精选诲人不倦造句100句文案合集

一、诲人不倦造句

1、李广不是这样，他是靠个人魅力带兵，勇武豪爽，爱兵如子，纪律虽松，而士乐为之死。李广带兵，从现代管理学的角度讲，缺点是效率不高和难以复制，培养一百个可能也出不了一个，不像程不识，可以做到八九不离十。

2、(右五为周申蓓老师，带领学生前往水务局实践)

3、呕心沥血(ǒu xīn lì xuè)：形容费尽心思和精力；

4、《诗经·大雅·云汉》：兢兢业业，如霆如雷。

5、朝朝暮暮，云卷云舒，百坡的蔷薇早就繁盛纷纭，懵懂的少年也已斗志昂扬，为雪白头的青山却始终未见恼意，为风皱面的绿水横竖亦无忧惧。郑姐姐，春光无限，幸得你一路相伴。——高兰

6、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

7、作为一名大学教师，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

8、“本着阅读哲学经典，培养学术风气的宗旨。”胡好于2012年开办了“爱智求真读书会”。

9、因为上课时你要说英语，但那些英语基础差的同学，老师会把中文说一遍并把重点卸载黑板上，一个知识点会重复多遍。

10、白小爱老师，初中英语教师，英语专业毕业，从事多年的英语教学工作和教研组长工作，教育教学经验丰富。曾在山西怀仁七中任职，多次获得“优秀教师”称号，所带班级学生以总分629分获得2020年朔州市中考状元。

11、会议论文集的前言用了我的话，把后一句改成“人不分男女老少”，成了蒋介石发表的抗战宣言。它让我想起文革那阵儿的一场批判。当时，两报一刊批彭真，批他的“真理面前人人平等”，说这是抹杀阶级观点，不同阶级在真理面前怎么平等？

12、博文、习礼、弘道、明德

13、“开始是求知欲，抱着了解康德的目的，现在变成了一种习惯。”常文琦同学“跟随”了6年，可以说是读书会的“铁粉”，同时也是最大“受益者”。在西北师范大学读本科的四年间，读书会是她每周最重要的“约会”，两年前被保送至中国人民大学攻读硕士，如今每周雷打不动的事，还是线上参加这个读书会。“胡老师不仅给我们提供了学习的平台，他的方法和方法背后所蕴含的思维方式，则会让人受益终生。”在胡好的影响下，常文琦越来越热爱这个“冷门”专业。

14、在我的心目中，学术并不是一个只有强者才配参加比本事显能耐的竞技场所，而是一个有求知欲望的人大家共同向往的艺术殿堂。我可能比别人笨一点，这没关系。因为笨蛋总比坏蛋强。我希望大家能把学术规范提高到一个做人的高度来认识：第一是襟怀坦荡，第二是光明磊落。

15、颠沛流离：颠沛流离的生活使他变得很世故。

16、善于有步骤地进行引导。《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”循循：有步骤、有次序的样子。诱：引导。

17、上课时，她总是充满了激情，句句话都抑扬顿挫。上她的课，就如同在听演唱会一般，句句动听悦耳。她这样激情万分，学生又怎好意思不热情呢？上她的课是最容易加分的，所以，大家都全神贯注像一支待发的箭随时准备“抢答”。现在呢，咱们抢答队的人数相当可观的呢！

18、长期参与读书会的同学纷纷表示，知识面得到了扩充，批判性思维能力、阅读能力和写作能力都得到了极大地提高。

19、释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

20、(拼音)： huì rén bù juàn

二、诲人不倦造句

1、毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家减轻困难。

2、郑老师，我们的英语老师，她长着圆圆的脸，梳着整齐、精神的头发，背着一个双肩包，总是匆匆忙忙地跑进教室，说着：“Classbegains”我们亲切地称呼她为“Ms.Zheng”,她的课堂上，总是欢声阵阵。但是，有一次课，我们对她又多生了计分敬意。

3、18年禅修期间，我跟着二班一起学。有一天，堪布上午给二班讲完上师瑜伽的引导，就把包拎下来放在大厅椅子上，猜到他要回去，但我们二班的学员们都还不会修上师瑜伽。于是我就去问堪布中午回去的话下午还来不来，堪布一开始说不来了。我说：“我们还不会修上师瑜伽，怎么办？”堪布马上说不回去了，下午带我们修上师瑜伽。

