国学启蒙课程加盟(精选好句81句)

国学启蒙课程

1、国学启蒙课程一年级下册

(1)、《国学启蒙小课堂》是学而思轻课老师精心研发的课程，通过听、说、读三个维度，提升孩子对于国学知识的兴趣。

(2)、与小学三年级语文课程很好衔接，提高识字度、语感、专注力。

(3)、《千字文》是一篇涉及自然、古代社会、历史、道德等多方面知识的蒙学课本，条理清晰，朗朗上口，且包含很深的寓意，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。国学诵读班将在诵读的基础上，通过《千字文》为学员勾勒出一部完整的中国文化史基本轮廓，是儿童接触传统文化的佳善选择。

(4)、家园紧密配合。国学经典要成为有用的东西，尤其是在幼儿阶段，如果单靠孩子的机械记忆的话，其中的教育价值将大打折扣，尤其是那些关于做人礼仪的方面，故而国学启蒙教育要靠教师、家长和幼儿的三方互动式教学才能实现。

(5)、以上这些书籍，可以读到20多岁，温故知新。

(6)、    首先声明，这个总体规划和实施细则，需要父母根据自身情况进行调整操作，咱们得自己灵活些，不能生搬硬套。总体规划是：启蒙入门，基础渗透(小学+中学)。接着孩子进入自主学习阶段。

(7)、许多家长刚开始让孩子学经典，最为关心的是学什么。他们会到处咨询：应该从《弟子规》开始学，还是从《论语》开始学；学了蒙学之后，应该学“四书”还是“五经”；等等。实际上，学什么不是第一位的，是否能一直学才是第一位的。换言之，学习的持续性比学习内容的选择更重要。先从《三字经》《弟子规》等蒙学经典开始当然是可以的，从《论语》《老子》等哲理经典开始也无可非议，甚至从《周易》《诗经》等文化原典开始也行。关键是，一定要让孩子持续学，让孩子的学习生涯中始终有国学经典。而要实现这一点，就要在家庭中建立一个学习国学的习惯。

(8)、在这里，启蒙教育专家给出了具体建议：时下，有很多童谣、儿歌版的《三字经》，可以让孩子学唱，加上舞蹈动作，孩子一定会充满兴趣；民俗绘本阅读、角色扮演、亲子手工、书画民乐赏析，则能加深孩子对于学习内容的印象；爸爸妈妈还可以利用生活中的小故事、小情节，深入浅出地引导孩子去理解国学经典中所蕴含的深刻含义。

(9)、针对小学生的这一特点，秦汉胡同国文为设置了中国传统的蒙学课程，从经典启蒙读物《三字经》、《千家诗》、《千字文》入手，让孩子在诵读、记忆的过程中积累丰富的汉字储备，养成良好的生活习惯，培养中华优秀的传统美德，为提升孩子的文学素养和个人涵养创造沃土。

(10)、国学经典有很多是圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。在大力提倡德育教育的今天，我们更应该以先人的事迹教育祖国的未来，让幼儿受到启示，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的德育水平。

(11)、小奖励：每天群内有40%的家长在群内进行签到，老师第二天中午会额外发送课程拓展内容哦！！！

(12)、    这次讲的内容主要是两个方面：整体规划和具体操作

(13)、身教大于言传，在教育孩子之前，先教育好自己。

(14)、国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需要幼儿长期持久的去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。

(15)、   中华民族具有5000多年连绵不断的文化历史，创造了博大精深的中华文化，习大大说“中华传统文化是我们最深厚的软实力”，童年就开启的国学启蒙将把传统文化的魂融入到孩子的身心之中，陶冶他们的情操，变化他们的气质，塑造他们的人格，幸福他们的人生。

