
(20)、我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经没顶了。
5、果然的反义词
(1)、升国旗的时候,同学们立正敬礼,显得很( )。
(2)、我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住的往下流。多么坚强的同志!为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!
(3)、爱惜—(糟蹋)严厉—(温和)沉重—(轻松)
(4)、请求—(恳求)愉快—(欢快) 猜测—(猜想)
(5)、满足—(缺乏)悲凉—(欢乐)心爱—(痛恨)
(6)、赞许—(反对)严肃—(活泼)寂静—(热闹)舒缓—(急促)
(7)、勉强(qiǎngjiàng) 和青稞面(huóhuò) 抽噎(yīyē)
(8)、爱护—(爱惜)凶恶—(凶狠)可惜—(惋惜)防备—(防范)
(9)、诉(诉说)亏(吃亏)削(剥削)馈(馈赠)挫(挫折)
(10)、
(11)、风呼呼地刮着,雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命!”——我想起他牺牲前说过的话。对,要记住革命!我抬起头,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。
(12)、本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象,表达作者对小外甥的无比喜爱和赞美之情。
(13)、心惊胆战—(心惊肉跳)兴致勃勃—(兴趣盎然/兴高采烈)
(14)、 jiān cāo zuó qiǎng huó yē
(15)、防守,退守,撤退,迎战,防御,退却,抗击,抵挡,防卫
(16)、 走着走着,青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢,后来停下了。他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
(17)、得意扬扬—(垂头丧气)一清二楚—(模糊不清)
(18)、鼓舞—( ) 脆弱—( )
(19)、会意—(会心)彻底—(全部) 改正—(纠正)
(20)、(清新)的空气(不停)地寻觅(针刺般)的寒冷
(1)、搓( ) 祈( ) 屑( )
(2)、一( )路人 一( )芦花鞋 一( )污迹
(3)、拇指母亲;瘙痒搔痒;污秽年岁;汤水烫伤;扭动纽扣;享受哼哼;曾经憎恨;健康附庸
(4)、你怎么样看待家人提出的同意青铜冒雪卖鞋子的条件?
(5)、慌忙—(急忙)清脆—(清亮) 衔接—(连接)
(6)、
(7)、示例:《孤独之旅》(人教版语文九上第十课):油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一番境地里,杜家的独生子杜小康失学了,只好跟着父亲去放鸭。
(8)、(养尊处优)指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
(9)、老班长忽然( )地说:“小梁同志,共产d员要服从d的分配。”
(10)、柔和—(温柔)吩咐—(嘱咐)慈样—(慈爱)
(11)、危险—(安全)机敏—(迟钝)薄弱—(坚强)
(12)、( ) ( ) ( )
(13)、放肆—(放纵) 故意—(有意)吓唬—(恐吓)
(14)、课文整体梳理:按照对课文内容的理解完成填空。
(15)、解释:天冷时穿的衣服少而薄;指身体瘦弱;不强壮;指力量薄弱;不充实;人口少力量单薄内容单薄。
(16)、(近义词)空虚、薄弱、衰老、空洞、微弱、微博、贫乏、菲薄、羸弱、衰弱、瘦弱、虚弱
(17)、一(蓬蓬)雪屑 一(声)叹息 一(股)刺骨的寒冷
(18)、照看—(照料)嘱咐—(叮嘱)抱怨—(埋怨)
(19)、 一(行)路人 一(双)芦花鞋 一(丝)污迹
(20)、四次看,看鞋-看天-看雪地-看鞋;反复看鞋,他在思考到底是为了家人卖掉鞋子还是留下自己心爱的新鞋子,反映了青铜内心的挣扎和对鞋子的不舍。最终青铜选择脱掉鞋,自己雪地赤脚追向那个人,表现了青铜的善良。
(1)、“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时,全家人都很开心,两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”
(2)、“我吗?在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说,一边摘下我的枪,连空干粮袋也摘了去,“咱们得快点走呀!你看,太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭,掉下去可就不能再革命了。”
(3)、晋(晋剧)(晋见)炕(火炕)(土炕)铅(铅笔)(铅丝)
(4)、(奇妙)的事情(耐心)地等待(倔强)的活鱼
(5)、晋察冀边区:晋,山西省简称;察,察哈尔省(1952年撤销,分别并入河北、山西两省)简称;冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
(6)、给下面的词语选择正确的读音,用“√”标在后面。
(7)、(暖和)的鸟窝(闪着银光)的芦花(细软)的绒毛
(8)、开阔—(狭窄)贵重—(低廉)精湛—(粗浅)
(9)、这段话运用了 的手法,以精妙之笔勾勒出中指 的姿态和 的特点。
(10)、溥,既是声旁也是形旁,表示水大、四处漫延。簿,篆文(草)(溥,漫延),表示草丛漫延生长。造字本义:名词,漫延生长的草丛。
(11)、《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文,本文是一篇略读课文,改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分,介绍了青铜一家做了101双芦花鞋,让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋,他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了,回到家时,他的脚已经冻得通红。
(12)、 土地不肥沃: ) 反义词: 厚( 注释: 厚 hòu 扁平物体上下两个面的距离:厚度。
(13)、(出处)周而复 《白求恩大夫》一:“我们分区的这个后方医院,你知道,开办没好久,物质条件困难,基础薄弱。”
四海网收集整理一些常用的php代码,JS代码,网络文章,网络昵称等技术文章。