精选望洋兴叹的兴什么意思111句文案合集

一、望洋兴叹的兴什么意思

1、鹿晗同款断货？安排！

2、原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。兴的意思是产生

3、(3)“望洋兴叹”这个成语的原意是()，现在多比喻()。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的()(原意或比喻意)。

4、六月开启，又将进入考试季。小学也不例外。更何况是一个学年的结束，终得有个交代。有的甚至还很过分，对上级的规定阴奉阳违，扎扎实实地进行各种应试，甚至排名。当然名称也是花样百出。

5、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

6、“令人”，让人，使人，动宾结构。这里的“令”是使令动词，而使令动词总出现在兼语结构中，它是兼语句的主动词。比如说“某某局势令人担忧”就是兼语句，其中的“人”就是兼语——身兼宾语、主语两个成分，它是“令”的宾语，又是“担忧”的主语。“局势”支配人，人表现出“担忧”的情绪。其中“局势”是使动者、助推器，“人”“担忧”的结果是它引出来的。

7、那么“雄关漫道真如铁”是什么意思？是不是雄伟的关隘、长长的道路真的像钢铁一样坚固？如果是，那么下一句就应该是“我们对此没奈何”了。事实是毛泽东面对着雄关险隘，仿佛对蒋介石说：“不要以为你的雄关坚固得像钢铁一样，看我们今天给你一个一个打破”。所以“漫道”，就是“莫说”，“漫”与“莫”一声之转，因其声取其意，今天叫“你不要吹”。则诗句是“漫道雄关真如铁”的倒装，对“真如铁”的雄关持蔑视态度。说，有“认为”的意思。这又是毛泽东大无畏革命英雄主义豪情的抒发。

8、看着对手过硬的专业水平，他只能是望洋兴叹。

9、理解下列词语的意思。(4分)

10、到底是“道高”还是“魔高”

11、示例：夏日炎炎骄阳似火秋风习习秋高气爽大雪纷飞天寒地冻

12、毛泽东的词《忆秦娥·娄山关》中有两句经典诗句：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”意境阔大，气概豪迈，让人吟诵难已。

13、请将本品放在儿童不能接触的地方。

14、“望洋兴叹”兴“是指：抬头看看.看着海神,叹了口气.最初称为伟大的事情面前感叹自己的渺小.因为当事情更比喻无能感到无奈或没有条件

15、以此理推，“中国队败了日本队”就是“中国队使日本队败”，这里“败”就是不及物动词。虽然“败了”是一个双音节词，但“了”是一个表时态的助词，没有实在意义，因此它仍然具有古代语法“使动”的特点。那么“中国队败了日本队”就可以表述为“中国队使日本队败”。

16、如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

17、传说，黄河的河神常在河边自夸黄河最宽广，有人告诉河神，北海更宽广，即使是几条黄河的水流进北海也装不满它。河神刚开始不信，直到雨季来临，河神顺着河流的方向来到了北海......北海是不是真的比黄河大呢?一起到《望洋兴叹》中来找答案吧！

18、(近义词)无可奈何爱莫能助鞭长莫及

19、兴师问罪：释义 兴：发动。师：军队。问：责问、声讨。原指谴责对方罪行，起兵讨伐。现泛指指名过错，加以谴责。

20、河伯固执地说：“我没见过北海，我不信。”

二、望洋兴叹这个成语出自哪里

1、课内阅读能力评价要优化创新

2、在批改的过程中，我们发现了很有意思的现象，需多学生的回答是“我想对这位建筑大师说你真伟大、真了不起”等公共话语。而且话语极短，可谓是点到为止。阅卷的老师尽管觉得这样不太像话，但是你又很难说这是不对的。既然是要求学生自由表达，自然学生说长说短都行。的确，对于主观表达题来说，说的正确是相对容易的。但是从阅读能力评价的角度看，这样的效度是十分值得怀疑的。而且据我了解，有一些教师甚至已经针对课改背景下的阅读能力评价试题，摸索出了一套应对之法。比如这类开放题要注意言多必失，点到为止。因为错别字在任何试卷中都是要扣分的。这是很可悲的。作为命题者，我在以后的几次命题中做了这样的改进。

3、释义望洋：抬头向上看的样子。兴：产生。本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈何。(解释)：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。(出自)：《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

