含英咀华100句文案精选

一、含英咀华

1、那朵花明丽清洌，激荡起青春的旋律。

2、时光无声流逝，临赛时日愈近，我逐渐褪去内心的浮躁，真正将心融入进音符，融入进乐曲。几度手指因长时间练习而酸楚，无法动弹，也未曾有放弃的念头。只是在稍作整息后，继续全身心地投入。时而对自己很“吝啬”，不愿放过一个任何一个得以提升的机会，尽自己的努力去做到最好，相信自己得以璀璨。努力过，便不负自己。

3、从诗经楚辞到唐诗宋词,从琴棋书画到礼乐射御,从孝悌忠信到精忠报国,祖先给我们留下了太多的文化基因,在我们的血液里留下了民族的烙印。中华民族厚德载物,自强不息,世代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息,巍然屹立于世界之林。让我们跟二(2)班的同学们一起去感受《诗韵悠悠》吧！

4、一架小锅在教室后方咕嘟咕嘟冒着泡，团团雾气升腾而起，熟悉的脸庞在雾气的氤氲下泛着玫瑰色的红晕。散着热气的绿豆茶很快被送到手中，轻啜一口，独特的甘甜充斥着口腔，绿豆的清香在舌尖回荡。热乎乎的绿豆茶滚进喉咙，温暖了我的胃，也温暖了我的心。讲台上的班主任似乎温柔了几分，洋溢着笑容的脸庞，如同缕缕暖阳照进心房，融化了心中的坚冰。寒风阵阵，我的心中却温暖如春。

5、他从口袋里掏出两个硬币递给老板娘，虔诚地接过了散发着油墨香气的报纸——“切，黑白的啊!我这可是全彩的呢!”我在心里有些鄙夷地想着。“中午又样只能吃个白馒头了?”老板娘笑着问他，他却发出一串爽朗的笑声，自嘲着：“没有没有，还能就一包咸菜呢!”

6、记忆中的那晚，灯下疏影昏黄，我仍在奋笔疾书。你来到我身旁，轻声说道：“睡吧，这些笔记我替你抄。”我本想坚持继续写，可是疲倦令我不得不去休息。冬天的夜萦绕着一团幽幽的寒意，哈出的白气朦胧了台灯昏黄的光，灯下你的侧颜变得柔和而温暖，我竟不知不觉睡去。第二天醒来，昨晚的笔记已经被你抄好放在桌上。我捧着笔记，暖流就从指尖流到了心底。看着深夜里你娟秀的字迹，沐浴着寒冬那暖暖的爱，我知道，你就是开在我记忆中那惊艳时光的花。你知晓我的劳累，正像我也了解你的风霜。你总是装作不在乎的模样，却又悄悄给我抚慰。你就像灿烂而又温暖的阳光，告诉我，不要害怕，不要迷茫，大胆向前方。

7、人生到底该如何度过？这个问题被无数人问过。高一(9)班的吴双、王粲同学为我们带来的《人生颂》给了我们一点启发与思考，“人生是真切的”，振聋发聩的诵读声仿佛醍醐灌顶，能够叫醒每一个浑浑噩噩的人。

8、(精读课堂)《新高考英语拓展阅读》Unit3兴趣与爱好

9、金鸡湖学校九(5)班王子怡

10、田老师让学生对前一天要求背诵的与话题“性格与行为”相关的词汇进行分类，请两位学生到黑板上先书写，之后全体学生一起大声朗读。

11、立于舞台上，内心翻涌，扬起笑意。经历了无悔的付出，坚韧的毅力，执着的坚持，收获了掌声，完成了一次美丽的蜕变，不负青春。

12、含英咀华(hányīngjǔhuá)释义：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。出处：唐·韩愈《进学解》：“沉浸郁；含英咀华；作为文章；其书满家。”例句：读李贺的诗，要～，仔细玩味，方能有所体会。

