精选春晓古诗词87句文案合集

一、春晓古诗词

1、而我们之所以恐惧，之所以焦灼，只是因为我们在乎。

2、第一课时使学生能借助汉语拼音读准字音，理解图意，明确字词的意思。通过朗读课文理解古诗内容，并能用自己的话说一说。

3、“夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠声”，而是包蕴丰富的“更新曲”。

4、而且，曾经有过一次亲见唐玄宗的机会，却吟了一句“不才明主弃，多病故人疏。”惹得玄宗不满，对孟浩然说：“卿不求朕，朕岂弃卿？”

5、《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

6、夜来风雨声， 花落知多少。

7、byMengHaoran

8、诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

9、《春晓》这首诗是孟浩然的代表作。他只用二十个字，即深刻鲜明地表达出春日早晨的景色。昨夜的风声雨声，曾使诗人失眠，他惦记着庭院的花儿不知又凋谢了多少，顿生一片惜春情绪。人们常用“夜来风雨声，花落知多少”两句诗，来形容大好春光的消逝无踪；有时也用来形容佳人无法承受岁月的无情摧折。

10、《唐诗选脉会通评林》：周珽曰：晓景喧媚，莫卜夜无寂寞。惜春心绪，有说不出之妙。周敬曰：二十字清声婉约。

11、借助柯达伊手势和柳条图形谱，帮助学生掌握好《春晓》的二声部合唱。

12、“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗话》引)写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。

13、首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。

14、不，(bù)不是；(fǒu)古同“否”，不如此，不然。

15、作者简介：孟浩然(689～740)，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。年游长安，应进士不第。

16、昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

17、课堂小结：这节课，我们学习了谷建芬老师创作的《春晓》合唱曲，体验

18、《春晓》(唐.孟浩然)

19、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

20、这篇讲读课文是一首古诗。有一幅插图，画的是几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕和鸟在空中飞翔，正是诗的意境。

二、春晓古诗词意思

1、孟浩然(689－740)本名浩，字浩然，襄阳人。是盛唐山水田园诗派的主要作家之一。诗与王维齐名，号王孟。其诗每无意求工而清超越俗，正复出人意表，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。有《孟浩然集》。

2、夜来风雨声，花落知多少。

3、学习歌曲合唱部分(7：出示合唱部分，二部范唱音乐)

4、遇见是缘，恳请点个在看

5、学生画自己观察到的春天美景。

6、chùchùwéntíniǎo

7、自由读古诗，用自己的话说说整首诗的意思。

8、许多小朋友背的第一句古诗就是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，作为家长，您也许能给孩子简单讲讲这首诗的情景，辅导他们背得滚瓜烂熟。但如果您知道诗人“春眠不觉晓”是一觉睡到自然醒，知道《春晓》先写今天早晨，然后再追忆昨夜是为了让诗歌富于变化，或许小朋友的记忆会更加生动，从一首诗中得到的知识也会更多。

9、不觉晓：晓，天亮。不觉晓，不知不觉地天亮了。

10、拓展阅读:古诗《春晓》教案

11、通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

12、过渡语：经过了风吹雨打，花儿怎样呢？结合图说说第四句话的意思。

13、能背诵课文，默写课文。

14、生说说自己看到的景象，说说感受。

15、解题：从图上看作者描绘的是什么时间的景色？

16、讨论：听了这首古诗你有什么感觉？

17、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

18、觉：“学”下面的的“子”换成“见”。

19、②教师小结：诗人把握住“春晓”这一季节的时间和特点，把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。

20、d、两声部合起来听琴再唱一遍。

三、春晓古诗词

1、③屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境。春晓教案篇2一年级教案:春晓。

2、现在开始，老师把你们分成左右两个大组，分别担任两个声部，坐在右边的同学为高声部，坐在左边的同学为低声部。我们来进行分组竞赛，老师做柯达伊手势，你们猜老师手中比划的音，唱出音高，看哪一组猜得准又唱得准。(2：幻灯出示柯达伊手势图)

