循循善诱的作文素材(精选好句112句)

循循善诱

1、循循善诱的拼音是什么

(1)、(顺接)：危迫利诱威胁利诱威迫利诱循循善诱恂恂善诱谆谆善诱

(2)、我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈子都会有用的。

(3)、先生犯了这样小错误，就要打手心，那一天旷功不负责任而耽误人家后辈学生，岂不是都要被打死么

(4)、    3月23日下午，鄞州区初中语文“梳理与探究”主题研训活动在我校举行。

(5)、③孜孜不倦，读音是zīzībùjuàn，孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。

(6)、教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

(7)、   《论语·子罕》：颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。即竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”

(8)、他循循善诱，深入浅出的教学态度，给每一位学员尤其是初学者带来了极大的鼓励和信心。

(9)、了解其心理状况，以爱心和关怀作为感化的手段，循循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极健康的人生观。

(10)、②诲人不倦，拼音是huì rén bù juàn，意思是指教导别人而不知疲倦。诲：教导；诱导；倦：厌烦。含褒义，用来形容教导人特别耐心。

(11)、(语法)主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

(12)、马铭泽老师带领学生鉴赏了对中西方绘画融合持不同观点的画家的作品。通过播放画家的创作视频和鉴赏画家作品，引导学生理解画家的观念，分析其作品中的创新元素。这节课也让学生理解了文化的融合，认识到文化交流是一个曲折复杂的过程。

(13)、当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用智慧的语言循循善诱“顺其自然。”

(14)、那么，到底该如何正确地管教我们的孩子呢？我建议，恩威并施，既要有循循善诱的能力，也要有简单粗暴的手段。

(15)、郭静怡老师创新融合语文与地理学科的共性特点进行授课，教学思路让到场听课的老师们耳目一新。郭老师语言表达能力优秀，声音抑扬顿挫，用两个探究活动将整节课串联在一起，注重地理过程思维的构建和基础知识的夯实。

(16)、他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，办法也多，就把许许多多的障碍一扫而光。

(17)、看看你所掌握的成语知识在古代能做什么官？(点击上图即可参与)

(18)、问作为说的一种技巧，是可以启发对方思考、引导对方反省的一种手法，可以把自己的想法传递给对方，让对方清醒。下面我们来看看黄俊华老师《对话艺术》中的片段。

(19)、你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什么时候为自己想一下呢。

(20)、经过他循循善诱的教学，我很快学会了玩这个游戏。

2、循循善诱的作文素材

(1)、问在说中扮演了极其重要的角色。问与他说如影随形，只有问到位了，他说才能将事情的本来面貌层层分解、露出真相。真正说的高手一问一答往往是他说的多、自说的少，以自说之问带动他说，问在自说和他说中起到穿针引线的作用。职业经理只有会问、善问，才能获得更多的信息，才能对人和事物有更深刻的认识，才能通过说之武器解决更为复杂的问题。

(2)、“做人、做事、做学问，全方位发展，提升综合素质和能力”

(3)、导问无痕，究其原因为教师之循循善诱矣！“你都是写什么内容的？”“《好久不见》的内容有什么共性？”“还能让我们想到什么？”“好久不见的都是谁？“都是从谁的眼光来看的？”“能不能换个我呢？”“好久不见后又见什么？”我们发现，这节艺术而生态的课堂是用这七个大问题支撑起来。这些导问之间联系密切，它不仅给学生以思索成长的空间，也给教师自己以循循善诱的余地。湖光秋月两相和！渐次导出学生胸中之积蓄，抒写真情实感。以此为基点，可支撑起学生整个人生对写作的认知。他日后的写作，必不会走歪路，不会再像猎人寻找猎物一样辛苦，经过激活与碰撞的思维，从此必会走向条达，也必会对这样的老师心存感激。简单一堂课，却给予人一生有用的引导。

(4)、检查第二个小花时，晗晗发现在原本应该摆上蓝色小花的位置上放了红花。

(5)、教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

(6)、他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，办法也多，就把许许多多的障碍一扫而光。

(7)、这个阵法很精妙，一直在循循善诱引导着我们。

(8)、(例子)做思想工作，切不能盛气凌人，而应该循循善诱，春风和气。

(9)、一个好教师的标准应该是能够因势利导，循循善诱。

(10)、涂桂婷老师课前让学生收集天元学校的校园风景图片，让学生对新校园有初步了解。通过观察图片和教师引导，学生区别了两种常见的平行透视和成角透视的消失规律。在课堂练习中，涂老师鼓励学生灵活运用所学的手法表达自己对于校园的情感。