4、寻求个人成长同时也诲人不倦。

5、如果你的批评对象真值得批评，那一定说明人家还是做了很多努力，还是为你铺了路。如果你通过你的批评，超过了人家，既推进了自己，也推进了别人，难道你不应该感谢人家吗？

6、“哲学的本意是爱智慧，而求真的意思是追求真理。当代社会，真理不再是依附性的，它本身就具有内在价值。”这也是胡好取名“爱智求真”读书会的本意。

7、(图为汤老师与11检本一班同学的合影留念)

8、武汉大学曾晓平教授说：“胡好开办‘爱智求真读书会’，在这个注意力稀缺的时代，真的是极其可贵！这可以说是哲学界利用现代科技自主学习哲学经典的一个典范。‘爱智求真读书会’阅读的主要著作是康德的《纯粹理性批判》，这是一部中外公认难读的哲学经典。它不仅语言晦涩，思想深邃，而且涉及面相当广泛，包括形而上学、认识论、伦理学、宗教哲学等众多哲学领域。胡好对这部著作有深入的研究，讲解相当清晰，让参与的学生受益良多。通过这个读书会，同学们不仅拓展了哲学知识面，而且训练了哲学经典的阅读方法，加强了批判性思维的能力，增强了哲学写作的能力，甚至激发了在学术上进一步深造的愿望。真切希望‘爱智求真读书会’能够继续办下去，办得越来越好！”

9、示例：校长力排众议，坚决辞掉了那个教师，理由是这种不学无术的教师留在学校只会误人子弟。

10、“哲学著作一般比较晦涩抽象，通过阅读哲学著作的训练，将读不懂的文本读懂，我就是要培养学生这种“专业”能力。”胡好说。

11、老师，三年，仅此三年，三年之后，定是匆匆分别，愿的身体安康，我定不负你所愿，二年之后，金榜题名！——胡伟鹏

12、(1)我们不会忘记整洁的校舍，友爱的同学和诲人不倦的老师们。(2)孔夫子是一个诲人不倦的教育家。(3)他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。(4)这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。(5)对自己,就该学而不厌;对别人,应该诲人不倦。

13、为什么我要这样讲呢？因为如果我们批评的对象是一塌糊涂，您老又何必劳心费神，如蝇逐臭，穷追不舍，非要拖着大家和你共享这种快乐呢？

14、王老师诲人不倦，学生家长对他十分敬重。

15、与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。

16、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。

17、前路漫漫，每一步都留下自己清晰的脚印；静水流深，每一个学生都教出不同的风采。困惑与不解，责任与挑战，都不能动摇她心底最深处的梦想：为百坡这一方热土做出微薄的贡献，为百坡的英语教育留下浓墨重彩的一笔。——时菊

18、我自己不是一个具相的弟子，啰里啰嗦流水账式地写了不少，很是惭愧！但经中也说哪怕一刹那忆念上师，功德不可思议。冗长的文字，若能让见者引发一丝一毫对龙萨堪布的信心，所有功德回向所有的佛弟子都能值遇具相善知识，并且依师资粮圆满！

19、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

20、“胡好老师有两点我印象深刻，那就是：看轻自己和追求美好。我将带着从胡老师这里学到的品质，永远保持好奇，克服狭隘的好胜，心怀美好，充满对这个世界的爱，尽自己最大的努力，对这个社会做出一点贡献。”任少斌指出胡好老师对他的影响。

三、诲人不倦造句可以造什么句子

1、教育是一场温暖的修行，我眼中的郑老师，就是一位用生命影响生命，用生命温暖生命的老师。她韵致舒雅，春风满面，和蔼可亲！灵动的课堂，她带给学生自信亲和的微笑，播撒阳光，传递知识和做人道理。她以流利好听的口语，飘逸有力的书写传授英语语言的美。她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。她总是耐心地讲解每个学生的疑惑，及时给予解答和引导；她总是敏锐地洞察每个孩子的进步，及时给予表扬和鼓励。作为教研组长，她带领英语组，勤于教研，锐意进取，以勤奋诠释拼搏，以奉献铸就卓越。她，一位让人感到温暖的老师。——饶雨红