(16)、要想真正的学习国学，这些步骤是不可或缺的。个人观点，仅供参考。

(17)、路过一个旧书摊，商务版《新华字典》20元一本，就算家里已有三本此书，我还是掏钱买了一本，女儿4岁，好友说，可以给这个小人儿拼音启蒙了——我不打算送她上一年学前班，预备快乐的幼儿园后，平常地上个小学，字典是她的白开水，是她的小武器，至少是她的树叶花朵标本夹。

(18)、古诗词应该怎么学？先学谁的诗？《唐诗三百首》应该是大家先想到的。但是，我不主张先学《唐诗三百首》，因为，《唐诗三百首》里面有很多像《将进酒》、《琵琶行》这种排律诗，太长了孩子会望而生畏。还有就是《唐诗三百首》相对于学某一个人的作品来说，也会显得有些杂。我主张先学王摩诘，王摩诘五言居多，而且王摩诘的诗更容易让孩子理解，更贴近生活。王摩诘学个150首，再学杜甫100左右，再回过头学《唐诗三百首》，再学点孟浩然，李白，再学苏东坡。诗学这么多开始学词，词学苏东坡、李清照、辛弃疾。学完这些，其他的诗看孩子喜欢自己读就行了，就不用家长再指导了。诗应该孩子先背诵，家长解释基本诗句意思。并做一些简单的赏析讲给孩子听。读完王摩诘，就可以给孩子讲四声、平仄、押韵、对仗诗的格律，可以让孩子试着自己写，不怕牛头不对马嘴，就怕不敢动手。在创作中寻找到诗词学习的乐趣，在创作中熟悉平水韵，入声字。

(19)、《千字文》开篇二句话，“天地玄黄，宇宙洪荒”。把人的境界一下子提升了，放眼天地宇宙，审视古今未来。人的心胸和视野开阔了，人生之路的走向就会不一样。

(20)、孩子们会学习到《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》、《幼学琼林》这五本国学启蒙读物，了解相关经典故事，从而知道做人做事的道理，探索姓氏的来源，领略传统文化的博大精深，培养孩子对于声律格韵的兴趣，知晓世间万物的百科小知识。

2、国学启蒙课程加盟

(1)、国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒释道三家等；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部。国家大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。

(2)、国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。

(3)、国学教育，在过好每一个寻常的中国日子，认同古老中国的文化思想与智慧。所以，当别的孩子去上烘焙课时，我们娘俩在家包包子，做饺子，擀面条，搓馄饨。24个节气，讲给孩子听，与她一起做节气食物，念几句节气民谣。春节等重大节日，观看新年诗会，听曲艺评书，感受中国味道。

(4)、深入学习掌握文字，为以后的文言文学习和长篇古文阅读打下扎实的基础；

(5)、《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。全篇按韵分编，以天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等东西用来作对子。有单字对，两个字对，三字对，五字对，七字对，十一字对。声韵协调，琅琅上口。

(6)、约4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和;“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”即出自《中庸》。

(7)、比如，《弟子规》中有言，“置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽”，是教人养成良好的生活习惯，回家后脱下的衣物要放在固定位置，不要乱扔乱放。如果平常爸爸妈妈也能够这样以身作则，在教孩子的时候会起到更好的作用。

(8)、第二层：能追本溯源。除了把字面意思理解清楚外，还能指出关键词语出自哪部经典，并准确释义。例如“天地玄黄”是出自《易经》，《易经》上说：”天玄地黄“，千字文里面改成了”天地玄黄“。

(9)、(1)当孩子还未上小学时，推荐一定多以儿歌或者说唱方式。如果孩子已经上了小学，不喜欢儿歌了，可以跳过儿歌阶段。当然像我的孩子上了小学，还是很喜欢儿歌，并且喜欢连唱带跳的，就可以继续听看相关的视频。

(10)、可以了解一些日常的常识，比如，四方、五行、六谷、六畜、天干、地支等等知识。还有父慈子孝等等这些知识其实也很重要的。可以算是一本小的百科全书。

(11)、杭州大雅书院师资力量雄厚，教学经验丰富，小班授课。大雅书院位于杭州上城区，目前拥有3家校区，开设国画提高班、少儿围棋提高班、幼儿/学生围棋启蒙班，环境优美，交通便利，教学设施齐全。

