精选二年级用已经写一句话100句文案合集

一、二年级用已经写一句话

1、记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

2、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。

3、一个阳光明媚的星期天早上，小红提着一袋又大又圆红彤彤的苹果走进客厅。小红把这些清洗干净的苹果一个个整整齐齐地摆放在餐桌上的果盘里。妈妈看着一整盘的苹果高兴的笑了，还夸小红是个慬事的孩子。小红挑了一个又红又香的大苹果递到好妈手中，对妈妈说：“妈妈您辛苦了，您吃吧!"妈妈笑着说：“谢谢宝贝，你真是个孝顺的乖孩子。"

4、啊，这真是一个可爱的菜园！

5、二年级看图写话填空练习50篇，家长不要错过！暑假给孩子练笔用！

6、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

7、现在已经是冬天了，而且已经下雪了。

8、课文配有插图，生动再现了课文内容，是帮助学生进行观察想象，从而感悟语言文字的好材料。

9、经过漫长的谈判,两国的局势已经缓和下来。

10、例10：现在可以把你的笔借给我了吧。

11、结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

12、此时，天空落下帘幕，繁星璀璨，已经不再喧闹，尘日的烦躁已经化为一份澄静空灵~

13、示例:明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳……

14、夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！

15、词语造句是最基础，也是最常见的，造句时首先应理解词语意思再造句，以此题题目为例，“你们”这个词语是一个人称代词，称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人；而”已经“一词则是表示”动作、变化完成或达到某种程度“，如题目中的第一句：

16、问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说()

17、(星期六)的早晨，小明在家里(认真)地(做作业)，妈妈(提着)篮子上街(买菜)。

18、课文最后一个部分，是学生学习的重难点。

19、“三素句”—谁在哪儿干什么

20、课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。

二、用仍然写一句话二年级

1、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2、问题设置二：忽然，天空()

3、这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

4、例：小猴子爬上葡萄架。

5、你已经离开我了，你已经不是原来的那个你了。

6、我们班的劳动委员是李小青。

7、飘着蓝天上几朵高高的白云

8、有时，他会一边走路一边看书。吃午饭时，他还是一边吃饭，一边看书。每天晚上睡觉前，他也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评他：“别在躺着看书，小心眼睛近视了。”他总是嫌妈妈唠叨。

9、小枣树上结了枣子。

10、(端午节到了)，蚂蚁王国举行了一次(龙舟比赛)。

11、房子的另一头是什么呢？不要着急，快跟上我的脚步去看看吧！

12、问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

13、一天，小熊在院子里散步，它发现苹果树的叶子黄了，一片一片地落了下来。小熊给苹果树又浇水又除草，但还是没有什么用。这下可急坏了小熊，他只好请来啄木鸟医生给苹果树看病。啄木鸟在苹果树的身上啄了一个洞，从中抓出了好几只大虫子。很快，苹果树就康复了。

14、看图说话，培养口头表达能力

15、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

16、小兔喜欢吃青菜和胡萝卜。它吃青菜时发出“咔嚓、咔嚓”的声音，吃得津津有味，好像很香。吃完青菜，它又开始啃胡萝卜，样子有趣极了。到晚上，小兔闭上眼睛，就安静地睡觉。

17、密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

18、师：老鹰认为他会飞吗?

19、你对我的服侍已经到了底。

20、星期天我去少年宫画画

三、用以前写一句话二年级

1、爷爷，你已经给我红包了。

2、先看图，想一想：小红在什么地方做什么？

3、后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。

4、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！

5、周六的早上，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。天天、小雨、小林一起到公园踢足球。

6、提供形容树木茂密的词语：

7、你看，我已经把苦瓜都吃完了。

8、问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈。

9、格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。

10、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

11、难道你不去追她？她已经很生气了。

12、我把苹果洗好了放在盘子里。

13、图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！

14、于是，它(高兴)地回家了。

15、“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样

16、第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？

17、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

18、他们经过了许多风风雨雨，受过许多磨难，现在亲如手足，肝胆相照。

19、下面有几个小题目，快让孩子们练练吧！

20、他们已经学会同逆境做斗争。

四、已经造句简单一点

1、老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”

2、葡萄架上挂满了()葡萄。

3、师：老师读旁白，请小朋友站起来边做动作边读小鹰和老鹰说的话。

4、天才朦朦亮，妈妈已经起床了。

5、小男孩们听了大姐姐说的话后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，他们的脸都红了。他们低着头齐声说：“小草，对不起，我们知道错了，我们以后一定会爱护你们了”。