2、“如果大学只能学一门课，我会豪不犹豫选择学哲学；如果大学只能选择跟一位老师学习，我会毫不犹豫选择胡好老师。”毕业于兰州理工大学工业工程专业的任少斌激动地说。在任少斌眼中，胡好是一位很有情怀的老师，毫无保留地跟他人分享自己的知识心得，努力上好每一堂课，让听者有所收获。

3、在做学问的问题上有很多老生常谈，这里不必讲，我也不会讲。比如啥叫“严谨”，啥叫“求实”，我就不会讲。至少比起老同志，我不会讲。我想和同学讲另外两个问题，供大家参考。这就是我希望我们的同学，大家在今后的求学道路上，第一要有志气，第二要守规矩。

4、李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。

5、虺，它的组词如下：

6、犹记得女儿在家提起英语时的神采飞扬，犹记得女儿闲聊提起老师时的敬佩自豪，也不知什么时候起，女儿口中的主题变了：“我们郑老师今天……”“郑老师，今天说了……”人也是肉眼可见的变得开朗自信了。提起英语，也不再是一味逃避，有时甚至兴趣来了，会教我们家长学习英语！我心存疑惑之余也对郑老师感到敬佩：到底是什么样的老师有如此大的“魅力”。

7、你对犯错的每一位同学也都是笑容相待，并报犯错的知识点重复地讲，造句，直至大家都明白。课上你只有提醒，很少有惩罚。

8、课上，您手持粉笔在黑板上写下一个个飘逸的英文，慢慢一个黑板的要点诠释着您对工作的热爱，对学生的负责。一边写也不时与我们互动：“亲，要记笔记啊”“亲，你们看我这字写得怎么样？”“亲，后面看的清楚吗？”温柔的语气加上有趣的互动，总是吸人眼球的。课上不时有同学踊跃发言，您笑着听学生发言，不时也微邹眉头，提醒不对的地方。见改正了，您也仿佛松了一口气。一举一动，都牵扯着同学们的心，让人无暇分心。课堂氛围也异常融洽，欢声笑语遍布了教室的每个角落。

9、三年多以来，见闻了这些堪布的所作所为，不敢说信心，至少心里认可龙萨堪布真的是一位教佛法的好老师，修行方面也在以身作则，跟随他学习佛法不需要有任何疑虑。只觉得，自己这样差劲的弟子，今生能得到堪布这样上师的教导，何德何能，真的三生有幸！

10、讲课的过程中，结合所讲的法义，堪布有时会语重心长地指正我们的问题，有时也会玩笑似地激励我们。有一次，在讲到佛陀总持陀罗尼的功德时，堪布微笑着说：“我们要加倍努力了！好在今生作为出家人，我们都有了成就陀罗尼的机会。”

11、白老师是我们班的英语老师，她长发披肩走起路来非常飒。私底下，我们都亲切的叫她“小爱姐姐”。

12、下面我再讲一下“守规矩”的问题。为什么我要讲这个问题？因为咱们的学术界，不讲规矩的人太多。不仅初出茅庐的学生可能不懂，就是写了一辈子文章的教授也未必明白。

13、第我想说，学术平等是学术规范的第一要义。去年在武汉开会，我发言说，咱们这个会议开得好，好在哪儿呢？就在它是“学不分古今中外，人不分长幼尊卑”。

14、春秋孔子《论语·述而》：子曰：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

15、我们的“有人说”分两种，一种是为尊者讳，这种并不太多。因为我们真要替大人物遮丑，惯用手法是假装不知道，或者找一转述其说的“软柿子”捏。

16、刚刚做完课堂检测，郑老师轻拍着小王的背，对他说：“来说说你的答案。”他犹豫地站了起来。他的英语成绩不好，每次听写，他只能对两三个，或者一个都不对，这让他对英语没有自信。他站起来，支支吾吾地缓慢地念着单词。虽然念得慢，但每个答案都说出来了，并且说对了，他依然不自信地抬头看了一眼郑老师，郑老师点点头，很好，继续。终于，他念完了这篇短文。“虽然他读得吞吞吐吐，有些小瑕疵，但他能读到这个程度，说明他平时是非常认真的，我要为他加上一分，并且我们都应把热烈的掌声送给他，”郑老师说。顿时，掌声响起。掌声中，他低着头，但仍难以掩饰他的高兴，发自内心的高兴，久违的高兴。我的心中就在那个时刻对她又添了几分敬意。

