精选名人名言加赏析加感悟50字71句文案合集

一、名人名言加赏析加感悟50字

1、☞回复文言文虚词领初中语文文言文重点虚词总结，超级实用！

2、A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。

3、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

4、抓住线索是把握小说故事发展的关键。

5、——出处：《道德经》第七章

6、——出处：《道德经》第七十四章

7、江山代有才人出，各领风骚数百年。

8、第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。

9、提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?

10、仔细认读图表，全面准确捕捉信息。对图表，要认真观察，找出图表中所含的信息，比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。

11、答题格式：使用了对比论证的论证方法，从正反两方面进行论述，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。

12、⑴跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。⑵主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。⑶同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。⑷特征标志法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。

13、☞回复(初中古诗文)领初中语文50篇古诗文情景式默写汇总，太全了

14、①内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上，弄清使用了何种修辞手法，用化虚为实的方法理解；结构复杂的句子要采用紧缩的方法，去掉附加成分，抓住主干。

15、(３)小说是怎样叙述故事的？这样写有什么好处？请简要分析。

16、①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"

17、你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑

18、指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“

19、强调三点：①回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；②综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；③对应题旨，不能遗漏答题要点。

20、山海争水，水必归海。只有善于为下，善待他人，才能得到人们的拥戴和支持。

二、一句名人名言加50字的感受

1、思路一：根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次，进而梳理情节。

2、总结全文，卒章显志，点明题旨；升华感情，深化主题；照应开头或前文，结构严谨；言有尽而意无穷，耐人回味。

3、(3)夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

4、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

5、阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

6、(１)小说以××(物象)为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。

7、译文：古时候想要使天下人都发扬光明正大的德行，就先要治理好自己的国家；想要治理好自己的国家，就先要管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就先要修养自己的身心；想要修养自己的身心，就要先端正自己的心志；想要端正自己的心志，就先要证实自己的诚意；想要证实自己的诚意，就要丰富自己的知识；丰富知识就在于深入研究事物的原理。

8、(１)概括某段的写景特点并简析其作用。(２)请从写景的顺序和写景技法上赏析某段。(３)某句是运用什么修辞手法写景的？

9、(感悟)老子以盈满、锐利为譬喻，说明金玉满堂、富贵而骄者容易招来灾祸，主张“功遂，身退，天之道”。

10、有人认为他实在太辛苦了，他说：“开卷有益，朕不以为劳也。”

11、②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。

12、(２)深层次：这个深层次，就小说而言，主要有两个层次：

13、留一点空间给你的主管——当主管也需要安全感(每个人都有弱项，喜欢把主管的弱项当作藐视的谈资及攻击目标的人，绝对不会有前途)

14、检查试卷不细心，随意修改。

15、别轻视(守时)这件事——守时是对别人的一种尊重(这点真的很重要。但特殊情况无法守时，要设法事前通知对方以及事后做必要之解释，否则，人家会认为你是在怠慢他)

16、△解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换(调换、转换)，其次数(数字数)，其次对(与题干要求对应)，最后是理(整理使之有条理)。

17、不要求全，抓住重点复习，其余明白基本技巧和答法即可。

18、理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义。几乎所有的重要词语，其前后都有比较具体的阐释，理解词义就要找到这样的阐释文字。

19、(高考考纲)鉴赏评价D

20、——出处：《道德经》第五十八

三、名人名言感想50字

1、汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰：“作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其极。

2、看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了什么事情。这一步的作用是把握文章全貌。

3、时间控制：50分钟

4、(1)要点出文段的论点是什么。

5、就是细读文，细读图，细读选项。细读文指在读文时能读出文本的陈述重点，读出文本的细节之处；细读图就是能读出各类图表中蕴含的各种信息点；细读选项就是能读出选项的命题侧重点。

6、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

7、答：准确/生动形象/地说明了事物“??”的特征/事理。

8、(2)拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。

9、回复：精彩演讲，看《高考励志文章连载》

10、⑥从主要到次要(或从次要到主要)；

11、豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。

12、赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

13、☆自圆其说，就是说自己先要能说服自己，要自己先把道理想周全(正反、内外、主客观、因果、过程结果、整体部分、现象本质、主次)了，想明白了，想仔细了，才可能说得清楚，说得明白，说得周全，才可能说服别人。这样的要求是比较高的，是要见一点枕戈待旦、倚马可待的真功夫的。这里，要做到简短、简洁，才可能获得便捷的效果。而不是短而无物，短而无效。讲求的是如同郑板桥说的“删繁就简三秋树”似的简约便捷。

14、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

15、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特

16、乘车路线：市区乘21路、25路、29路、35路、46路公交车到涧西小商品市场下车；乘8路、9路、69路公交车到牡丹广场下车向南500米。

17、不定期开展视频赏析、口语交流、吐槽演讲等多种形式的活动，从多方面鼓励学生说出心中所想。同时把从阅读中获得的所见所闻及时转化成头脑中的思想，更有利于学生学以致用阅读获得的知识，也有利于不断增强学生浓厚的阅读兴趣，鼓励学生养成良好的阅读习惯，不断学会读适合自己的书，形成自己的阅读方法和写作风格。班级整体阅读氛围较浓厚，图书管理员坚持每天统计借阅记录，并鼓励学生积极阅读，班级日渐形成浓厚的阅读兴趣，所以我推荐初一(9)班申报书香班级。

18、③找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。

19、——出处：《道德经》第五章

20、快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。

四、名人名言加感受50字

1、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

2、１．特点概括题解题思路

3、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦

4、⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。

5、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

6、补叙→也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充交代，使事件的整个过程更加清晰完整。对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

7、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

8、解：志存高远的意思为追求远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。也有“直挂云帆济沧海”的意境。如，北洋水师中航速最快的一艘战舰就被命名为“致远”号，特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。

9、ａ．分析句子关系，理出答案要点。在确定答题的大致区间之后，对相关内容的句子的关系进行分析综合，按要求从中提取答案要点。

10、②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

11、第二人称拉近叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。