6、到了(晚上)，月亮(升起来了)，地终于锄好了。小兔开始(播撒大白菜的种子)，它自言自语地说：“(种儿种儿，快快长吧，长成大大的白菜。)”一天一天地过去了，白菜长出了(嫩芽)，小白兔(细心地)给白菜(浇水)、(施肥)、(捉虫)……

7、有一天，小猴子看见老鹰从它头顶上飞过，一下子冲到云里。小猴子羡慕极了，大声说：“我也要学会飞翔！”老鹰听了笑着说：“小猴子，飞翔可不是谁都能学的，你应该学点其他的本领。”小猴子不听老鹰的劝告，仍然坚持学起了飞翔，结果它一次又一次地摔伤。老鹰飞到小猴子身边说：“你看，我们有什么不一样？”小猴子仔细地看了看，好像明白点了什么。老鹰又说：“你没有翅膀，但你有灵活的四肢，爬树是你的专长，不信你试试？”听完老鹰的话，小猴子很快学会了新的本领。

8、这时，他忽然听到一个声音在喊：“(小弟弟，不要射！它是益鸟！)”小明回头一看，喊话的人是一个(戴着红领巾的小哥哥)。小明对他的话不以为然，心想：

9、师：哇，老鹰的表情好严肃哦，如果能再上摇摇头以及飞行的的动作那就更棒了!

10、一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

11、请小朋友看，这里的六个小点指的是?

12、图中有什么人？在什么地方？干什么？试着写两句话。

13、小花猫对青蛙说：“给你伞，别着凉了！”青蛙说：“(我生活在池塘里，不怕雨，你把雨伞给乌龟吧！)”

14、问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的()，有的()，还有的()

15、(7)物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。

16、她已经走了，你被骗了。

17、老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”

18、第二组的龙舟是用(一大片树叶)做的。叶子(很轻)，小蚂蚁们(团结合作)，划得(像离弦的箭一样快)，(不一会儿就到了终点)。

19、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

20、(端午节)到了，一年一度的(龙舟比赛)也跟着到来了！人们(高高兴兴)地来到(河边)看比赛。河边(人如海，声如潮/人声鼎沸。)

五、二年级用终于写一句话

1、虽然我们已经长大,但是还要经过更多的考验才能成熟。

2、我给大家讲个故事：有只鹰妈妈生了只可爱的小鹰，小鹰天天缠着妈妈说：“我要学飞，我要学飞!”鹰妈妈总是说：“等你长大些吧!”小鹰的翅膀渐渐丰满。它很刻苦，天天自己练飞。终于这一天，鹰妈妈说：“来吧，孩子!跟紧我，向上飞吧!”于是，小鹰跟着鹰妈妈开始了他的飞行学习。

3、小白兔摆摆手说：“不要紧。”

4、(师在黑板上画一座大山，山上方画一只小鹰)

5、(端午节)到了，(奶奶)准备好(白白的)糯米和(青青的)粽叶，在(大树下)包粽子。小敏看见了，(连忙)搬来(竹椅)，坐在(奶奶)的旁边，(笑眯眯)地看(奶奶)包粽子。

6、这瓶罐头封口不严密，已经变质了。

7、小明想：“(青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？)”正这样想

8、过了一会儿，它像人一样姗姗而行，渐渐地靠近山。这时的太阳光不再刺眼了，它已经把这耀眼的光慢慢地收敛起来，只射出柔和光芒。

9、问题设置一：小白兔在哪里干什么

10、将人或物的心理描写写出来，如果你是他(它)的话，你会怎么想(说)。

11、范文五(家乡的桂花园)

12、“看，那朵云好像一只大白鹅！”小亮兴奋地叫道。“不对，不对，明明是一只小白兔嘛！”我不服气地说道。这时，小刚叼着一根小草，慢慢地说：“你们说得都对，就别争了。你们听到什么声音了吗？”一群鸟儿欢叫着从我们头顶飞过，好像在说：“这里风景真好！”微风吹来，小树发出了沙沙沙的响声。一阵阵花香飘到了我们的鼻子里，真香呀！

13、“...听...”——我听见了一阵敲门声。

14、生：(齐摇头)不认为。

15、看图写话中容易出现的问题

16、如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。

17、总结不践踏草地，要爱护花草

18、一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。

19、过程：写话时，重点描述事情的经过。

20、师：什么叫急促地喘着气?小鹰做了什么事情令自己会急促地喘着气?