(12)、两年半前，国学启蒙课正式开启。在国学圈待久了，听到最多的感叹就是，国学虽好，然枯燥难懂，孩子们不感兴趣，甚至抵触。所以我对于这个课程的期待是，希望孩子们感受到国学其实是很有趣的，而且我希望诗歌变成他们生活中很自然的一部分，而不是为考而学。从这两年孩子们的反馈来看，这个愿望已经实现了。收集近半年让我印象深刻的片段，与大家分享一下：

(13)、给孩子创设一个传统文化氛围浓厚的环境也很重要。可以不时给孩子讲讲传统文化故事，读读《三字经》、《弟子规》，让传统文化的精神一点点渗入；或是在孩子的房间里挂一些励志的楹联，比如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让这些健康积极、引人向上的名言时刻激励孩子的意志。

(14)、我简单介绍一下传统知识分子国学启蒙的方法，大家来参考吧。

(15)、经学指儒家的经典，分为易、书、诗、礼、春秋、孝经、五经总义、四书、乐、小学十类。

(16)、通常孩子完成课程的时间在15-20分钟左右，不会对孩子的视力造成伤害。

(17)、《千字文》本是为了皇家子弟识字练字需要而编撰出来，梁武帝请南朝当时学问德行笃厚的大学士周兴嗣来担当，这部小书凝聚了他一生的智慧。一千个字囊括万象世间，能量强大且持久，流传1500年而不衰。《千字文》的字里行间都闪烁着东方智慧的光芒，背后是读书人的气质和风骨。

(18)、中国传统学习理论起源于西方学习东扩和文化转型的历史时期。汉学是指以儒家思想为主体的中国传统文化和学术。国学早教对幼儿有很大作用：

(19)、熟读《百家姓》。《百家姓》是一篇将常见的姓乐编成四字一句的韵文，很象一首门乙言诗，便与读涌和记忆，流传至今，影响极深。是启蒙教育的助读读物。

(20)、报名方式：中国儿童中心官网——报名缴费——少年国学院——国学小课堂千字文

3、国学启蒙课程教学方案

(1)、儿童之所以能够轻松简单地记住国学经典，还有一个重要的原因，就是经典中高度浓缩又相对关联的思想体系。

(2)、启蒙为主，三字经，百家姓，千字文，唐五言，弟子规，幼学琼林，古文观止，增广贤文……慢慢累积递增

(3)、《三字经》琅琅上口，好读好背。所以我觉得第一本应该是三字经。

(4)、(补充扩展资源)：《龙文鞭影》《幼学琼林》《训蒙骈句》。这里尤其要特别提出来的是《龙文鞭影》，这本书除了首句：“龙文鞭影，粗成四字，诲尔蒙童，经书暇日，子史须通”及末句“古人万亿，不尽兹函”外，每句都是一个成语典故。该书收集了二十四史中的许多重要人物的典故和趣事，还汲取了《庄子》和古代小说、笔记如《搜神记》《列仙传》《世说新语》等书中的许多神话故事，全书1029句，集成了1022个成语故事，文字简明，内容丰富，是中国古代文化知识的微型百科全书。这本书是十分简明扼要的中国传统文化读本，其中大部分内容放到今天来看，也不过时。

(5)、报名方式：中国儿童中心官网——报名缴费——少年国学院——国学小课堂三字经

(6)、该系列绘本，以男孩果子、女孩小雪儿童化人物形象的视角，以中医常识性生活应用为基础，通过吃、喝、拉、撒、睡、玩、练的场景化设置，开展面向幼儿、面向儿童国医启蒙健康教育。

(7)、《小学生小古文100首》、《中华经典故事》系列丛书、《唐诗宋词》等，为开笔写作打下基础。

(8)、    “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时光流转，让我们用国画留住每个季节的草木萌动，露降蝉鸣，凉风细雨，雁来鸟归 ......

