精选世界著名教育家的语录68句文案合集

一、世界著名教育家的语录

1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己.原谅别人,就是善待自己.

2、班级管理的两大法宝：民主化和科学化。

3、人苟以善自治，则无不可移者，虽昏愚之至，皆可渐磨面进。

4、教育??这首先是人学。(《育人三部曲》第11页)

5、惟圣人之道无所进退，以其所造者极也。

6、气之不可变者，独死生修夭而已。

7、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

8、“丰盈自己，温润家庭”

9、魏书生：教育孩子最省力的办法(建议老师转给家长收藏)

10、1899年，杜威，在其著作《学校与社会》，第一次用“传统教育”，对赫氏教育思想进行了评述，并将自己的理论定性为””现代教育。认为赫氏的理论是”非常专门化的、片面的和狭隘的。”

11、语其性，则皆善也;语其才，则有下愚之不移。所谓下愚，有二焉：自暴也，自弃也。

12、教育为公以达天下为公。——陶行知

13、许多事是没法选择的，但你可以选择态度。

14、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

15、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)

16、五个定量、定向、定时培养学生学会珍惜时间的一分钟：每人每天回家做一分钟家务，多做不限；每人每天写一分钟日记，多写不限；每人每天唱一分钟歌曲(军歌、校园歌曲，情呀爱呀的流行歌曲不唱)，多唱不限；每人每天走一分钟的对列(高抬腿、正步走、俯卧撑等)；每人每天一分钟的练习，内容有：一分钟读课文、背课文、记单词、做口算、写字等。

17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

18、3 天赋如同自然花木，要用来修剪。

19、教育内容：实用主义观点，反对夸氏的百科全书式的教育内容，要求学习实用的地理、天文，物理，化学，农业等。

20、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

二、世界教育名人名言

1、声乐训练过程中，机能调节占去了很大部分时间，所谓“唱法”就是把你的发声系统的机能调节到适应不同唱法美学效果的需要所做的基础工作。­

2、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。(《给教师的建议》第75页)

3、世人之心，止于见闻之狭。

4、(3)主张建立适应儿童年龄特征的学校教育制度，即客观自然主义的教育思想，教育适应自然的规律，继承了古希腊时亚里士多德的思想；

5、魏书生讲座视频：如何做最优秀的教师

6、"学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高"。——《语文课程标准》

7、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

8、三人行必有我师。——孔子

9、教育人就是要形成人的性格。——欧文

10、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

11、魏书生的“学导式”教学法，对老师们教学具有重要指导意义！

12、魏书生的教育思想接地气、非常实用，老师们惠存！

13、1907年，她在罗马一个贫民区创办了一所儿童之家，把她的方法应用于智力正常的儿童。她的成功导致开办其他蒙台梭利学校。在以后的损年内，她游历整个欧洲、印度和美国，讲学、写作和培训教师。1922年在意大利政府任督学。1934年由于法西斯统治，离开意大利，到西班牙和斯里兰卡，最后定居荷兰。

14、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。(《给教师的建议》第387页)

15、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

16、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

17、大肚能容,断却许多烦恼障,笑容可掬,结成无量欢喜缘.

18、谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

19、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。

20、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

三、著名教育家的经典语录

1、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

2、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

3、《智慧入门》是一本道德箴言集，共592条，内容包括论智慧、人的三个领域、事物的性质和价值、身体、精神、学习、德行和感情、宗教。耶稣基督、食物消耗、睡眠、慈善、如何与人共同生活。言语和交往、誓言以及如何待人等17个部分。这本书在16世纪后半叶以后的百余年间，曾经一直是英国学校的教科书，成为英国教育理论的一个组成部分。

4、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。

5、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

7、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

8、十位大师说教育——影响孩子的一生的到底是什么？

9、特级教师魏书生是这样读书、筛选信息的！受益匪浅！

10、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

11、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

12、在工作组织得很合理的学校里，不可能因为偷懒而受到惩罚，因为孩子们在课堂内就把功课学会了；也不可能因为淘气而受到惩罚，因为孩子们很忙碌，根本没有时间去淘气。(乌申斯基：《论课堂纪律》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第242页)

13、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

14、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

15、教育的目的，就是激发和引导学生自我发展之路。

16、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

17、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。(《给教师的建议》第7页)

18、冲漠无朕，万象森然已具，未应不是先，已应不是后。

19、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯中外教育家的名言名句篇7教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

20、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。

四、世界著名教育家的语录摘抄

1、一个人的缺点来自他的时代，他的美德和伟大却属于自己。

2、也许纯属巧合，苏格拉底的母亲恰恰就是一位接生婆。苏格拉底算是子承母业，母子俩共同做着助产的工作而乐此不疲。苏格拉底常常从对方所熟知的具体事物和现象开始，通过提问，揭示对方的自相矛盾之处，如此层层推进，直至最终得出双方都认可的结论。

3、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

4、《好父母好家教》《好学生好学法》

5、“从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学”，“让课堂焕发出生命的活力”。——叶澜：《让课堂焕发生命的活力》，《教育研究》年第期

6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

7、瑞士伟大的民主主义教育家裴斯泰洛齐(1746一1827)关于劳动是人民群众生活的中心，因此生产劳动应该成为学校教育的中心，他关于教育是从劳动人民中产生的，因此教育应该和劳动人民的要求紧密地联系在一起，并全面地发展儿童的劳动能力的思想，他关于“使学习与手工劳动相联系，学校与工场相联系，使他们合而为一……一方面是学习，另一方面是手工劳动”(《西方资产阶级教育论著选》第203页)这一教育和生产劳动联系和结合的思想，他关于通过群众性学校培养有文化的劳动者的教育思想，都是大机器生产出现前(从他生活的国度看)现代教育思想最杰出的表现，他的这一民主主义的教育思想对现代教育的发展有极重要的影响。

8、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧!(《给教师的建议》第35页)