13、学校地址：苏州市养育巷慕家花园11号

14、沉浸醲郁,含英咀华,作为文章,其书满家。

15、男神手把手教你精深阅读

16、雨滴冷冷地打在脸上，寒风从我的后背穿过。握着那份考砸的试卷，我努力想寻找一个借口，却发现一切都是徒劳。拼搏了很久，却仍然是一个惨不忍睹的分数，我该怎么向你交代？回到家，我不安地将卷子递给你，我知道你心中一定充满了失望。我无措地躲避着你的目光，却无意间瞥见你鬓角的白发格外扎眼。我心中既酸涩又无奈，眼泪顿时盈满眼眶，你却用手轻柔地拭去我眼角的泪，缓缓地说道：“无论成绩如何？努力的过程才是最重要的，我相信，只要坚持下去，你一定会取得好的成绩。”这平静的话语，却给了我一份得到认可的安慰，缓解了我心头的忧虑。它似徐徐清风，拨开了我眼前的迷雾，吹散了我心头的黯然。在那时光的记忆里，你陪我走过沼泽，跨过汪洋。让我如花一般灿烂，收获一整个春天的明媚。

17、每个成语背后都有你不知道的典故

18、(精读课堂)《新高考英语拓展阅读》Unit1外貌特征

19、辨形：“咀”，不能写作“沮”。

20、不求甚解(bùqiúshènjiě)

二、含英咀华的拼音和意思

1、我是一只春鸟，要将理想讴歌。

2、撰稿|陈志云冯澜吴淑敬

3、约莫一个时辰吧，不知从土丘上爬下多少次的我，终于被一双苍老的手牵着，在您的絮叨声中，走回了家。

4、诗文精妙的地方都隐在字里行间,不下一番含英咀华的功夫,是无法体会的。

5、我曾经所鄙夷的，竟是那份无意丢失的香。

6、(精读课堂)《新高考英语拓展阅读》Unit13问题与冲突

7、爱玛和奈特利——1996年英国版电影

8、诗文精妙的地方都隐在字里行间，不下一番含英咀华的功夫，是无法体会的。徐志摩的诗值得含英咀华。对于古典诗词,我们要含英咀华,才能领略其韵味。读李贺的诗，要含英咀华，仔细玩味，方能有所体会。读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。读李贺的诗,要含英咀华,仔细玩味,才能有所体会。

9、含英咀华,《图话心志》文集百部书籍大成,锤炼心志力量,经年砺剑,《图话心志》图映百态人生表征,励志照亮前程。

10、(精读课堂)《新高考英语拓展阅读》Unit8学校生活

11、原文节选：沉浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯；周诰、殷《盘》，佶屈聱牙；《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》、《骚》，太史所录；子云，相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。

12、(8)吉尔伯特、古芭：《阁楼上的疯女人》，上海，上海人民出版社，2015年版。

13、窗外的他，捧着一份黑白的报纸，读得津津有味，而窗内的我，一心只想着那本花花绿绿的漫画书……自责、愧疚席卷而来，我悄悄地回到了书柜里，将那本漫画埋在了最底下。然后，踏着浓郁的油墨香气，我走到柜台前，紧盯着这份香气——“老板娘，我也来一份人民日报!”

14、孰不知，正是这抹清新秀丽的花，带我跨入音乐的世界，渲染我生命别样的色彩，点缀着我成长的脚印。

15、读写结合的有效措施之一是撰写读书笔记。从初一年级入学开始，语文组老师们就要求学生准备读书笔记本，养成读书动笔的好习惯。用做读书笔记的方式帮助学生在阅读课内文章、课外文章和课外书籍的过程中学会积累，学会思考。在实践中，语文组老师们摸索了一套分步推进——自由选择的读书笔记方式。初一新生刚入校，老师们花一个学期的时间教学生写读书笔记的不同方式，如：概括情节式、摘抄好词好句式、鉴赏式、点评感悟式、梳理文脉式，学生可以根据所读书本的不同，自由选择不同的读书笔记的形式。

16、春天是“竹外桃花三两枝“，”春江水暖鸭先知”；

17、于清华渐渐成长，于新雅慢慢懂得。不以朝夕功利论通识。沉潜雅正，自在人心。

18、比赛终于如期来临，我微笑着步上舞台。音启。乐曲从我的手下不断流畅地飘然而出，乐声悠扬，时而如自天边而来的云雾，朦胧飘然，时而似泉水倾泻流淌，优美清脆；时而如舞者翩然而舞，优雅舒缓……轻闭双眸，享受乐曲与舞台。不知何时，嘴角已扬起弧度。曲毕，音落。片刻寂静后，掌声雷动。

