精选教育方面的名言57句文案合集

一、教育方面的名言

1、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基

2、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

3、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

4、皮亚杰指出：“儿童是个有主动性的人，他的活动，受兴趣和需要的支配，强迫学习是违反心理学原则的，一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”

5、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

6、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

7、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

8、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

9、你最喜欢与最讨厌的教育名言

10、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

11、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

12、著名科学家爱因斯坦曾说：“重大问题发生时，依我们当时的思想水准往往无法解决。”

13、“实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”

14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基

15、古罗马塞内加：“我们受教育不是为了生活而是为了学习。”

16、狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”

17、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。

18、“每个人都有自己隐形的翅膀，能够飞翔，只要努力就能够实现自己的梦想。”

19、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

20、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。作者:叶圣陶

二、教育方面的名言,孩子长成小草,还是参天大树

1、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

2、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

3、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

4、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

5、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

6、41:科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。作者:车尔尼雪夫斯基;教育名言名句大全

7、著名教育家曼恩曾说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。

8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

9、知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。

10、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源

11、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

12、养不教，父之过。教不严，师之惰。作者:《三字经》

13、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

14、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

15、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

16、友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生

17、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

18、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

20、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

三、教育方面的名言警句句子迷

1、“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”

2、湖南省岳阳市平江县第三中学教师丁海燕：

3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

4、俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”

5、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。

6、爱子女以其道。作者:(清)郑燮

7、17:学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。作者:书摘

8、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

9、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

10、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

11、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。

12、笙歌人杳渺，花影月徘徊.

13、7:教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

14、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

15、活着就要学习，学习不是为了活着。培根

16、当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”

17、 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普