4、这个意思还可以说成“局势堪忧”“前途堪忧”等。堪，能够、可以、禁得起的意思，引申为“值得”。它表达的是一个有忧患意识的人的思维。

5、这是典型的个人应用阅读的能力评价。命题者从阅读者在真实生活中进行应用阅读活动时的状态出发，来确定确定阅读材料。毫无疑问很好地体现其生活性。再如：

6、可是，说成“令人堪忧”，就成了“(局势)使人值得忧虑”。

7、W发出xīng庄子·秋水在伟大的事物面前感叹自己的渺小做事时因不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何本义C

8、北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

9、例5：下面是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。

10、(反义词)妄自尊大目空一切

11、狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。

12、事物的主体是确定的，至于用哪个语词来称叫，那是不同立场的人自己的事。但是，我们头脑中的概念要清楚，否则，为了换一个好听的名称，却把他的本质属性给忘了，那就适得其反了，并且造成语言的混乱。为维护语言的传承性、稳定性、共同性，我们还是让可爱的“魔”继续“高一丈吧”。

13、兴革 (xīnggé) :兴办和革除。

14、小学语文非连续文本阅读答题技巧

15、或许：明天他也～来，也～不来。

16、望洋兴叹，读音：(wàngyángxīngtàn)

17、适度关注阅读评价的生活本位

18、兴趣盎然：释义 对某种事物或问题兴趣浓厚的样子。

19、可能主持人嫌“百分之几十几”啰嗦，故说成“大多数”。若此，这又是一个愚蠢的表达。图省事，你不如说成“几成几”，既准确又简洁。这是中国传统的表达百分比的方式。

20、(1)“望洋兴叹”的“兴”意思是()，根据意思，“兴”应读作()。

三、望洋兴叹的兴什么意思

1、这种双音节单纯词是汉语中类似于英语的词，要以音定义，而不能以形定义。

2、“西边的太阳就要落山了，鬼子的末日快要来到。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。”欣赏着《铁道游击队》那积极浪漫、鼓舞人心的情节，听着游击队员们弹着琵琶哼唱的旋律优美的歌曲，我们的思绪就回到了抗日战争那炮火连天、英雄辈出的时代，我们的思想就会被英雄的精神所鼓舞，我们的心里就立刻断定：“抗日战争必定胜利！”“中国人民必定胜利！”这里，“太阳落山”象征着“鬼子灭亡”。

3、中央电视台第十频道有个栏目叫“健康之路”，我看了许多年也纠结了许多年。主持人除了越俎代庖地替专家教授解释科学原理、矫揉造作地对病患者表达同情、嗲声嗲气地说话之外，还有许多知识性错误。

4、③李二和《海上七千年》：“人类的商业活动自古就与水陆交通息息相关，但古代商人使用的商船究竟是什么样子？人们却不得而知只能望洋兴叹，只能从古籍的只言片语中去揣测。”

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6、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

7、(性状)本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

8、服药3天症状无缓解，应去医院就诊。

9、(2)“望洋兴叹“这个成语出自()。

10、河伯顺流来到黄河的入海口，放眼望去，只见北海汪洋一片，无边无涯，一眼望不到边,他呆呆地看了一会儿，说道：“我从未见过大海,原以为自己很了不起,如今到了大海旁边,才知道大海如此茫茫无际,浩瀚无穷。如果不到这里来看一看，那就糟糕了，我将永远被那些有学问、有见识的人讥笑。”

11、皇帝永远都是皇帝，大臣们再怎么努力，也只能望洋兴叹。

12、这个成语原指在伟大事物面前感叹自己的渺小,现多比喻做事时因为不胜任或没有条件而感到无可奈何。

13、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。

14、郁达夫的《故都的秋》，是一篇赞美故都北京的散文。因为文笔优美、感情真挚、条理清晰而成一篇美文，并且选入高中教材。

15、这个念xīng举办，发动：兴办。兴工。兴学。兴建。兴叹(发出感叹声，如“望洋兴叹”)。百废待兴。

16、有人告诉他：“你的话不对，在黄河的东面有个地方叫北海(今为渤海)，那才真叫大呢。”

17、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。

18、提示：日记的内容要真实；要有一个明确的主题，切记不要写成“流水账”。

19、报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加

20、极大丰富知识。阅读非连续性文本能吸收海量信息，让学习更好。

四、望洋兴叹的兴

1、非连续文本阅读答题指导：

2、C.选段写秋雨的气味，实际上是在赞美秋天是丰收的季节。

3、①《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰‘野语有之曰『闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