17、毁灭：推毁消灭。它的造句如下：

18、②诲人不倦，拼音是huì rén bù juàn，意思是指教导别人而不知疲倦。诲：教导；诱导；倦：厌烦。含褒义，用来形容教导人特别耐心。

19、他们做论文，往往一上来就要交待研究背景，从背景中提出辩难和问题，目的也是一样。这些都是为了学术的交流和学术的传承，都是起教育作用的。他们引什么，不引什么，都不是凭个人好恶：好像我引谁是抬举谁，不引谁是瞧不起谁；谁要把我惹急了，我就一辈子也不引他；引了也是批他、臭他。

20、颠沛流离是一个汉语成语，读音是diānpèiliúlí。

四、诲人不倦造句10字

1、“学而不厌，诲人不倦。”用法

2、我相信在白老师的带领下，我们的英语成绩定会越来越好的。

3、(6)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4、(2)在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

5、文、编/大通社记者罗琪琳

6、诲人不倦成语的有关解释相关文章：

7、郑静，中共党员，初中英语一级教师，大学本科，区骨干教师，百坡中学优秀教师，优秀班主任，英语备课组长。2001年参加工作，一直站在教育工作的前沿，凭着强烈的责任心和事业心，严谨的治学态度，教育教学成果显著，深受学生爱戴，同事认可和家长的肯定。曾荣获眉山市初中英语课堂教学展评赛课一等奖，东坡区初中教师赛课一等奖，苏祠中学青年教师赛课一等奖，校英语组青年教师赛课一等奖。发表省级论文3篇，所教学生曾多人多次获得全国中学生英语能力竞赛三等奖及眉山市中学生英语能力竞赛三等奖。

8、教师，人类最古老的职业之是一生致力于教育事业的职业。汤丽霞老师认为，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神。用片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。除了具有广博的知识、多元的能力之外，还应具备反应敏捷、精力充沛的内在素质。应具有对本职工作的热爱，在长期的教育生涯中传送正能量。兢兢业业，师魂自成。

9、以及他学而不厌，诲人不倦的执著精神。

10、所以，我理解，在学术规范的背后，最重要的还是“人”。很多人的不守规矩，关键还是“目中无人”，或者“拿人不当人”。

11、循善诱，诲人不倦的是老师。

12、★小学必须掌握的成语及解释

13、毁誉：毁谤和称赞；说坏话和说好话。

14、值得一提的是，胡好对文本的结构把握很到位。他说：“比如，在康德对本体论证明的批判中，他是怎么重构本体论证明的，又是如何反驳的，我能通过结构性阅读，把他的完整论证展示出来。”这样的“结构性阅读”或许对于学生来说是有难度的，却有助于学生对于文本的完整认知。深层次、多方位的阅读对于哲学专业的学生来说，将他们的专业学习引向多元与深入。

15、打赏不设上限，支持文化重建

16、✪李零/北京大学中文系

17、误人子弟，误：误导或迷惑。指误导年轻的后辈或迷惑年轻的后辈。误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

18、郑老师，谢谢你。感谢孩子生命中有你！——张博辉父亲

19、您不仅平易近人，还很友好、温柔。每次我抱作业到办公桌上您都会对我说：“辛苦了。”课上课下您对我们的提问毫不吝啬给出解答。久而久之，我们与您亦师亦友。考试您会询问我的成绩并鼓励我，我松懈时您会提醒我。

20、诲人不倦：他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。

五、诲人不倦造句子简短

1、喜讯|北京大学与西北师范大学附属中学共建国内首个特色实验班

2、编辑：小海螺记者团张梓淇；柏蓉

3、19年夏季禅修时，我第一次负责前行课程的翻译，也看到了更多幕后的堪布。那年就在禅修课程的前几天，堪布受邀去一家村民家里念经，那家人用摩托车载着堪布去他们家里，中途出现了意外，车子倒的时候堪布的腿被排气管给烫到了。为了不耽误居士们禅修课程的进度，堪布没有请一天假，那几天一直跛着脚来回奔波。有一次吃饭时，其他人都吃完离开了，就剩我和堪布还在斋堂吃，他在我前面一桌，正好面对着我坐着，吃完饭起身时，堪布手撑着桌子，试了两次都没站起身，第三次才艰难地站起身来，口中带着低低的呻吟。那一刻，看着那样的堪布，心里的触动特别大，甚至发愿要生生世世跟着堪布去弘法利生……