19、我是一粒沙石，愿把这道路铺设，

20、我的心好像微微一震，不自觉地跟随着这股墨香。透过玻璃窗，只见他拿着人民日报坐在书店门旁的台阶上，满脸是藏不住的欣喜，他从兜里拿出老花镜，摊开了报纸，把腰弯成了一个圆弧，一字一句地念到：“习总书记…今日访问……”他的眼睛好像在发着光，整个脑袋都快要钻进报纸里去了。

三、含英咀华是褒义词还是贬义词

1、囹圄是一个汉语词语，读音为língyǔ。指监狱。出自《礼记·月令》。典故出处：囹圄：原意义就是监牢的意思，出自《韩非子·三守》“至于守司囹圄,禁制刑罚,人臣擅之,此谓刑劫”。后又引申出束缚、困难的意思。囹圄亦为监狱，“监狱”这一名词在中国有一个历史发展过程，到了封建社会以后，监狱的称谓就有了进一步变化，秦朝的监狱称之为“囹圄”。

2、伴晨曦走进琴室，心中怀揣对新环境的憧憬。可是，坐在座位上看着身边的孩子们雀跃的自我介绍，我却融不进去。风扇吱吱呀呀响个不停，烦闷的情绪是要将我撕裂。眼前黑白的琴键也似诉说着我的无力。此时，一阵清风吹散了阴霾。”同学们好——“一阵如银铃般欢快悦耳的声音。刹时，琴室内安静了。抬眼，只见一抹明媚的身姿映入，嘴角浅浅一笑靥，如同花丛中蹦出的一抹艳丽，为我的世界渲染了光彩，她如一朵莲花盛开在我的生命里。

3、下半年采听官得“天德”吉星照耀，受此好运，有望改变很长一段时间诸事难顺的现状，届时霉运避开好运到来，运旺财旺桃花旺，大富大贵。

4、点评：本文选取“清风”、“大树”、“繁花”三种意象传达出亲情的内涵，流露出浓浓的爱意。文章如行云流水，一气呵成，感情饱满，情景交融，于虚实结合中营造一种生动的意境，令人回味。

5、韩愈认为，读书这事情，一定要学会领会里面的精华，就像是把花瓣放在最里面拒绝，吸收里面的汁液一样。

6、《一株紫丁香》送给老师，送给妈妈，让花香带去我们的祝福。

7、正音：“咀”，不能读作“zuǐ”；“华”，不能读作“huà”。

8、幼时，便对菊有一种特殊的情感。可能是为了止咳，常吃鸡蛋炒菊，随了您，我的祖母，对菊的情有独钟。每每见了菊花，心中便泛起丝丝波漾。

9、我有两只眼睛，既颂真善美，又斥假丑恶。

10、田老师引导学生运用文中出现的重要单词、词块、句型，就重庆公交车坠江一事发表自己的看法，并说明理由，写成文章。最后学生一起朗读了范文。

11、成语释义：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。

12、(5)简·奥斯汀：《爱玛》，南京，译林出版社，2016年版。

13、成语释义：比喻读书吸取其精华。同“含英咀华”。

14、我颓废地伏在桌前，那惨不忍睹的成绩再次使我心灰意冷，卷子上那一道道鲜红的叉号一针又一针地刺着我的心，失落与沮丧在心头笼上一层阴云。“好啦！不就是一次考试吗？别在意太多。”熟悉的声音掠过耳畔，一张灿烂的笑脸映入眼帘，“古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”她有板有眼地模仿着念书的腔调，我禁不住卟哧一笑，希望的火花在心中迸发。“这些小磨练都是暂时的，克服这些，下次还怕考不好吗？”朋友的鼓励在一瞬间点醒了我，希望的火苗，早已在心间熊熊燃烧。