(11)、可半个多学期过去了，我发现卞老师是一个热情、循循善诱、关心学生的好老师。她既很温和，有时也有一点严厉。

(12)、于是老师进一步让晗晗数数看这是第几个小花，晗晗用手指一个一个小心地点数着，“3…，这是第5个。”老师又问：“那第五朵小花应该是什么颜色呢？”晗晗再次点数了卡片上的小圆点，发现第五个小圆点是红色的，于是她一边说着：“第五个小花是红色的”，一边将小花转到红色面放好，她兴奋地拍了拍手，说：“这下就好了！”

(13)、你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什么时候为自己想一下呢。

(14)、这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生的思想特点，因势利导，循循善诱。

(15)、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

(16)、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

(17)、那些事情记不住无所谓，只要记住他的循循善诱就行了。

(18)、上面的对话对我们有哪些启发呢？我们又该如何循循善诱地问呢？

(19)、但教育从来都不是一件简单的事，需具体问题具体分析。每个孩子的天性各不相同，我们家长能做的，从来只是发现真实的孩子，再运用合适的方式引导孩子，让孩子成为优秀的人，而不是专注于使用某种方法。

(20)、(5)《中国教育家评传》第二卷p258页沈灌群毛礼锐主编上海教育出版社1989年2月1版

3、循循善诱的意思和造句

(1)、他坚持教学面向全体学生，坚信每一朵花都有盛开的理由。

(2)、这所学校的老师很负责,对学生总是循循善诱。

(3)、学生的思维怎样被打开？因为他们所写内容，已经说完。于是，老师说把窗帘拉开。“透过窗帘我们看外面的世界，你觉得哪些东西是我们好久不见的？”道而弗牵。老师并没有说，同学们，我们应学会从现实世界取材，如此说教式的提示。“一弹决破珍珠囊”，于是，天空、树林、台阶、小动物、亭子、空气等等奔涌而来，“迸落金盘声丁丁”(见表二)

(4)、作为一个习惯，我们给这篇文章加上了若干层的。

(5)、第有目的。问要带有目的，不能盲目。盲目的问就成了无的放矢，弄不好就是闲聊，浪费的是时间和生命。

(6)、对教育的不懈付出，他的努力得到了各级部门的肯定。2015年被评为“腾冲市先进教师”，2018年等多次考核为“优秀教师”，多次被评为“界头镇先进报账员”。

(7)、说话要谨慎；多想少说。说话要令人高兴，循循善诱。怎么说比说什么更重要。

(8)、(解释)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

(9)、她在香港有教学经验，对教育工作极有心得，循循善诱下取得良好成绩。

(10)、用循循善诱造句子大全公司主管应该是果断决绝，循循善诱，乐于授命，并是渴望承担其责任的人吗？了解其心理状况，以爱心和关怀作为感化的手段，循循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极健康的人生观。

(11)、我们发现，学生对选材已有的认知停留在自己所写的内容上，表一12个内容已经有部分重复，学生选材狭窄。

(12)、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

(13)、上图为陈老师带领博士研究生在葛洲坝国际工程公司调研

(14)、   随后，东钱湖中学的董颖、四眼碶中学的李梦清、春晓中学的潘少蕾、宁波七中的顾倩薇四位老师带来了她们的主题分享。四位老师从自身的教学经验出发，结合自己过往的教学方式，对“梳理与探究”进行了不同角度的解读，使在场的老师们获益匪浅。

(15)、在来说个生活中的例子，朋友A的儿子7岁了，虽说到了上小学的年纪，但依旧缺乏规则意识。有次，我们一同外出乘坐地铁，小A儿子上了地铁就抓着车厢立柱，往上爬，小A见状立刻阻止：“这里是公共场所，不能这样爬栏杆哦。”小A儿子停住了攀爬，但没一会儿，又抓着栏杆上窜下跳，小A又说：“不能这样，会影响周围人的”，小A也向周围的人表示了歉意，但儿子却不买账，见妈妈这么温柔，他继续上蹿下跳。最后，几番劝说无果，小A只能拉着儿子匆忙下车。

