精选关于科学实验的名人名言127句文案合集

一、关于科学实验的名人名言

1、”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学.”——华罗庚

2、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

3、为进一步促进教育事业科学和谐内涵发展，重温绍兴县教育改革开放30周年的光辉历程，展示绍兴县教育改革开放30周年的辉煌业绩，总结绍兴县教育改革开放30周年的成功经验，县教育局于8月中旬组织了“我看改革开放30周年——绍兴县教育的变迁”征文活动，受到了全县师生的积极响应，共收到文章58篇。经有关领导和专家的评审，共评出特别奖7篇，一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇，优秀组织奖2个。

4、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——(美)爱因斯坦

5、化学千变万化，实验循规探秘。

6、预约报名热线：0558—2809999

7、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”——马克思

8、”硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确.”——亚里斯多德

9、爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益；相反，他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去，而反过来，这些世界的广阔与宏伟也渗透到了爱情里。——赫尔岑

10、“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯

11、大胆探索，反复实验。

12、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔

13、“有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。”——高斯

14、科学是“无知”的局部解剖学。——霍姆斯

15、各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。——钱三强

16、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。

17、科学的任务，就是要穷探宇宙、社会和人生的一切幽微奥妙。——严北溟

18、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔

19、25“异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。”——笛卡儿

20、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫

二、实验的名人名言名句

1、历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。——赫胥黎

2、在第二轮柯桥实验的开始阶段，实验工作者注重巩固和发展第一轮柯桥实验的成果，重点在巩固已经建立的正常教学秩序和学校、家庭、社会双向参与机制上。

3、科学科技发展是每一个国家所追求的，古今中外也不少名人对科学抒发过情感。下面我就和大家分享关于科学的名言名句，欢迎阅读。

4、科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面兽心的人严格地区分开来。——约德莱顿

5、只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。

6、正确操作，细致观察。

7、就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。歌德

8、在科学思维中，通常伴随着诗歌的元素，真正的科学和真正的音乐需要同样的想象过程。

9、凡以真理和知识为审判官的，必被神的笑声灭绝。

10、“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”——钱学森

11、甚爱必大费多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。

12、湖塘镇中心小学从2000年起，开发《少儿越文化研究》校本课程，组织学生开展越文化研究综合实践活动。学生在专家和教师的指导下对绍兴的古桥文化、黄酒文化、名人文化、民俗文化、民宅文化、书画文化、戏曲文化、轻纺文化等分专题开展考察和探究。最后，用“少儿越文化研究博物馆”的形式来展示研究成果。

13、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔

14、义务教育新课程改革要求在1992年进行初二分流选修职业课。为适应这一需要，在1991年下半年实验区安排每所初中一名劳技教师去浙江师范学院进行劳技和职业技术培训(时间为半年)。

15、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐

16、科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。康普顿

17、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。

18、每个人都有一定的理想，这决定了他努力的方向和判断力。从这个意义上说，我从来没有把安逸和享乐看作是生命终结的伦理基础，我把它叫做猪圈的理想。

19、运动是一切生命的源泉。――达?芬奇(意大利)

20、防范新型肺炎从我做起人人有责

三、物理学家关于实验的名言

1、”数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞.”——华罗庚

2、“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。”——哈代

3、打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号，我们大部分的伟大发现应归功于“如何”，而生活的智慧大概就在于逢事都问个“为什么”。巴尔扎克

4、健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——帕拉图(希腊)

5、幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。歌德

6、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。

7、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根

8、“数统治着宇宙。”——毕达哥拉斯

9、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。布莱希特

10、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯

11、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。——马克思

12、钱清镇中的校本课程已经形成了自己独有的德育特色。他们将课程内容分为三个阶段。每一阶段都有一系列符合学生实际的活动。

13、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能

14、科学，绝非轻而易举的事业，只有坚毅的智者才适于从事科学。——蒙田

15、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择了它。它是世界上几乎所有成就的根源。

16、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

17、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。

18、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”

19、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维

20、“如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。”——高斯

四、有关科学实验的名言警句

1、进行科学研究时，我一向比较重视对最终结果的预测。——卢嘉锡

2、问问题往往比解决问题更重要。因为解决问题可能是一种数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，并标志着科学的真正进步。