3、 夜来风雨声yè lái fēng yǔ shēng ， 花落知多少huā luò zhī duō shǎo 。

4、借助汉语拼音读准字音，在了解字义的基础上分析字形：

5、自古以来，人们都喜爱春天，珍惜春光。古代诗人写下了不少咏春的诗句，我抄了几句，你们想读吗？(出示诗句，学生借助拼音自由朗读

6、辞官归隐，是一种心境；求官不得，则是另外一种心境。

7、拓展教学(7分钟)

8、联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。

9、所以，孟浩然一直拥有出世之心，可是造化弄人，到最后连个副科都没提。

10、古诗词中充满了美好的意境，希望所有孩子都不要把这种学习当成负担，而把它当做一种美的历程。能在聆听中感受美，让他们在以后漫长的人生路中有了更多的勇气和力量。

11、猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。

12、小结：学习了这篇课文，你感受到了什么？学会了什么？

13、通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解。

14、重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。

15、提示:请点上方蓝字↑↑楷书行书硬笔书法订阅关注

16、秋夜寄丘二十二员外韦应物

17、《唐诗笺要》：朦胧臆想，构此幻境。“落多少”可以不说，又不容不说，诚非妙悟，不能有此。

18、《春晓》的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。

19、用以形容风雨过后落花满地的景色或表达惜春怜花之情。(例)只见雨后湿湿的草坪和沿街，满地落红，树上的花朵一瓣一瓣地飘落，整个城市铺满了残芳。独吟“夜来风雨声，花落知多少”的诗句的时候，觉得很美。在那花下重读着一样的诗句，却使我疼惜得落下泪来。(曹蓉《花下心事》)

20、《唐人绝句精华》：此古今传诵之作，佳处在人人所常有，唯浩然能道出之。闻风雨而惜落花，不但可见诗人清致，且有屈子“哀众芳之零落”之感也。

四、春晓古诗词图片

1、能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。

2、⑴指导学生通过说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。

3、简单介绍作者和释题。

4、扩展：春天的景色非常美，你们一定要珍惜春光，爱惜时间。

5、《春晓》，所传达出的，便是这种焦灼感。

6、诗人抛弃原来的恋人后，不久就另外和一位名门望族的小姐韦丛结了婚。可见他是一个负心汉。但另一方面，他对原来的恋人又念念不忘，很怀念她，对自己的薄幸，深感内疚。“二十年前晓寺情”，在往事的`回忆中，他的心情又不安起来了。

7、人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，春天是一年中最美的季节，而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间，今天我们就一起去看看春天早晨的美丽景色，板书春晓(齐读)。

8、诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。

9、布置作业：背诵、默写课文

10、它描绘了一幅春天早晨美丽的画卷。

11、前两句描写爱春之情，因为春天睡觉舒服，温度适宜，没有蚊虫，而且醒来之后，还有悦耳的鸟鸣，让人心情舒畅。

12、师幼跟随音乐边做动作边朗诵

13、生生交流。(鼓励学生离开座位找别人读，交流感受)

14、《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。

15、a、通过观察旋律走向，分析旋律特点，让学生说出各自声部旋律线条的特点以及与其它声部的相同点和不同点。

16、提问：小朋友现在是什么季节？

17、(1)提醒前倚音、休止符、反复记号在歌中的用法(在这首歌曲中，前倚音占主要音一半的时值，又叫长倚音)

18、扩展。(时间不允许的话，留到下节课)

19、“觉”是多音字，在课文中读“ju6”。

20、点“在看”给我一朵小黄花

五、春晓古诗词诵读配乐

1、翻译：春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。

2、《宫词》薛逢十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。锁衔金兽连环冷，水滴铜龙昼漏长。云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。遥窥正殿帘开处，袍袴宫人扫御床。《春词》刘禹锡新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

3、朗读、背诵课文，填空。(完成课后练习4)

4、学习前两小句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

5、《唐诗选》：玉遮曰：“知多少”，正是“不觉晓”妙处。

6、听老师的范读，说说古代的小朋友在春天里最想干什么。

7、春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。