(16)、素材、情感与主旨如此统以如此感性的方式懂得。教师不以晦涩术语示生，不以明确之法灌输，不以师之高位临之。学生在熟路中前行，在可感中行进，见山见水，柳暗花明。

(17)、在循循善诱的普夫的教导下，科罗布发展出强大的精神力。

(18)、这只由俄国一位著名儿童文学家呕心沥血创造的俄国熊，于年月日呈此刻公众面前。

(19)、(近义词)诲人不倦、谆谆告诫、孜孜不倦、诲人不惓、谆谆教导、教导有方

(20)、(解释)：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

4、循循善诱,谆谆教诲

(1)、李佳慧老师授课内容为ListeningandSpeaking(第1课时)，这节课以全球各国语言说“你好”的视频导入，新鲜有趣。在课中，李老师注重点拨听取大意和细节信息的技巧，为学生提供学习支架，统整学习内容，实践了单元整体教学。

(2)、在山崖和海岸生活着珍稀的鹰，海鸟和海鲸；在内陆，国家公园自然保护区和动物保护区面积有欧洲国家那么大，里面熊，训鹿，野鹿和狼等动物咆哮奔腾，生生不息。出处:好文章,转载请保留。

(3)、专业学位学院(EMBA、MBA、MEM、MPA、MPAcc)

(4)、这关系的基础建立于老师有能力透过循循善诱，领导门徒过快乐而自主的生活。

(5)、(出处)：《论语?子罕》：“夫子循循然善诱人。”

(6)、他重视物理题型的归纳总结和积累，对练习题目认真挑选，尽量避免学生使用题海战术，重视《错题本》的使用，提高复习的效益。任物理教研组长期间，认真组织听评课活动和集体备课，他先分配给每个老师不同章节备课，综合起来后在研讨会上进行研讨，每个老师谈对本章节的建议，个人再修改成上课教案。物理组老师的思维和方法都得到了拓展，课堂效率也得到了提高。他力所能及的指导新教师进行教育教学，和新教师相互学习，共同进步。

(7)、陈老师还强调：人生经历是收获和成长的一个重要途径。“人生没有什么比经历更重要、更宝贵的了。挣到的钱永远在贬值，但经历总是在升值。”陈老师谈到1996年至1999年在科威特做国际工程的经历对他的人生影响很大。那时项目面临巨大困难，他们没有管理大型国际工程的经验，当地又处于战争状态。但正是这种偶遇的经历才使自己快速成长，在以后的工作和生活中能做到遇事冷静处置。 

(8)、(出处)战国·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

(9)、(出处)战国·孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

(10)、每一封选刊的信件都能让人学到些东西，信件的语调是循循善诱且极具鼓励性。

(11)、谆谆教导(zhūnzhūnjiàodǎo)

(12)、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

(13)、花儿朵朵开游戏中配有18个多维度骰子,每个骰子面上都画有不同颜色、花瓣数、表情的小花。游戏中，儿童可以抽取20个不同难度的任务卡，按照卡片上提供的模式进行摆放，这一过程中，儿童的观察与辨别能力得到提升，对模式的认知也延展向多个维度。另外，孩子们也可以围坐在一起玩找相同、找不同等与匹配、模式有关的竞争游戏！

(14)、(例子)必须培养才得兼备、训练有素的师资，否则真会误人子弟。

(15)、关怀备至良师益友平易近人为人师表循循善诱言传身教殷切期望。

(16)、阿淼：我的企业在发展中遇到了一些困难，我想找一个企业家朋友合作，平时我跟他的关系挺不错，可是没想到他居然不愿意跟我合作。

(17)、伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于是便加强公众教育，指导污染者如何尽量避免造成污染。

(18)、我这个人这一生运气都比较好，总是碰到一些循循善诱的老师。

(19)、而这样的选材依然是来自学生熟悉的生活，在老师未引导之前，它们却是沉睡在学生脑畔中的。此处由学生认知的停滞到思维发散开来，将写作的素材引向更广阔的天地，教师导之功也！教与导，一字之差，谬以千里。