(9)、《春夜喜雨》、《春晓》、《咏本鹅》、《客中初夏》、《闲居初夏午睡起》、《花影》、《客中行》、《枫桥夜泊》、《满江红》、《出塞》。

(10)、史部包括：正史、编年、纪事本未、别史、杂史、诏令奏议、传记丶史钞、载记、时令、地理、职官、政书、目録、史评。

(11)、诸子：指孔子、老子、庄子、荀子等。诸子，是指这一时期思想领域内反映各阶层、阶层利益的思想及著作，也是先秦至汉各种政治学派的总称，属春秋后才产生的私学。

(12)、近些年国学一词很流行，其概念大致就是相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。让小孩子学习中国传统文化本身并不是一个问题，问题在于怎么学习。

(13)、请大家不要私自拉人进本班级学习群。如有朋友想要进群学习，请私聊群主。

(14)、在内容的选择上要简单易懂。幼儿期孩子的思维直观形象，理解能力有限，所以在选材上要精练，要通俗易懂，有配有图画，便于幼儿理解，内容要少而精。如《三字经》，三字一句，朗朗上口，便于幼儿记忆诵读，内容丰富，浓缩了大量的文化知识和伦理道德。孩子们知道了孟母三迁的故事，懂得了孔融让梨的道理。在角色游戏活动中，有的还模仿有些精彩的故事。

(15)、可以明确快速的增加识字量，为幼小衔接作准备。在幼儿学习过程中他们不自觉地喜欢上了诵读活动，主动地去认识文字，认识自己感兴趣的东西。随着幼儿识字量的增加，记忆力的提高，在轻松愉快的幼儿园里，学习能力增强，为孩子入小学打下了坚实的基础。

(16)、(2)每天抽少许时间进行听读，不一定是正襟危坐地听读，比如一边玩玩具，一边听着，一边嘴里磨叨。主要是培养孩子对国学，特别是古文类的语感。

(17)、早期的教育机构认为，孩子们既学会了“语言”，又学会了“文本”，这一切都融入了一个整体，为今后语文课程的学习打下了良好的基础，培养了宝宝良好的阅读意识、兴趣和习惯。

(18)、学完这些，孩子应该算是入门了。这个时候，很多人会给孩子背《论语》，甚至诗《道德经》等等，个人认为，应该先让孩子学古诗词。有两个原因，古诗词相对于《论语》等要简单易懂，也更能让孩子接受。古诗词朗朗上口，更贴近生活，孩子们更容易产生兴趣。

(19)、链接：https://pan.baidu.com/s/19SsPOizYP9kD4ZKXdnhTXA

(20)、特长爱好：古琴、书法、茶艺、中式花艺、诗词吟诵

4、国学启蒙课程三字经三

(1)、在旧时，年纪小的孩子，在启蒙的时候，稚气未脱，所以家长在孩子识字的时期会要求他们要养成良好的习惯，比如清代的《幼训》里就提到了对孩子学习的具体要求：“每日先令习坐、习静、识字”。

(2)、每天的(练一练)环节，会有表达练习的作业。选择其中一个，以音频的形式，发送到群里，即为完成任务。具体奖励请往下看。

(3)、要说清楚这个问题我们不妨来看看当年五四运动时期的文化领袖鲁迅先生吧。他是中国近代著名文学家、思想家。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学批评、思想研究、历史研究和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

(4)、《千字文》是一部集识字、习字为一体的字书。中国人自古就把语言和文字分开来，语言是语言，文字是文字，文字可以穿越时间和空间，永远流传下去。《千字文》中的每一个字都可以追溯到文化源头，带我们穿越古今，深入理解中华文化。《千字文》被誉为“天下第一字书”，历代书家的书写令其千古流芳，可以以此习练中国字。