4、“兴”的反义词：亡、衰

5、A、亮亮感冒冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒，又服了小儿感冒颗粒。

6、“亡”的基本释义：

7、A.在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。

8、再说了既是“向若”，又是“望洋”，到底面对着谁，又向谁感叹呢？

9、河伯顺流来到黄河的入海口，突然眼前一亮，海神北海若(北海之神)正笑容满面地欢迎他的到来，河伯放眼望去，只见北海汪洋一片，无边无涯，他呆呆地看了一会儿，深有感触地对北海若说：“俗语说：‘自以为知道很多道理，没人能赶上自己了。’这正是说我呀。而且，我还曾经听说过有人贬低仲尼的学识，轻视伯夷的节义，开始我不相信。现在我看到你的浩瀚无穷，如果我不到你的面前，那是多么危险，我将会永远被有见识的人讥笑了。”

10、讲话者——老师、领导、主持人，请不要再重复啰嗦了。

11、小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解望洋兴叹的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：

12、望洋：抬头向上看的样子。兴：产生。本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈何

13、这道古诗阅读题我放弃了常见的关于字、词、句解释的静态知识考查，主要考虑是因为在小学阶段古诗词学习不是精确性阅读，更多的是感受性阅读。通过关注两首同类型古诗之间的联系而产生的互文效果，对于考察学生的阅读理解水平，继而引导师生如何学习古诗都是大有裨益的。基于课内阅读，但同时又有一定超越发展，这应当是课内阅读能力评价的命题方向。

14、兴(xīng)、xìng)：兴奋 、兴风作浪 、兴革 、兴工 、兴家立业。

15、学校教材的性质之一就是模范性，故被称为“范文”。“范文”的要求之一就是规范、正确、准确，以便学生学习、模仿；另外还有语言、修辞、技巧等等。可是《故都的秋》中却有问题。

16、结论就是：“中国队败了日本队”是使动句，“中国队胜了日本队”不是使动句，而是一般陈述句。两句的主旨是相同的。

17、出自：《后汉书·马援传》：“子阳井底蛙耳，而妄自尊大，不如专意东方。”(意思：公孙述只不过是个井底之蛙,而他却妄自尊大,您不如专意经营东方。)

18、望洋兴叹意思：望洋：抬头向上看的样子。兴：产生。本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈何。出自：《庄子·秋水》发音：wàngyángxīngtàn近义词：无可奈何爱莫能助鞭长莫及反义词：妄自尊大目空一切

19、“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这句话运用的修辞手法是()。(2分)

20、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

五、望洋兴叹的故事和寓意

1、有助于学生语文素养的形成。

2、唐杜牧山行秋季停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花宋苏轼秋天荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝萧萧梧叶送寒声

3、“苟利国家”就是“如果对国家有利”，“生死以”是“以生死”的倒装，是介宾结构的宾语前置；“生死”是偏义复合词，意义偏在“生”。全句意思说：如果对国家有利，那么我就献身。这是英雄豪杰、仁人志士的报国情怀。那么，为什么不说成“以生死”？因为第二句的末尾是“避趋之”，要对仗。避趋——生死，一对反义联合词；之——以，一对虚词。之是代词，现代汉语中归属实词，而杨树达的《词铨》把它归入虚词。

4、林则徐《赴戍登程口占示家人》诗的颔联为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”什么是“生死以”？可能多数人不关注这个小问题，可我是一个吹毛求疵的人，爱较真，所以觉得是个问题。

5、兴叹：意思是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时，因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。如，望洋兴叹。出自《庄子·秋水》：“据说，河神因河水大涨而自以为了不起，后来到了海边，看到无边无际的大洋，于是望洋向若而叹。”

6、望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

7、兴高采烈：释义 兴致高，情绪热烈。

8、尽管测试是相对独立于真实阅读活动的，但如何还原阅读活动本身的生活真实。缩小“常态阅读”和“考试阅读”之间的落差，实现阅读评价的儿童本位和生活本位。这方面PISA(国际学生评价项目)阅读测试给我们带来了很多启示。PISA将阅读者可能遇到的阅读情境分为四种，即为了个人应用而阅读、为了公共应用而阅读、为了工作而阅读、为了教育而阅读。受此启示如一位老师编写这样一道试题：