15、本次活动是省奔中十二月科技文化创新节和校园文化艺术节系列活动打头阵的活动之为了此次活动能成功地举行，省奔中的老师和学生都进行了周密的准备。

16、而这一切的一切都离不开平日里的积累。或旅行，或阅读，她用一颗敏感的心，捕捉生活中每一刻的光亮。或联想，或追问，她用一颗灵活的头脑，思考光景背后的温度。或短篇，或长篇，她用一个个鲜活的文字，记录自己思想的光辉！就这样，阅尽冬暖斜阳，写尽清风凉夏。豆蔻年华的她，以后的路还很长。坚信，有文学滋养的她，将来一定能散发出自己独有的韵味。

17、孩子们用稚嫩的声音传递着诗词的内涵，传递着阅读的乐趣！

18、粉笔头在空中划过一道优美的弧线，正中我的脑门。这段时间真得太浮躁了，上课时不时如小鸡啄米似地点头，课后的作业也时不时地有遗漏。许是因为这，那天，妈妈叫住了我，那严厉而又慈爱的目光，饱含着期待。我不敢抬头直视妈妈的眼睛，愧疚早已溢满了心田，严厉的斥责声敲打着我的心，悔恨的泪水划过脸颊，我在心底无声地呐喊：“妈妈，对不起，我再也不会这样了！”

19、读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。

20、翻译：现在的学者，读书吸取其精华，选用、写作的词语十分的华丽。

四、含英咀华是什么意思

1、景德路公交车站：32路146路204路305路32路602路

2、在日常使用中，“咀”也常做名词，同“嘴”。

3、对于古典诗词，我们要含英咀华，才能领略其韵味。

4、2018年11月20日，“田多元名师工作坊”第一次集体研修在湖南省汉寿一中召开，此次的研修主题为“词汇教学的实施与策略”。会上田多元老师展示的是精读示范课。

5、首先登场的是高一(12)班钱梓航、潘依酃同学，他们为大家带来的朗诵篇目是白居易的《长恨歌》。这篇长诗是白居易的匠心之作，传诵千古，经过12班同学的深情演绎之后，似乎还多了些传承的意蕴。

6、(精读课堂)《新高考英语拓展阅读》Unit4人体与动作

7、出处：晋·陶潜《五柳先生传》：“好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食。”

8、我有一对翅膀，一翼是知识，一翼是体魄；

9、出处：韩愈《进学解》：“沈浸醲郁，含英咀华。”

10、胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。最沁人心脾的香气是书香和墨香，而无数的书香浸润过后才留墨香。希望大家写的文字里，可以透出才华、透出坚定。

11、出自唐·韩愈《进学解》：“沈浸郁，含英咀华。”

12、(精读课堂)《新高考英语拓展阅读》Unit6家人、朋友与周围的人

13、在整本书阅读方面，除了教材推荐的必读书目外，语文老师们还采用建立阅读共同体主题阅读的方式推进自由阅读。除阅读小组合作阅读之外，八九年级增加美文欣赏课。老师们精选文质兼美的美文作家，采用专题式阅读，以作家为专题进行阅读，如汪曾祺小说欣赏，丁立梅散文欣赏等。或以主题进行阅读，如叶专题，花专题，春夏秋冬四季专题，母爱父爱专题等。

14、释义：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

15、这样，不仅表达了对自己不得重用的不满，也表达了朝廷应该“拔去凶邪，登崇俊良”(除掉奸邪的小人，提拔任用有才能的贤人)的一贯主张。文章曲折地揭露了唐代统治阶级不以才德取人的错误，也反映了作者在当时统治阶级内部斗争中所处的困境。作者提出的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的意见，是值得重视的。

16、那日午后，老师又一遍遍教我完成了剩余的练习。”很好！专心练习，一定能顺利晋级。“老师对我殷切的目光，我至今无法忘却。那目光，是一缕晨曦对娇花的抚弄，是月光对碧水的温柔，是夕阳对大地的眷恋。老师凝成了一朵永不凋谢的花，在我的记忆里花开不败，感恩无终。

17、含英咀华出自：唐·韩愈《进学解》：沈浸浓郁，含英咀华。别开生面：出自杜甫《丹青诗》：凌烟功臣少颜色，将军下笔开生面。春风得意就比较happy了出自：孟郊《登科后》：春风得意马蹄疾，一日看遍长安花。

18、含英咀华这个成语表意是指嘴里含的花朵，品味花的芬芳。其寓意是体会或者吸取诗文和文章中所包含的精华。这个成语出自唐朝韩愈的《进学解》，我们通常在使用的时候用做它的寓意，没有形容花香的意思。