4、她德才兼备，学识渊博。在多年的教学工作中，多次荣获学校优秀教师、先进个人、优秀班主任、自治区优秀指导老师、十佳师德标兵等，获广西高等教育自治区级教学成果二等奖，广西高校教育教学软件应用大赛一等奖，参加全国医学检验技术专业教师虛拟仿真实验教学项目设计大赛三等奖，指导学生参加全国医学检验技术专业大学生在线形态读片大赛，荣获指导老师二等奖2人次、三等奖8人次，指导大学生创新创业课题8项，主持广西卫生厅科研课题2项，主持自治区教改课题2项，主持虚拟仿真项目1项，多年来发表学术论文和教改论文50多篇。

5、陈老师诲人不倦的精神令人敬佩。

6、堪布不仅是我们的授课上师，也是整个庙子和附近几个村子的怙主。附近村民们也都对堪布很有信心，家里有什么佛事，都第一个请龙萨堪布去。而堪布也很慈悲，能顾得上都尽量兼顾。哪怕半夜有人死亡急着念破瓦法，他也会不顾自己的睡眠赶过去。好几次，他都是给亡人念了一晚上经在早上九点之前赶回来，带着浓浓的黑眼圈和满眼的血丝来给我们上课的。记得其中有一次上课时上午只讲到十点四十分就下课了，我走到堪布身边本想请教问题的，却发现他困得眼睛都睁不开了，便只好作罢，等我去完洗手间回来时，发现堪布正斜靠在身后的墙上睡得很熟。后来才知道，他前一天的深夜又去超度亡人了，不知道是不是一夜没睡……

7、因为你们都是研究生，不是戏班子里练把式的小孩，站不直了就踢上一脚，不打不成材。学校呢，也不是军营，全靠立正稍息正步走。况且就是带兵，“团结、紧张、严肃”之外，也还得有“活泼”。

8、(8)“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老们。

9、早上，在十字街口发生了一场惊心动魄的车祸

10、白老师十分理解我们，知道我们学习有压力，她有时就会给我们放一曲轻音乐，或是给我们“喝”点励志心灵鸡汤，让我们不畏艰难更有信心战胜中考。

11、班主任老师给我辅导功课，总是不厌其烦，诲人不倦，使我很受感动。

12、为了一份真理的探索之心，为了一份摆脱世俗功利的纯粹之心。胡好读书，更在推动读书。

13、她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。她是学生眼中耐心随和漂亮的大姐姐，她用精彩的课堂，幽默的语言会孩子快乐的学习，快乐的生活。她是同事眼中的教学能手，与时俱进不断创新，拼搏向上求真务实，淡泊名利，却勇于承担更多的责任！

14、(举例造句)：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回

15、我数学不好，经她反复讲解似乎懂了，考试下来总错。觉得对不起她。可她的和言悦色，不厌其烦，总能平复我心中的忐忑。非常感激我的好老师！

16、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街?

17、诲人不倦造句：他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。不耻下问造句：不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。以身作则造句：我们是班级干部，理所当然应该以身作则。诲人不倦解释诲人不倦(huìrénbùjuàn)释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。出自：清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：“圣人说：“～”，你又来问我，我岂有不说的理！”例句：他一生勤勤恳恳，～，培养了一批又一批栋梁之才。用法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。

18、他们以为大人物都是千锤百炼，不犯错误，犯了也是“高级错误”，人人皆可谅之，该诛该讨的都是小人物。人不能犯错误，更不能犯常识性错误，这本身就是一种错误，而且是违反常识的错误。不犯错误不是人。大人物并不能例外。

19、有诗云：“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”胡好做到了，用心教书，安心读书，回看自己的来时路，在思考中前行，以一个求知者的姿态不懈怠地对待每一天的生活。这是他身为教育者的责任和勇气，他把“阅读”扎根校园，让哲学思想在“第二课堂”中蔚然绽开。

20、我觉得，如果能保持这种“什么也不是”，挺好，干吗非把帽子全都扣在自个儿头上，也不嫌捂得慌。这也是志气，而不是谦虚。