(5)、在中国传统文化艺术的百花园中，曾经绽开过无数株绚丽多姿的奇葩，其中，尤以唐诗、成语、三字经、弟子规等最为夺目。它们曾以其独特的魅力和无可比拟的艺术成就征服了一代又一代人。

(6)、温馨提示：如果孩子有事不能按时学习，家长可以先签到，并把本课签到话术保存下来，有时间再学习即可。课程长期有效，可反复学习。

(7)、使人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。

(8)、第四书五经，论语，大学，中庸，孟子，道德经，易经，诗经等

(9)、张之洞说：“读书宜博。先博后约，《语》、《孟》通义。无论何种学问，先须多见多闻，再言心得。”又说：“读书贵博贵精尤贵通。该贯六艺，斟酌百家，既不少见而多怪，亦不非今而泥古，从善弃瑕，是之谓通。若夫偏袒一家，得此失彼，所谓是丹非素、一孔之论者也。然必先求博，则不至以臆说俗见为通；先须求精，则不至以混乱无主为通。”

(10)、少儿国学校选择专业的秦汉胡同，国学教研组秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，开发出3-12岁秦汉胡同少儿国学启蒙课程，该课程选取适合青少儿的精髓知识，注重儿童的心理特征，并将大字拼音、基本字义的解说、故事、书画艺术品等完美结合。

(11)、作为中华民族之本的国学，和我们的精神文明是息息相关的。也就是说，国学存在于我们的意识形态之中，是中国民族的根本。再则，国学是中华民族发展过程中形成的思想体系，它体现了我们祖先的世界观、价值观和人生观，我们有责任将其发扬广大。

(12)、现在孩子的成长经历与古人不同，家里的孩子比较少，又以小家庭养育为主，对于孝悌尊长的教导缺乏现实环境，然而这部分却是传统文化的根。

(13)、使人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。

(14)、“国学诵读”是少年国学院为孩子们建构的系列文化养成课程，带孩子们在经典学习中展开文化探源，在潜移默化中打下中国文化基础，引导孩子的人格养成，帮助孩子建立中国文化传统的价值观念、思维方法、生活样式和信仰习俗，从能力到性情，扎下深根。

(15)、国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需要幼儿长期持久的去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。

(16)、开发儿童的智力潜能，发展他们的记忆和语言学习能力

(17)、要确立孩子学国学的习惯，除了贯彻每次少量的原则外，还要做到长期坚持。九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。少量的学习经过长期的坚持，就会产生良好的效果。而一个行为之所以能够成为习惯，就是因为持久的坚持。坚持对于孩子学国学来说，尤其重要。为了做到这一点，需要三个要素：一是制定适切的学习计划，二是负责的监督机制，三是一定的考核办法。其中，监督机制尤其必要，如果没有监督，不光孩子，就是家长也会坚持不住。因而，监督角色最好是在家长、孩子之外的人。

(18)、(2)同时，我们要学习一些小古文、诗词，结合我们现实生活来讲解。

(19)、对于学国学的程度，除了要把握浸润的方法之外，还要把握积淀的目标。我们说，孩子学经典要点滴浸润，长期熏染。但是，浸润不仅仅是一个过程，而且也是一种结果。所谓“润”，就像水之于万物那样，必须产生了潜移默化的积极作用。这个作用就是提升孩子的文化积淀。因而，在浸润和熏染的过程中，家长不仅要关注孩子是否去学了，是否产生了必要的接触，是否受到不同程度的影响，而且要关注这些影响是否持续发酵。在这一点上，家长要有细心、耐心和恒心：细心是观察孩子的点滴积累，耐心是地等待孩子积少成多，恒心是坚信孩子积淀必然实现。

(20)、古人启蒙读物也适合给我们现在作为孩子的国学启蒙读物。

5、国学启蒙课程的好处

(1)、孩子们在阅读这些句子时，不仅可以阅读和阅读，而且可以潜移默化地学习中国传统文化及其蕴含的美德，培养良好的人文素质、心理素质、道德素质和生活素养。