关于读书的作文的结尾(精选好句69句)

关于读书的作文开头和结尾唯美

1、读书的作文开头和结尾

(1)、开头：每每闲暇之余，我总会静静地趴在窗台上，凝望蔚蓝的天空。往事如断开的珠帘，散落一地。我轻轻将它们一一拾起……结尾：让我们将那一粒一粒的珠子拾起，串起记忆的往事，在每一个闲适的午后，尽情的回味……

(2)、——颜真卿投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。

(3)、岁月无声地在身旁穿梭，美好的事物在脑海中定格。快乐时将她们取出，任美丽肆意绽放。  

(4)、像书中说的没有一种批判比自我批判更强烈。每个人都有变得更好的能力，想要事情改变，首先就要改变自己。

(5)、记得，小时候常常会对《安徒生童话》等书感兴趣，觉得里面充满了神话和幻想，自己也渴望会变成里面的公主。

(6)、只有勇于搏击的雄鹰，才能领略蓝天的辽阔和美丽，而懒惰的知了，只好栖于枝头鸣“知了”；只有宽广博大的胸怀，才能容纳世间的真诚和美好，而狭隘的眼界，只好让虚伪填平；

(7)、——《三国志》失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

(8)、我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。

(9)、敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去……书籍是巨大的力量——列宁书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔读书越多，越感到腹中空虚——雪莱每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫托尔斯泰和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼·罗兰阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根。

(10)、假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

(11)、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然惊风飘白日，光景西驰流。

(12)、开头：翻开我的笔记本，里面夹着一张有些泛黄的照片，照片里有张熟悉的笑脸。看到她，我总会不由自主地笑，回忆起她的样子，和那段如歌的美好时光……结尾：那抹纯美的微笑，那段真挚的友情，我会永远将它珍藏在记忆的相册里。

(13)、谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；

(14)、☆《作文指导快捷通》--跟薛汉忠老师写好作文！

(15)、  巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。

(16)、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。总结式结尾、在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

(17)、我看着大厅的天花板，时间一点一点流逝，秒针的转动声就像死神的脚步声，令人恐惧，我从不知道，原来时间这么折磨人。

(18)、◆阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题。

(19)、我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？

(20)、读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

2、关于读书的作文的结尾

(1)、大概在四年级，我看到有的同学阅读了许多课外书，知识十分丰富，这时才发觉，学海无涯，自己所看的书只是书海中的沧海一粟。于是我又开始不知疲倦的读书，抓住一切机会读书，有时甚至是偷偷在上课的时候看杨红樱的《淘气包马小跳》。

(2)、我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？

(3)、人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调；

(4)、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；

(5)、 黄昏，当晚霞的余晖把阳台点染地金碧辉煌的时候，也一定会把自己灿烂的霞光披在那个蹲在花盆旁边，目不转睛地观察着黄瓜苗生长的少年身上．．．．．

(6)、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

(7)、一丝寂寞，一丝惆怅，虽没那种秉烛而读的情趣，然而于静夜之中，万物寂寥之时，慢慢翻开那一部《红楼梦》，感叹那“乃艳同悲，千红一哭”的故事。

(8)、诗是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盏明灯，抑或是人世间最美妙的颂歌?对我而言，诗就是春天里的花朵，这里有属于我的世界，其乐无穷。

(9)、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

(10)、(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)

(11)、无论在清晨，还是在黄昏，手捧一本泛着清香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地撒在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵抚摸和领略书中的奥秘，领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，充实着平乏的大脑。

(12)、《一件让我快乐的事》(记事)童年的生活像五彩斑斓的梦，像一串珍珠，使人留恋，使人向往，童年生活的点点滴滴，我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年！尤其是那一件事，更让我眉开眼笑！

(13)、在遇到《鲁滨逊漂流记》时，是一个令人烦躁的下午。那时我被逐步逼近的中考扰得心烦意乱。“啪！”我烦躁地把笔扔在桌上，桌上全都是白色，看着让人心烦。突然我瞥到一抹蓝色，在这白色的世界显得格外显眼，我好奇地将那抹蓝色翻出来。那是笛福的《鲁滨逊漂流记》，书的封面上深蓝色的大海拍打着礁石，海鸥在天上自由自在地在飞翔。(写邂逅《鲁滨逊漂流记》，那一抹蓝色吸引了我。)

(14)、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；

(15)、即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自〈〈两种爱〉〉)

(16)、(结尾)：每每我丧气灰心的时候，想想那些笑，阳光般灿烂的笑，便会有一种勇气，一直支持着我，走向成功的未来。

(17)、每到下课的时候，他那充满霸气的声音就像那震耳欲聋的巨雷响一样传进了我脆弱的听觉神经中——“走，上场篮球还没打完，这一场我们来分胜负吧！”听到这一声充满着霸气的召唤，我总是斗志昂扬的回应道：“letusgo”于是每天下午，在学校的篮球场上，人们便会看见两个穿着T恤与牛仔裤的翩翩美少年在学校的篮球场上，挥汗如雨，翩翩起舞。

(18)、  航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

(19)、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。

(20)、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。

3、关于读书的作文开头结尾优美段落

(1)、我憧憬一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；

(2)、一杯茶，一本书，一个人，在我们的眼中构成一道风景，让我们感动——最是读书使人美。

(3)、花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!

(4)、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根

(5)、◆阅卷人语：运用超现实的荒诞手法，别具一格，令人一见难忘。

(6)、当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

(7)、佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……(《陶醉》)

(8)、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

(9)、读书伴我度过了美好的童年，又在伴我共度多彩的美好青春时光。

(10)、深邃的大海，湛蓝的天空中偶尔飘浮几朵白云。随着声声呜叫，一群鸥鸟从高空掠过。它们挥动着翅膀，一副快乐自由的模样……

(11)、书，是那寒冷冬日里一缕>温暖的阳光；书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书，是那醇美的香茗，令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座„„我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。

(12)、第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

(13)、陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气…… ——《精神明亮的人》

(14)、读书学习，科技制作，问题爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

(15)、痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。

(16)、③：范仲淹断齑划粥：范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。

(17)、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；

(18)、(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“ⅹⅹⅹ”代替；

(19)、“书是人类进步的阶梯。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

(20)、书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。

4、关于读书的作文精彩的开头与结尾

(1)、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——《故乡》(白描)

(2)、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；

(3)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

(4)、书籍是人类进步的阶梯，一本好书，打开了我在知识的探索。

(5)、抽取一张剪辑的片段，每一刻都美的让我掉下泪来。 

(6)、——曹植书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦立身以立学为先，立学以读书为本。

(7)、心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；

(8)、书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动…………回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。

(9)、清晨，一缕阳光照进了我的房间。我推开窗口，仰起头静静地沐浴着阳光带来的朝气。阳光很暖，暖得我心花怒放。聆听着美妙的乐曲，沐浴着朝气蓬勃的阳光，我又开始了新的一天。