精选反问句摘抄大全100句文案合集

一、反问句摘抄大全

1、莫非你以为没有这样一回事?

2、自己的事，难道你不能独立完成吗？

3、我们是小学生，难道不要好好学习吗？

4、避免打着对你好的名义，说伤害对方的话。

5、不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

6、2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。

7、欢迎到我们的商城挑选图书哦~

8、我们不能不爱祖国，李艳作业做错了，她不得不重做。

9、写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

10、7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

11、2)一边......一边......

12、日期。要另起一行写在署名下方。

13、详略得当，主次分明。

14、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

15、赏析：运用了比喻的修辞,将儿子的演奏比作水,表现出了傅聪演奏技术之高超、之流畅,通过我想到克里斯朵夫的象征更表现出了儿子技艺之强,都可以和大师相比了.

16、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

17、改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

18、来源：小学语文(ID:xxyw100)、网络

19、没有伞的孩子，必须努力奔跑！

20、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

二、反问句大全 优美摘抄

1、注意：(日记只能是一天中发生的事)。

2、褒义词：形容好的，如“顽强”；

3、如果对方是经由他人间接听到你的称赞，比你直接告诉本人更多了一份惊喜

4、中国到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心.

5、知否，知否？应是绿肥红瘦”

6、2)、课文写了()赞美了()。3)、课文写了()说明了()。

7、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉颇将军吗？”

8、10)书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《人民日报》和《西游记》。

9、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

10、(2)总结主题，抒发感受。

11、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

12、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。▊理解词语

13、商务合作：QQ120156131

14、心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不想父母诉苦又想睡诉苦呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?

15、写读后感或观后感方法

16、 (2)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

17、(3)用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

18、1)、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

19、十万支箭，三天怎样造得成？

20、改为反问句：难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

三、反问句100个及答案

1、浪费难道不可耻吗？

2、男儿何不带吴钩,收取关山五十州请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯

3、西湖,就像镶嵌在天堂里的一颗明珠.那样的美丽动人,让你留恋忘返。

4、莫非那条街不热烈吗?

5、4)、课文写了()告诉了()。

6、省略号(……)：省略号有三种用法：

7、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

8、⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

9、难道那条街不热闹吗？

10、a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

11、一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

12、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

13、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

14、第要融进对物品听感情；

15、在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

16、注意场合，不要当着外人的面批评自己的朋友或同事

17、“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。

18、你不坚强，没人替你勇敢。

19、不劳作，连棵花也弄不活，这莫非不是真理吗？

20、只做第一个我，不做第二个谁。

四、六年级反问句摘抄大全

1、如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

2、4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。

3、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

4、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。

5、世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术.

6、11)破折号(——)：破折号有三种用法：a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。c)表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。▊给文章分段(归并法)

7、通过学习，我的思想很大的提高。

8、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

9、父爱是什么？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。

10、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

11、难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘怀？

12、多以你开头，少用我开头的句子，不要一直大谈特谈自己的经历和感受。

13、6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？

14、再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

15、难道父母不是凝聚了所有关爱来抚养我们吗？难道父母不是倾注了所有心血来教育我们吗？

16、er它不能和声母相拼，只单独作为字音。

17、要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

18、学会对事不对人，不要做人身攻击。

19、10)书名号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

20、8)注意常用修改符号的用法。

五、30句最简短的反问句

1、你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。

2、如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、第要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

4、常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。

5、你觉得有问题吗？

6、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

7、“这么简单，你怎么学不会呢"

8、掌握人物外表描写的方法。

9、b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。

10、班主任透露：同班级孩子间差异的真正原因，原来是这个！

11、那怎么是一样的呢？——说话者在强调那是不一样的。

12、(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。

13、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

14、你为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

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16、掌握人物心理描写的方法。

17、书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

18、(1)用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸碉堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

19、b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

20、他画的画难道不漂亮吗？