19、含英咀华的近义词：(1)啜英咀华，“啜”念chuò。比喻品赏、体味诗文的精华。

20、简和弗兰克——1996年英国版电影

五、含英咀华,下一句

1、必修一课本里郁达夫《江南的冬景》中美好的江南冬景还历历在目，高一(10)班的王雅萱、顾金玉同学就给我们朗诵了这篇《我撞上了秋天》，两个同学声音活泼轻快，将听众们从此刻凛冽的寒冬中拽回清爽而明快的秋天。

2、可惜，那是开在记忆中的花了。

3、评语：本文是小作者在考场上临时构思、写作而成的。英涵同学出身医生世家，小时候生病咳嗽家人总是让他吃一种药材炒蛋，吃完即癒，所以他印象深刻。再加上儿时随奶奶生活，对家乡和奶奶感情颇深。于是临场发挥，以奶奶的爱为主题，以记忆中的“菊花”和奶奶开心的笑颜似“花”双线并行，建构了本文“开在记忆里的花”。构思独特，情感深挚。

4、(精读课堂)《新高考英语拓展阅读》Unit11工作与职业

5、正午，阳光肆意泼洒，豆大的汗珠从额间浸出，“啪嗒……”滴落在地板。临近考级，琴室里处处漫溢着紧张的气氛，我烦躁的翻动谱子，弹出的音符中尽是颓败荒芜。老师也好像觉察到这不妙的气氛，“安静！老师给大家师范一曲。”她静静地走到琴前，缓缓坐下。一曲清新明丽的曲子响起，静观老师专注的身影，纤细的手指在黑白键间舞蹈，如风中的花朵翩然起舞。笔直的脊背，庄重的神情，清澈的气质，如一朵圣洁美丽的花开在我的青春里。

6、(3)LyndaHall.(2007).JaneFairfax’sChoice:TheSaleofHumanFleshorHumanIntellect.Persuasions:JaneAustensocietyofnorthAmericaV.28No.1

7、琴声淡去，余音袅袅。诗词吟罢，口留清香。

8、阅藏知津丨通识讲座丨讲习班丨博雅沙龙

9、最后，陈校长嘱托孩子：愿我们拥诗词之心，仗着自己的才华，阔步走天下。

10、春天是一首歌，春天是一幅画，春天是一首诗；

11、为了导入话题“性格与行为”，田老师播放了重庆公交坠江的视频，短短十几秒的视频触目惊心。

12、诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开。

13、我亦希望，自己也能像你一般以一朵花的姿态，行走在无声中，不颓废，不失色，你所带给我的和你温暖的怀抱都会如那朵朵灿烂而热情的花儿一样，永远地盛开在我记忆的深处，令我拥抱风雨，追逐梦想！

14、金色花海中，您的笑容，随花一起，定格，盛开。

15、有一种记忆，不绚烂，不浓烈，正是盛开在这春暖花开的季节，随流年一点一点长成参天的回忆。

16、最后含英咀华:体验茶经过喉留下的清纯之味。

17、“一个比划一个猜”包含了各个学科的知识点。如何用肢体语言和少量口头提示表现诸如“文言文”、“等差数列”、“情态动词”、“静摩擦力”、“万有引力”等题面？文理科老师纷纷合作起来、群策群力，用丰富的知识面将难题逐一攻克。

18、读李贺的诗,要含英咀华,仔细玩味,方能有所体会。

19、记得那年我的腿受了伤，被缠上了厚厚的石膏。于是背我上下楼上学，也就成了你的任务。你一次次笨拙地弯下身，又挺起。脊背，也不知何时被光阴岁月淌成了弧。我趴在你宽厚温暖的背上，听着你急促的喘息声，竟有一种别样的心安。像含苞待放的花被时光温柔以待，像滂沱大雨中无助时被拥入伞下。所有的美好被嵌在树的年轮里，一点点地珍藏在成长的记忆里。你笨拙的身影，深深浅浅地烙印在我的心底，勾勒出树的模样，为我遮蔽人生的风雨。

20、分享好书之余，精心设计、穿插其中的游戏环节也令现场掌声、笑声不断。