(20)、因为正式题目的不会根据它的使用变来变去，所以这些字段应当成为题目的一部分。

5、循循善诱的意思是什么

(1)、“提着埃吉斯神盾的宙斯啊！不幸的我既然嫁给了你，为何不能忍受你的浪荡？多亏你的循循善诱使我终于意识到了一个善解人意的妻子应当在丈夫的屡屡背叛之下安之若素，一个温柔体贴的妻子应当在恼羞成怒的丈夫面前跪地求饶！饶是如此我今天合该被你关进房里面壁思过，这样一来你岂不是既惩戒了不驯的妻子又成全了自己的美事？”----超级玛丽苏《当宙斯爱上塞默勒》

(2)、黄郁槐老师给初一年级带来了一堂题为《走出情绪的束缚》的情绪管理课程。黄老师通过“你划我猜”游戏激发学生兴趣，引出“情绪”主题，而后通过案例分析，以浅显易懂的方式带领学生理解情绪ABC理论。接着，让学生以小组讨论的方式将本课所学运用到真实情境中。最后，通过提问引导学生对自身情绪自查自纠，迈出情绪管理的第一步。整堂课逻辑紧凑，层层递进，既有欢声笑语的轻松，也有低头沉思的深刻。

(3)、丁员外跟老和尚聊了足足一个时辰！这和尚别看穿得破破烂烂的，但却是侃侃而谈，举重若轻，谈吐学识没得说！丁善春喜出望外，马上提出让丁川拜师，老和尚与丁员外相约十年，并且不许问他的来历，丁员外全部答应，于是丁川终于有了老师。这位老和尚摸准了丁川的脉，循循善诱，因材施教，丁川不爱学文，但是也能识文断字，在武学方面，却有着非同一般的天赋，老和尚也就把一身的本领悉数传授，丁川找到了方向，也是没日没夜地勤学苦练。----天下霸唱《迷航昆仑墟伏魔篇》『训蒙以开发性灵为第一义。教者了只我发对于口，听者自了只我发对于心；即或秉质不齐，亦宜循循善诱，不必过么界只束缚，以窒性灵』。----《澄衷蒙对没种堂》

(4)、例句：在我们老师循循善诱的指导喜爱我们终于完成了这个项目。我这个人这一生运气都比较好，总是碰到一些循循善诱的老师。我爸爸作为一个老师可以说是称得上循循善诱的为学生服务了。

(5)、在我们老师循循善诱的指导喜爱我们终于完成了这个项目。

(6)、谆谆：教诲不倦的样子;告诫：规劝。恳切耐心地劝告。

(7)、    别的弟子听后，也附和说他们也有同感。

(8)、(例子)必须培养才得兼备、训练有素的师资，否则真会误人子弟。

(9)、他为了云门舞集年度公演能博得观众的喝采，真是废寝忘食呕心沥血。

(10)、那么，除了这些，还能让我们想到什么？如果再给你一次写作机会，你会不会改变你的写作策略或内容？

(11)、孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

(12)、(近义词)诲人不倦、谆谆告诫、孜孜不倦、诲人不惓、谆谆教导、教导有方

(13)、上一期小梅老师记录了中班的天天花儿朵朵开的游戏过程，这一期小何老师记录了小班晗晗的游戏过程。对比一下不难发现，不同年龄段的孩子把玩花儿朵朵开游戏的程度不同，但都需要教师及时的引导与支持。而小梅和小何老师给孩子们的支持有着相似的地方：孩子们遇到难题时、孩子们向老师发问时，两位老师都采用了引导的方式、提问的方式鼓励孩子们发现自己的问题，配上花儿朵朵开数学游戏里的游戏卡片、发挥其背后的验证功能，整个游戏过程变为了：儿童发现问题——向老师提问——老师引导性回应——老师进一步发问——儿童借助游戏材料解决问题的启发式的、自主式的学习过程。