9、起；起来：晨～(早晨起来)。夙～夜寐。

10、照样子，写词语。(4分)

11、河伯顺着水势向东前行，到了北海(今渤海)，朝东一看，只见一片汪洋，无边无际。到这时，河伯才开始改变他那洋洋自得的神态，仰起头来对着北海神无限感叹地说：常言道“有的人懂得了一点道理，便以为没有谁能比得上自己。”这正是批评我这种人的啊。我如果不到这里来，那就糟了。我将永远被道德高尚、学问渊博的人所耻笑了。

12、他学习那么好，我能做的只有望洋兴叹。

13、联系上下文，理解文中加点词语的意思并填空。(2分)

14、(2)hánshuāng()下的cánjú()散发着淡淡的香气。

15、(1)这两首诗表达了一个共同的主题，那就是()

16、“望洋兴叹”一词出于《庄子•秋水篇》。由于此词具有强烈的感叹语气，能充分表达主人公惊叹的深情，而被人们广泛运用，进而形成了固定的格式：“望×兴叹”。如楼房太贵而买不起，便望楼兴叹；想买书而买不起，便望书兴叹等等。这里表达无奈的感叹，无可厚非，但是从语言规范的角度来说，却是有问题的。

17、“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。”太阳给人类乃至整个生物界带来了光明与温暖，带来了勃勃生机、欣欣向荣，我们热爱太阳，感激太阳，尊其为“太阳神”“阿波罗”。太阳在人们心中是伟大的、神圣的、崇高的。在民间，老百姓不允许骂天、骂太阳，也不许用手指指星星、月亮、尤其太阳，并威胁小孩说，骂了天害口疮，指了太阳害黏(方音读rán,黏黏糊糊)指(学名甲沟炎)。炎炎夏日，农民在田间耕作，热得肆沛溜汗，只能哀呼“天哪，热死了”，连个“他妈的”都不敢说。“日”与“天”一起，被人们顶在头上，不敢亵渎冒犯。传统中，“日”与“天”只被用来比喻君王、父母以及关系身家性命的大事。

18、你写过日记吗？你的每一天里，一定有许多难忘的、美好的或者伤心的事情吧！请你把它以日记的形式写下来，注意格式哟！

19、兴:发出.此成语原指在伟大事物面前感叹自己的渺小.现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何.望洋:仰视的样子.兴:发出.伟大事物面前,感叹自己的渺小.比喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何.(词条)：望洋兴叹.(发音)：wàngyángxīngtàn.(词性)：中性词(释义)：望洋：抬头向上看的样子.兴：产生.本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多比喻要做一件事情而力量不够,感到无可奈何.喻在伟大事物面前,感叹自己的渺小或因力不从心而无可奈何.

20、D、亮亮是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

1、从心理学的角度看，能力就是相对稳定的心理特征，与静态知识性考试相反，能力评价对记忆的要求相对较低。由此可见，好的阅读能力评价还应当不容易受到突击性强化辅导的影响。因为阅读能力的形成是一个积累内化，聚沙成塔、螺旋上升的过程。根据笔者的观察研究，阅读能力评价要提升效度，真正发挥教学的导向作用，需要关注以下三个问题。

2、例3：请在50字内简要概括出文章的主要内容。(《哨卡》)

3、流行，盛行：时兴。新兴。

4、示例：乌黑乌黑碧绿碧绿翩翩起舞栩栩如生

5、《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹...”望洋：仰望的样子。兴：发出。这则成语的意思是指面对伟大的事物而感叹自己的渺小。比喻办事力量不足，条件不够，无从着手，无可奈何。

6、旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替(兴衰)。天下兴亡，匹夫有责。

7、给汉字换偏旁构成新字，再组词。(4分)

8、与此类语言现象相似的还有一个说法：“道高一尺，魔高一丈。”有人觉得不妥，“道”是正面形象，“魔”是反面形象，怎么负能量的“魔”比正能量的“道”还要高？这不是邪恶战胜了正义了吗？于是一厢情愿地改为“魔高一尺，道高一丈”。其实，这是望文生义、知其然不知其所以然的结果。要弄清楚这里的“道”“魔”，首先要搞清楚这话是谁、站在什么政治立场上说的。

9、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

10、如果喜欢，就请留言、点赞和分享吧！

11、我以纸笔测试中问题最大的阅读题来谈谈如何设计，给需要出卷和准备应试的老师提供一点思路。