一、幼儿园师德格言
1、让孩子有机会真正作决定。
2、“教学相长”,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
3、用一颗宽容的心,看待身边的一切。
4、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
5、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
6、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
7、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
8、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
9、蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育。
10、建湖县第十九届“世界之星”优秀指导教师奖
11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。
12、人生就是学校。在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔
13、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
14、孩子是一首美妙的乐曲,教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
15、在教学中,我常常自问,要给孩子一杯水,自己则要拥有一片海洋,只有不断提高自己的业务理论知识,适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上,我树立了高度的责任感与奋斗目标,遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业,坚持教养并重,全面贯彻d的教育方针。
16、尊重理解每一个孩子,给孩子一把开启智慧的金钥匙。
17、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。
18、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦,让幸福像花儿一样处处开放,让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
19、落红本非无情物,化作春泥更护花。
20、用爱心换取幼儿的快乐,用真心换取家长的信任,用责任心体验幼教之美。
二、幼儿园师德格言心得体会
1、每天都将自己最好的一面展示给别人。
2、在领导的关怀和帮助下,刘老师从一个初出茅庐的幼儿师范学生,逐渐成长为政治思想过硬、教学经验丰富的滨州市优秀教师、滨州市政府办公室先进工作者、滨州市政府爱岗敬业模范,优秀d员、教研组成员、级部主任、学习标兵、师德标兵、学科带头人、地区教学能手、山东省教学能手、全国文明礼仪教育优秀教师、全国绘画优秀指导教师和幼儿园首批专家导师等等。
3、师爱比天容万物,师德为地育群芳。
4、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。
5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
6、用爱心呵护孩子,用行动影响孩子,用快乐生产快乐,用激情点燃孩子求知的热望。
7、只要我们用心去体会生活中的美,眼睛就会发现更多的美。
8、欲求根深叶茂,德如树之根,行似树之叶。
9、甘于倾情奉献,感受职业幸福。
10、师德如暖阳,温暖幼儿的心灵;
11、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
12、用我所有的才能,创造一片属于孩子的天空。
13、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
14、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
15、让孩子赢在起跑线上。
16、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。
17、对待学生要像春天般的温暖。幼儿教师教育格言2我始终坚信:每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,不断提高自己人格的魅力,丰盈自己生命的底色,为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤,使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
18、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
19、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。苏霍姆林斯基
20、把爱带给每位学生。
三、幼儿园师德格言50条
1、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
2、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。蓝蕙
3、生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
4、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
5、◆幼儿家长关心的18个问题
6、用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界,走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。
7、工作中乐学善思、爱生如子。对待学生如同对待自己的孩子一般,用爱浸润班级,用爱传递温暖。在每日的活动中始终坚持以孩子为主体,给孩子每一次表现优秀的机会。有一种成长来自勤奋,有一种伟大来自平凡,有一种高尚来自奉献。她对工作认真负责,不放弃任何一个孩子。她才华横溢但仍谦虚好学,不断钻研业务。她用博大的胸怀为孩子撑起一片爱的天空,成就自己无悔的教育人生。
8、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。
9、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
10、静心的做老师,尽心的教学生。
11、教什么、为什么而教是身为教育者不断追寻的问题。与一门知识、一项技能的获得相比,引导幼儿学会做人、学会做事更为重要。教师要善于发现每一名幼儿心中美的种子,从一点一滴做起,悉心浇灌与照料,每一名幼儿都会变成最美的风景。
12、在淡泊中追求,在奋斗中奉献。
13、踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对你深深的敬意,多谢您,敬爱的老师!岁月流逝,咱们都已长大可您的两鬓却已斑白。咱们只能对您说:投之以桃,报之以李,老师,多谢您!
14、爱己之心爱人,律人之心律己。
15、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
16、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。
17、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
18、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
19、我欣赏每一张灿烂的笑脸,每一句无邪的话语,每一个可爱的表情,我欣赏那种只是让你忍俊不禁却不让你感到邪恶的种种小调皮,常常使人感动莫名和快乐无际;我欣赏孩子们快乐的嬉戏,创造的萌芽,智慧的火花,欣赏那种自然、那种随意,那种百无禁忌,深深感到平和、熨帖、欢畅、陶醉,欣赏这种享受的沁彻心脾,就像是在假日里走出屋外去沐浴新鲜的阳光和空气。
20、一面教,一面学,一面当先生,一面当学生。
四、幼儿园师德名言警句
1、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。
2、一年又一年······
3、我热爱这份事业,无论平凡,无论贫穷。
4、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
5、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。
6、荣登祖辈之位的刘老师,深知家庭是社会的基石,家庭和谐了社会才安定;爱家才能爱社会;爱自己的孩子才能更爱我们大家的孩子。
7、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
8、更多获奖作品将会在下期呈现
9、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!
10、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
11、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
12、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
13、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
14、注重培养师德、师风
15、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。
16、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭
17、教书再难有心则灵,学识多高无德不成。
18、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜。
19、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
20、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
五、幼儿园师德句子
1、孩子的名字叫“今天”,教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子,孩子今天就成功!作为老师,最幸福的,是学生学得快乐,教师教得快乐。
2、让孩子从小养成读书的习惯。
3、花开需要时间,孩子成长需要过程,让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
4、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
5、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――郑燮
6、教育是关爱,需要情怀。
7、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
8、传来传去的快乐我把快乐传给孩子,孩子快乐了,我也了在其中。
9、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
10、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
11、太阳的幸福,是给人以光明;月亮的幸福,是给人以温馨;园丁的幸福,是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此,我们努力着、奋斗着、奉献着……
12、满腔热情,承接幼教重任;灿烂青春,谱写育苗新篇。
13、永远用欣赏的眼光看待幼儿,永远用宽容的.心态面对幼儿。
14、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。李贽
15、给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!
16、童心是绿色的种子,只有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷满天涯。
17、以真诚拥抱每位学生,用爱心谱写动人乐章。
18、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
19、人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
20、生命,那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
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