(14)、在教学工作中，他认真钻研物理教学的科目特点，潜心探究适宜农村学生的教学方法；课前，精心备课，他吃透课程标准和教材，结合学生实际，因材施教；课堂上，他关注每一位学生，把小组学习和分层教学结合起来，组织学生实施自主、合作、探究教学策略，培养学生的核心素养；课后，他认真检查作业，耐心辅导学生，及时掌握学生的学习情况，弥补课堂教学中的不足。课堂上注重实验教学，实验室缺少的器材尽可能自制，和同事探讨实验方法，研究改进实验，让实验更好操作，现象更明显增强学生学习兴趣。

(15)、那些事情记不住无所谓，只要记住他的循循善诱就行了。

(16)、当雄一的妈妈知道他犯错后，只懂打他，而没有循循善诱地教他改过，也很疏忽。

(17)、［典故出处］毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：“父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。”

(18)、年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到了很好的老师？张泉源老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联系。

(19)、李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

(20)、当你和真正关爱你的人在一起时，这才是快乐，同时这也是爱与友谊的真正。

(1)、谆谆善诱，意思是指耐心恳切地教诲、诱导。

(2)、勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，我有哪一样呢？

(3)、邱坚坚老师用实验模拟的教学方式向学生成功展示了大气热力环流的自然现象，调动了学生学习的兴趣，师生互动默契。邱老师从概念入手，借助身边的事例引导学生讲出原理。课堂讲练结合，板书美观，思路清晰。

(4)、学生深情地朗读，像诗歌一样。好久不见的，是深深的遗憾吗等待着你来开掘。”引向情怀写作，“全世界供你浮想联翩”④。看似将素材拓展开来，实则对文体也可从散文、记叙文推向了小说的表达，无论哪种表达，其意味都将奔向了“渊永”。课堂的生态如雨后春笋，劲拔其节。

(5)、孩子们立刻拥到厅堂门口，看着飘扬飞舞的雪花，有的想起“北风其凉，雨雪其滂”的句子，有的想起“今我来思，雨雪霏霏”的句子，还有的想起《穆天子传》上“北风雨雪，天子游黄台之丘”的句子……但是纷纷扬扬的白雪像什么呢，一时都没能找到贴切的比喻。

(6)、梁楚怡老师在初二(8)班上了一节以“认识自我”为主题的心理课，通过“心理名片”让学生从心理层面认识自己，挖掘自己身上的兴趣、能力和性格特点。课堂氛围活跃，学生积极分享，帮助自己和他人获得更清晰、全面的自我认识。

(7)、关于循循善诱的格言有一种习惯，招人不悦，是要求。有一种行为，让人厌烦，是批评。有一种叮咛，令人不快，是废话。规矩太多，招惹反感，约束太紧，招致抗逆。严格不是吹毛求疵，宽容不是放任自流。严是锲而不舍的认真坚持，宽是循循善诱使之自然自觉。明察秋毫不是善见短处，而是积极乐观善以长补短。宽严合理张弛有度有度，管理教化之至上境界。`时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

(8)、(近义词)诲人不倦、谆谆告诫、孜孜不倦、诲人不惓、谆谆教导、教导有方

(9)、要不是老师循循善诱，我一定无法在比赛中得奖。

(10)、所有的道理都不是生硬的去要求孩子如何去做，而是分三步：先谈情：即接纳孩子的情绪，安抚孩子的情绪；再说爱：即站在孩子的角度去理解；最后说理：即冷静从事实出发讲道理，而且讲道理是循循善诱，让孩子自己说出自己的意愿并改变做法。—李择轩我羡慕的成长中，有循循善诱的父母，有兴趣相投的朋友，有可以喜欢并且让自己为之奋斗的女孩。这样的青春就算不精彩，也会是多么幸福安稳。

(11)、在来说个生活中的例子，朋友A的儿子7岁了，虽说到了上小学的年纪，但依旧缺乏规则意识。有次，我们一同外出乘坐地铁，小A儿子上了地铁就抓着车厢立柱，往上爬，小A见状立刻阻止：“这里是公共场所，不能这样爬栏杆哦。”小A儿子停住了攀爬，但没一会儿，又抓着栏杆上窜下跳，小A又说：“不能这样，会影响周围人的”，小A也向周围的人表示了歉意，但儿子却不买账，见妈妈这么温柔，他继续上蹿下跳。最后，几番劝说无果，小A只能拉着儿子匆忙下车。

(12)、年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到了很好的老师？张泉源老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联系。