经典教育名言名句大全100句文案精选

一、经典教育名言名句大全

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

4、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

5、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

6、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

7、敢听真话需要勇气，敢说真话需要魄力。

8、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

9、循循善诱，诲人不倦的是老师。

10、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

11、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

12、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

13、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

14、1要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。——杜威《杜威教育论著选》

15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

16、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

17、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

18、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别！很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑•希尔博士《人人都能成功》

19、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

二、适合教师的格言座右铭接地气

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

2、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

3、学高为师，身正为范。

4、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉

5、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

6、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

10、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

11、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

12、不信书不能提高境界，光信书不如无书。

13、将所学回报社会才是真正成功。

14、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

15、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

18、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

19、爱就是教育，没有爱便没有教育。

20、相信不少西安的爸妈们对于蒙特梭利这四个字对很多人来讲并不陌生，没错这是近年来备受推崇的一种教育哲学，它孩童有与生俱来的生命的潜能，在尊重孩子独特的个体发展的前提下，孩童在一个自由的社会环境里，可以达到最好的学习效果。

三、教师个人风采人生格言简短

1、对教育的定义，各国学者认识不同。

2、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

3、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

4、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知

5、莫等闲，白了少年头，空悲切!

6、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

7、慈父+慈母=教师。

8、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

9、1道德是教育的最高和最终的目的。——杜威

10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

11、言必信，行必果。——孔子

12、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

13、教育的方式决定的教育的效果，下面我整理了教育名言名句大全古文经典，欢迎阅读!

14、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

15、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

17、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

18、为学的态度：温故而知新，可以为师矣。

19、前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞摘自名言网()

20、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加•富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅•托夫勒

四、用心做教育的唯美句子

1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

2、孔子曰:“圣则吾不能,我学不厌而教不倦也.”

3、相信自己，永不言弃!

4、这两者是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

5、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

6、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

7、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

8、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

9、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

10、1要做人民的先生，先做人民的学生。——毛泽东

11、进学致和，行方思远。——字严

12、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

13、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

14、1教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

15、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

16、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

17、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

18、慈父+慈母=教师

19、 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

20、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”

五、励志教育短句

1、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

2、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

3、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

4、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯

5、译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

6、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

7、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

8、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

9、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

10、伟大领袖毛主席教导我们说:

11、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

12、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

13、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。——马卡连柯

14、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼

15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

16、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强

17、数子十过，不如奖子一长。——颜元

18、教育就最伟大的技巧是：知所启发。

19、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》

20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。