3、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿

4、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果

5、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦

6、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

7、节约莫怠慢，积少成千万。——范继亭

8、在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。

9、科学不会舍弃真诚爱它的人们。季米里亚捷夫

10、节俭是致富的秘诀。——英国

11、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。——钱三强

12、第二轮柯桥实验开始的时候，我刚好开始担任柯桥实验区柯岩中学校长。我有幸和柯岩中学的全体师生一起投身到这次课程改革中。当时我们确定了四项实验工作的主要内容：(1)课程改革试验；(2)教育质量评估体系研究；(3)经济发达地区农村对义务教育的期望的研究；(4)学校与社会双向参与系统的构建与功能的研究。

13、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇

14、“数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”——陈省身

15、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。

16、正确操作，细致观察。

17、“扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。”——E.T.贝尔

18、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

19、“给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”——柯西

20、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。

五、有关科学实验的名言

1、”一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的.”——库默

2、科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金

3、出自：〔俄〕门捷列夫，引自《科学名言集》

4、“一个做学问的人，除了学习知识外，还要有“tast”,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的“tast”。”——杨振宁

5、”初等数学，即常数的数学，是在形式逻辑的范围内活动的，至少总的说来是这样；而变量数学——其中最主要的部分是微积分——本质上不外是辩证法在数学方面的应用。”——恩格斯

6、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。——字严

7、科学的界限就像地平线一样，你越接近它，它挪得越远。——(德)布莱希特(词语大全)

8、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱三强

9、“一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”——陈省身

10、不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

11、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。——培根

12、创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。——美国《未来学家》1995年10月

13、惊奇就是科学的种子。爱迪生

14、德行啊!你是纯朴的灵魂的崇高科学。卢梭

15、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。——徐特立

16、“纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”——怀德海

17、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

18、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。朱冼

19、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生

20、科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。门捷列夫

1、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民

2、”一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家.”——博歇

3、”现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量.”——邱成桐

4、“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”——拉格朗日

5、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文

6、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

7、出自：〔德〕歌德《歌德谈话录》

8、“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”——康扥尔(Cantor)

9、在科研工作中，吴有训坚持践行“精细与有恒”。他强调搞科学工作来不得半点马虎，一定要精益求精，并且要持之以恒、坚持到底。为了验证康普顿效应，他进行了上百次实验，整理了上百万字实验笔记。在公布实验结果后，哈佛大学一位教授提出异议，声称实验无法重复。吴有训对自己的实验充满信心，他核对了所有实验数据，确定无误后，亲自前往哈佛大学，当场演示了实验过程。他的动作熟练而果断，实验结果准确无误，博得了在场同行热烈的掌声，精细的实验完全消除了别人的疑虑。

10、行船靠掌舵，理家靠节约。——谚语

11、“事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”——刘徽

12、吴有训，于1897年出生在江西高安，1916年以优异成绩考入南京高等师范学校(今南京大学)，后于1921年考取官费留美资格、赴美国芝加哥大学物理系学习，师从著名物理学家康普顿教授，并于1926年获得博士学位。在芝大学习期间，吴有训接受了验证康普顿效应的课题，夜以继日埋头于实验室里，进行艰苦的实验和严格的计算、分析、整理，终于获得了15种元素散射X线的光谱图。他的实验不管是在精细度还是在可靠性方面都无可挑剔，形成了对康普顿效应广泛适用性的强有力证明，引起科学界的关注。康普顿效应很快得到了学界的认可和接受，1927年康普顿教授获得了诺贝尔物理学奖。吴有训的工作也得到了物理学界的重视，他的名字随之而闻名中外。

13、错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。——歌德

14、科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。——郭沫若

15、前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。——勃郎宁

16、知之者不如行之者。

17、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

18、科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和反动为伍，科学理性的黯淡与功利的甚嚣尘上是同比关系。——翁宝

19、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

20、早眠早起，使人健康富有明智。――富兰克林(美国)

1、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。

2、在小事上急于求成的人，在大事上是靠不住的。

3、有一天，回首往事的时候，你会觉得那些奋斗的岁月是你一生的精华。

4、柯桥实验是以转变教育观念为中心的总体改革，内容除了教育观念外，还包括教育体制、教学方法和教学内容。对教学内容的改革是柯桥实验(尤其是第二轮柯桥实验)的重点这一。本文通过回顾柯桥实验在教学内容上的改革成果，并将其与绍兴县正在进行的新一轮中小学课程改革(包括高中新课改)的现状进行对比，来印证柯桥实验对绍兴县课程改革的影响。

5、校本课程对学校和教师来说是一项全新的工作。这就需要我们以科学的态度来对待这项工作。绍兴县中小学十分注重运用教育科研的方法，科学地开发校本课程。

6、书本要服从科学，而不是相反。——培根

7、勤能补拙，省能补贫。